老师我心中的明灯

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 老师，我心中的明灯老师，我心中的明灯作文 在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。为了让您在写作文时更加简单便利，下面是我精心整理的老师，我心中的明灯作文，欢迎大家共享。 老师，我心中的明灯作文1 所谓师者，其一能说会道，有博学的知识和正确的教育观；其二，明白“授人以鱼不如授人以渔的道理，能寓教于乐。题记 一、师的画像 教过我的老师不少，我是个很随便的人，没有太多的主见。对于老师，无太多要求，能写会算便可。 新升初中时，一些同学兴致勃勃的聊起语文老师。在大家眼中，语文老

2、师是一位披着长发，穿一袭长裙的迷人公主或是教书死板的“孔夫子。对老师的推测更激起我们想见老师的欲望。 语文老师亮相时，一些淘气的男生扮起鬼脸，仿佛是欢迎，仿佛是嘲讽。老师不年轻，但精力充足，有活力；不呆板，但爱憎明显，不偏袒。老师说话总是微笑，双眼凝视着毎一位同学，显得亲切，平易近人。 我想：这样的老师真好。 二、神态、动作、语言 即使班上再闹，再吵，老师也只是微笑。“这样的老师真怯懦！我想。老师可能是想感化我们，但无人领情。老师“怒发冲冠，皱皱眉头，大吼一声“宁静，再闹扣分了！。同学们仿佛被定住了，一时无语，一会儿后再次谈起“家常。老师“恨铁不成钢地走出了教室，双手抱头，然后深思良久，回教室

3、后竟发现教室里鸦雀无声，宁静得稀奇，顿感欣慰。 我想：或许老师真的感化了我们吧！ 三、吾师的心 风毫不留情地“搜刮教室里的热量。我瞧着窗外丝毫没有退缩的雨，瑟瑟哆嗦，颇像一个木头人。老师貌似不怕冷，仍不下讲台半步，绘声绘色地给我们讲课，全然没有一个孩子感动，或许常见了罢。 老师或许也冷得哆嗦，只是没有声张罢了。下课了，老师叫住了一位同学。我想：可能老师问他带伞没有或是能否借他一把伞之类的话。我并未由于这类小事耽搁，缓缓地撑开一把伞，走出了校门，企图在漆黑的夜里寻觅父亲的身影。 “，等一下。那一位同学叫住了我。“怎么呢？我一边回复，一边寻觅父亲的目光。“老师说，你爸生病了，让我跟你一起回去。“那

4、为什么老师自己不告诉我，而要你转告呢？我又是不解，又是不解。“他儿子感冒了。“哦。 我与那位同学同行在风雨中。此刻，我明白了老师的心：爱学生，爱儿子，爱工作，朴实而高尚。 老师，我心中的明灯作文2 从小时候到现在，有许大量多的老师传授给我各种不同的知识。他们就像我成长道路上的一盏盏明灯，照亮了我学习的道路。其中，有一位语文老师，给了我极深的印象。 语文老师姓聂，是小学的高级语文教师。她的相貌虽然不太出众，但是她的一言一语，却深深地烙在了我的脑海中。 在我刚转来这所学校的第一天，聂老师也刚刚被学校分派到我们班上。终究是开学第一天，同学们都在说的说，笑的笑，玩得十分快活，整个教室就像炸开了锅似的。

5、当聂老师踏进教室门槛时，她的身上散发着一种不可侵扰的威严，闹哄哄的教室突然变得宁静下来了，连一根针掉在地上都听得见。聂老师快速地走到讲台前，严肃地扫视了一眼整个教室说：“同学们，我姓聂，即将担任你们的语文老师。同学们都屏住了呼吸，心跳的速度也渐渐加快。“在这里，我教大家一个成语。聂老师说着，便转过身，拿起一根粉笔，在黑板上写下“适可而止这四个美丽的大字，“方才我在门口时，就听见教室里像个菜市场似的，十分吵闹。我教你们这个成语，是想让你们明白，凡事到了适当的程度就中止，不要过头。请大家记住这个成语。我们都似懂非懂地点了点头。 聂老师的语文水平很高，普通话也很标准。一次延时服务，我读书给聂老师听，

6、由于我原来的学校并不注意普通话的问题，所以我连“ang和“an也分不清。聂老师发现了我这个缺点，一遍又一遍给我示范，教我区分前鼻音和后鼻音，我像个刚学说话的小孩子，笨拙地动着舌头，舌头却总在打结。“ang“ang“an“an尽管我很笨，但聂老师还是耐心地教我，那天我突然学会了好多。 我的课外知识不丰富，聂老师激励我多看课外书；我的词语解释经常在考试里扣分，聂老师教我怎样理解词语聂老师是同学们和家长眼中的好老师，但是在我心目中，她就像一颗明珠，一颗最绚烂最绚烂的明珠！ 老师，我心中的明灯作文3 人们常说：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。说的就是老师无私奉献不求回报的精神。 记得那是一次数学考试

7、后发卷子时，我本以为自己考得很不错，但老师念到我的分数时，我竟然考了76分！ 老师讲卷子时，我望着卷子，仿佛听到了全世界都在哭泣，我的心好像被一块石头堵塞了，完全听不进去老师讲的什么。考得这么差，老师绝对对我很失望！ “啪！突然，老师拍了一下桌子，火冒三丈地扫视了一下教室里的所有同学，说道：“有些同学根本就没有听我讲卷子，还考那么差！听完，我又推测到：老师是不是在说我呢？怎么办，又让老师失望了！过后，一连几次，老师都把目光投向我使得我不得不认真上课。 下课了，老师叫我们去改错，我又开始踌躇了。去改错的时候老师绝对会骂我的，我不想被骂，可又不能不去改错。哎几番踌躇过后，我还是鼓起勇气去找老师改错。我缓慢地来到办公室，我把卷子拿给老师看，我已做好了“等死的准备。正值我以为老师要说我考得很差的时候，老师却给我讲起那些做题方法：“做这种求面积的题时，就把图形画出来，这样丝路就清楚了老师耐心地给我讲解着每一道题，丝毫没有题我考差的分数，提醒着我下次务必认真细心。 以前，我总以为我们考差了，老师会特别生气地骂我们。而现在，我却改变了这个看法，不管考得好差与否，老师生气与否，老师永远都是那样耐心地给我们指示错误，指引我们有正确的思路。不能总想着