《光是怎样传播的》光课件

1、教科版 五年级上册光是怎样传播的 教科版 五年级上册光是怎样传播的 实验探究探究内容：1.光是怎样传播的？ 2.影子是怎样形成的？实验探究探究内容：1.光是怎样传播的？实验探究光是分散传播的实验探究光是分散传播的实验探究光是直线传播的实验探究光是直线传播的实验探究光是四面八方传播的实验探究光是四面八方传播的实验探究验证实验实验名称实验材料实验方法实验步骤验证光的传播路线卡纸、硬币、蜡烛在三张长方形卡纸的同一位置打一个洞，大小约为一枚硬币。把这些卡纸分别用夹子夹住横立在桌上，每张卡纸之间间隔15厘米，排列成一列，使卡纸的小孔在同一直线上，在放一张没有打孔的卡纸作为屏。把手电筒放置在离自己最近的卡

2、纸前一定距离，让手电筒的光射进小孔。我们在纸屏发现了什么？把第二张或第三张卡纸向左或向右移动5厘米，同样用手电筒的光对准小孔，我们在屏上发现了什么？解释现象。实验探究验证实验实验名称实验材料实验步骤验证光的传播路线卡纸温馨提示1.不要用眼睛直对很亮的光源。2.注意保护眼睛。温馨提示1.不要用眼睛直对很亮的光源。实验探究屏光不能到达光屏实验探究屏光不能到达光屏实验探究光能到达光屏实验探究光能到达光屏实验探究光不能到达光屏实验探究光不能到达光屏实验探究光不能到达光屏实验探究光不能到达光屏实验探究光确实是以直线形式传播的实验探究光确实是以直线形式传播的实验探究实验探究实验探究光是分散传播的。光是沿直

3、线传播的。 光是四面八方传播的。实验探究光是分散传播的。光是沿直线传播的。 光是四面八方传播实验探究 光在沿直线传播的过程中，遇到不透明的物体，在物体的另一面，光不能到达的区域便形成了影子。 实验探究 光在沿直线传播的过程中，遇到不透明的物你知道吗？ 光是以直线的形式传播的。光传播的速度很快，每秒约30万千米。太阳离地球的距离为1.5亿千米，从太阳发出的光到达地球约需要8分钟。你知道吗？ 光是以直线的形式传播的。光传播的速度课堂小结 光是沿直线传播的。影子总是在背光的一面；改变光源位置，影子也会发生改变；影子的形成都可以看成是光直线传播的依据。课堂小结 光是沿直线传播的。影子总是在背光的一面知

4、识延伸若鸢飞空中，其影随鸢而移；或中间为窗隙所束，则影与鸢遂相违，鸢东则影西，鸢西则影东。梦溪笔谈沈括知识延伸若鸢飞空中，其影随鸢而移；或中间为窗隙所束，则影与鸢知识延伸 若鹞鹰在空中飞翔，它的影子随鹞鹰而移动。如果鹞鹰的影子中间被窗户孔隙所约束，影子与鹞鹰就作相反方向移动，鹞鹰向东则影子向西移，鹞鹰向西则影子向东移。这是光的直线传播现象。知识延伸 若鹞鹰在空中飞翔，它的影子随鹞鹰而移动知识拓展小孔成像 用一个带有小孔的板遮挡在屏幕与物之间，屏幕上就会形成物的倒像，我们把这样的现象叫小孔成像。知识拓展小孔成像知识拓展倒像小孔成像知识拓展倒像小孔成像课堂练习一、选择1.小孔成像的正确说法是（ ）

5、A.孔越大越清晰 B.和光的行进有关 C.它的像是景物的倒像 D.以上都错2.光的传播速度是（ ）A.30万千米每秒 B.20万千米每秒 C.30万米每秒 D.20万米每秒3.光是沿（ ）传播的。A.直线 B.四面八方 C.斜线 D.分散BAA课堂练习一、选择BAA课堂练习二、判断1.影子总和物体的方向相反，物体在东，影子就在西。（ ）2.一天中阳光下物体的影子没有什么变化。（ ）3.物体的影子总是在背光的一面。 （ ）课堂练习二、判断课后作业 课后以小组为单位，继续完成小孔成像实验，并说明实验心得。 课后作业 课后以小组为单位，继续完成小孔成像实验板书设计光是怎样传播的小孔成像光是直线传播的

6、影子的形成板书设计光是怎样传播的（一）、回顾“朋友”，引入新课上节课我们跟随着作者去访问了他的一个老朋友，那座古老的石桥。这节课让我们继续走入深山去探望我们那些特殊的朋友！（二）、朋友相见，感受情意1、除了“古桥”这位老朋友以外，还探访了哪些好朋友呢？他们之间情谊如何，你是从哪些语句中感知的？请你们拿起书本，快速地浏览一遍。2、交流探究，品评赏读有侧重地品析下列语句。走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。（1）作者在这里用了什么表达方法？这样写有什么好处？用朗读来加深自己的体会。（2）有感情地朗读。我靠在一棵树上，静

7、静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。（1）默读，想象作者描写的情景。（2）同桌互读，交流对这段话的体会。（3）指名汇报对这段话的理解。（丰富的想象；写出了融入大自然的感受）（4）带着自己的体会多读几遍。这山中的一切，哪个不是我的朋友？（1）指哪些朋友呢？请熟读第五自然段。（2）“哪个不是我的朋友”言外之意是什么？用具体的朋友替换掉“这山中的朋友”，可以怎么说？（这山中的山泉溪流就是我的朋友；这山中的瀑布、悬崖、溪流，哪个不是我的朋友？）我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡