2022年春幼儿园大班语言一棵大树教案

1、Word 2022年春幼儿园大班语言一棵大树教案 树是具有木质树干及树枝的植物，可存活多年。一般将乔木称为树，主干，植株一，分枝距离地面较高，可以形成树冠，树有许多种。下面是我为大家整理的2022年春幼儿园大班语言一棵大树教案5篇，盼望大家能有所收获! 2022年春幼儿园大班语言一棵大树教案1 【活动目标】 1.运用丰富美丽的词句表述四季树木的特征及给人们的感受。 2.熟识诗歌内容，了解诗歌句式，大胆仿编儿童诗。 3.感受诗歌的意境和韵味，体验胜利仿编的欢乐。 【活动预备】 1.音乐 2.图谱(老师、幼儿) 重点：充分感受诗歌的韵味和结构，有感情地朗诵。 难点：创编属于自己的儿童诗。 【活动过

2、程】 一、观看图片，表述四季树木的特征及感受 (一)熟悉四季的树木 1.小伴侣，你们熟悉图片上的四棵树吗?你们知道这些树代表的是哪个季节? 2.老师小结：图片上分别是春天的桃树、夏天的梧桐树、秋天的枫树和冬天的松树。 (二)描述四季的树木 1.现在是什么季节?那就让我们先来看看春天的桃树。 春天里的桃树怎么了?桃花是什么样的?你有哪些好听的词来说一说春天里的桃花?在春天里看到_的桃花，你想到了什么? 2.再来看看梧桐树吧!有哪些好听的词可以形容夏天很绿许多的梧桐树叶呢?闭上眼睛想想在酷热的夏天，站在_的梧桐树下，会有什么感觉呢? 3.这是秋天的枫树和冬天的松树。枫叶到了秋天就会变的?谁有好听的

3、词? 我们远远地看着_的枫叶感觉怎么样?到了寒冷的冬天，火红的枫叶就会凋零，可是你们看松树，松树在冬天里又是怎么样的呢? 二、朗诵诗歌第一段，了解诗歌句式 1.四季的树木真美呀!我也想把自己变成其中的一棵树，听一听我想变成一棵什么树?(配乐朗诵诗歌第一段。) 2.我想变成一棵什么树?为什么要变成春天里的一棵桃树呢?(朗诵诗歌第一段。) 3.我把这好听的诗歌画了下来，我们一起一边听一边看。(出示图谱) 4.看着图谱一起来朗诵。 三、仿编儿童诗，体验胜利创编的欢乐 1.争论：假如你是一棵树，你情愿变成一棵什么树?为什么要变成_的树呢? 2.分组仿编诗歌。 谁情愿变成春天的桃树(夏天的梧桐树、秋天的

4、枫树、冬天的松树)?请你约上你的好伴侣一起说一说。 3.谁情愿来朗诵一下自己创编的诗歌?(分组朗诵儿歌) 4.小伴侣朗诵的太美了，我们把这四段连起来，就是一首美丽的诗歌。诗歌的名字就叫假如我是一棵树。 5.配上音乐，完整地来朗诵一遍吧! 四、活动延长。 除了图片上的树，你还想变成一颗怎样的树呢?我们回去以后也把它画下来，编成更好听的儿歌吧! 2022年春幼儿园大班语言一棵大树教案2 【作品观赏】 秋天落叶是极一般的自然现象，然而在童心世界，小树叶是大树妈妈的孩子，帮小树叶找妈妈是人类纯净的自然流露。散文以此为线索，用拟人化的手法娓娓道出小兔子怎样关心树叶找妈妈，整篇作品洋溢着爱的情调，像一卷流

5、淌的画，形象鲜亮而又布满诗意， 很简单激起幼儿美妙生活、温馨亲情的憧憬和向往。 【活动目标】 1、观赏散文小树叶找妈妈，使幼儿初步了解散文这一美丽的文学体裁。 2、通过学习作品，知道秋天里树叶的变化，感受大树和树叶之间的亲热关系，激发幼儿爱的情感。 【活动预备】 1、课前让幼儿观看秋天树叶不断的变化。 2、活动室布置逼真的4棵大树：银杏树、梧桐树、松树、枫树。 3、兔子头饰和4种树叶。 【活动过程】 1、以嬉戏形式引出课题。老师戴兔妈妈的头饰带领兔宝宝到树林里去活动。 2、到了树林里发觉了地上的枫叶，争论枫叶的颜色和外形。 3、老师激发幼儿给枫叶找妈妈。 这些树叶的妈妈是谁呢?孩子找不到妈妈多

6、可怜呀!妈妈找不到孩子也很难过! 4、带领小兔为树叶找妈妈，首先来到银杏树前，问：“银杏树妈妈，这是你的孩吗?”帮助教学的老师藏在树后说：“不是，我的孩子是黄色的，像扇子一样!”孩子们根据银杏树妈妈的话对比，确定不是枫叶的妈妈。 5、以同样的教学方法完成与梧桐树、松树的对话。 6、小兔来到枫树前，枫树妈妈兴奋的说：“我的宝宝回来了!”小兔们兴奋的拍手笑，将枫叶放到枫树上。 7、完整观赏散文。 8、老师鼓舞孩子们跟说小兔和树妈妈的对话部分。 【结束部分】 拿树叶在大树妈妈的身边听音乐欢快的表演。 【活动延长】 将树叶投放到区角，用树叶粘贴更有情景的图画。 2022年春幼儿园大班语言一棵大树教案3

7、 活动设计背景 本次活动设计选自幼儿园探究式活动课程中语言沟通.中班的一节课一棵会唱歌的树，为使幼儿懂得爱惜树木、关爱他人，理解故事，提高复述的语言力量，结合本班幼儿的年龄特征，特设计了此次活动方案。 活动目标 通过活动，理解故事内容，会叙述故事，学习关爱他人。 教学重点、难点 理解故事，复述故事内容，培育爱惜树木的情感。 活动预备 挂图，背面粘有双面胶的树叶，树叶被风吹动的声音录音带，大树、黄莺、小斑马、小熊、小免子的头饰 活动过程(活动过程的表述不必具体到将老师、同学的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很清晰地再现，即开头环节、基本环节、结束环节、延长环节。注：重点表述基本环

8、节) 一、开头环节 老师创设情境，放树叶被风吹动的声音录音带，以带小伴侣们去树林里玩引出主题。 二、基本环节 (一)理解故事，复述故事 1、老师出示挂图，并请小伴侣们观看图上有什么 2、听故事第一部分 师：树林深处，长着一棵什么样的树?风一吹，翠绿的叶子就怎么样?(请小伴侣来表演大树) 3、听故事其次部分 师：听到大树歌声，都有哪些小动物跟着一起唱歌跳舞?(请小伴侣来分别表演黄莺、喜鹊、松鼠、小麻雀) 4、听故事第三部分 师：歌声真奇妙，生病的小熊听见了怎么样?迷路的小兔听见了怎么样?邮递员小斑马听见了怎么样?(再请小伴侣来分别表演小熊、小兔、小班马) 5、听故事第四部分 师：有一天，大树没有

9、唱歌，是怎么回事?(请小伴侣贴上掉落的树叶并仿照难过的大树) 6、听故事第五部分 师：其次天，小动物们观察伐木工人又来了，就做了什么事情?大树又开头唱歌了，伐木工人说什么了? 7、听故事第六部分 师：小动物们多兴奋啊!大树又唱起歌来了，似乎在说什么呢?(引导小伴侣爱惜树木) (二)嬉戏 请小伴侣们扮演故事里的角色，带上头扮演一演这个故事。 三、结束环节 引导小伴侣们爱惜树木，关爱他人。 四、延长环节 请小伴侣们回家把这个故事讲给爸爸妈 妈听，并和爸爸妈 妈一起演一演这个故事。 2022年春幼儿园大班语言一棵大树教案4 设计意图： 提高幼儿的想象力量，动手力量、体验这种集体做画的欢乐。从查找飘落

10、的景象中感受秋天的到来。 活动目标： 1、愿意参与印画活动。 2、能在成人的关心下将手上的颜料洗洁净。 活动预备： 1、用卡纸剪出大树的轮廓(没有树叶)。 2、红、黄、绿三种水粉颜料分别装在三只大盘子中，画笔一支，抹布若干。 3、手印画范例一张。 活动过程： 一、引题： 师：小伴侣这是什么呀? 幼：手。 师：那我们的小手能干什么啊? 幼：吃饭、拿东西师：我们的小手真能干，那今日老师还要告知你们一个隐秘，我们的小手还能当树叶呢。()(出示范图)，那树叶是怎么印上去的呢，(拿出颜料，告知小伴侣就是这种奇妙的水，然后印到大树上，将手掌蘸有水粉颜料的盘子里轻轻的按一下，然后印在大树上，我们的树叶就消失

11、了，印好后请你要把小手洗洁净。)小伴侣想试试吗? 幼：想。 师：那我让你们试试。 二、请孩子用手掌蘸上颜料，在大树上印画。 师：树妈妈没有树宝宝很不快乐，请小伴侣来把它的树叶宝宝送回家吧。 幼：好 三、印好树叶的孩子在配班老师的关心下将小手洗洁净。 四、结束： 今日树妈妈很快乐说要感谢我们小伴侣呢，我们帮它找到了那么多的树叶宝宝，那我们小伴侣该怎么说啊? 幼：不用谢! 2022年春幼儿园大班语言一棵大树教案5 教学过程： 一、图文观赏，揭示课题。 二、初读课文，感知大意。 自由朗读课文，思索课文讲了一件什么事? 三、 品读对话，感悟形象。 1、男孩的语言 请你自由地读读，你认为这是一个怎样的男孩?你从哪些字词体会到?朗读体会。 2、大树的语言 一读：大树的哪些言语打动了你? 二读：大树的哪些举动让你的心为之一震? 三读：有感情朗读，感受大树只求奉献不图回报。 3、大树的招呼 大树心底始终有个小小的愿望，你从哪些词句发觉了? (沟通汇报，朗读体悟) 四、提炼主题，体会无私。 这棵大树奉献了这么多，她的心情是怎样的?为什么大树有这样的心情?请你联系课文内容来说一说。(沟通汇报) 五、提升主题，抒发情意。 这棵树就是_。 教材分析： 一棵大树是一篇有关“索取”与“付出”的寓言故事，内容简洁，内涵丰富，