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文档简介

1、PAGE4第四课时2、3、4的乘法口诀学习内容：二年级数学上册第54、55页例2、3、4及做一做。学习目标：1、通过观察、探究，会编出2、3、4的乘法口诀，说出2、3、4的乘法口诀的来源及意义。2、会背2、3、4的乘法口诀，会用口诀正确地进行计算.学习过程：复习导入1、算得数，说口诀。（指出其中一道题说一说口诀表示的意义。）355245515553谈话导入：我们已经知道了乘法的意义，还学会了5的乘法口诀，这节课我们来学习2、3、4的乘法口诀。新知探究1、2的乘法口诀（1）出示课件：一副乒乓球拍有几个？也就是几个2相加？怎样用乘法算式表示？你会编一句乘法口诀吗？同桌交流。（2）出示课件：两副乒乓

2、球拍有多少个？就是几个2相加？怎样用乘法算式表示？试着编出另一句乘法口诀。同桌交流。2、3的乘法口诀（1）出示课件：一束气球有几个？表示什么？怎样列算式？你会编口诀吗？（2）用同样的方法编出其它两句口诀，同桌说一说口诀表示的意义。（3）质疑：为什么“三三得九”这句乘法口诀只有一道乘法算式？3的乘法口诀有几句？你发现了什么规律？3、自主探究4的乘法口诀（1）展示汤圆图：说说盒子里的汤圆是怎样排列的？（2）自学例4，填空，独立列算式，编口诀。思考：4的乘法口诀有几句？你是怎么编的？同桌先交流，再在班上展示，算式和口诀要对应。4、总结15的乘法口诀（1）思考11等于多少？可以怎样编乘法口诀？（2）整理14的乘法口诀，观察思考：你发现了什么？师小结：2的乘法口诀有两句，3的乘法口诀有三句，4的乘法口诀有四句，5的乘法口诀有五句，几的乘法口诀就有几句，并且是几的口诀每相邻两句口诀的积就相差几。乘数相同的口诀只能写出一个乘法算式。5、识记口诀，深化理解（1）自由背诵口诀。（2）对口诀、开火车背、指名背、全班背。三、巩固练习1、课本第54页“做一做”第1、2题。2、完成课本第55页“做一做”第1、2题。课堂总结：这节课你有哪些收获？板书设计：2、3、4的乘法

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