人教版七年级下册生物《人类活动对生物圈的影响》教案

1、 人教版七年级下册生物人类活动对生物圈的影响教案 教学目标 1.了解并说出人类活动对生物圈的多方面的影响。 2.设计并完成酸雨或废电池对生物影响的探究试验。 3.能够开展课外调查并完成调查报告。 教学重难点 1.学问方面：把握调查和收集资料、科学探究的方法;设计两个探究试验的方案;开展课外调查并完成调查报告;拟定爱护当地生态环境的打算 2.科学方法、力量方面：调查和收集资料的方法，合作学习、自主探究的能 3.科学价值观方面：充分熟悉到环境污染对生物的危害，培育学生的环保意识，以及人和自然和谐进展的意识，树立环境爱护的紧迫感、责任感，培育团结协作精神。 教学过程 课前预备： 1.指导学生分成四组

2、，明确组长及组员名单 2.布置调查任务： 人类破坏森林的实例 人类活动引起沙尘暴的实例 各种野生动物被捕杀的实例 结合广州珠江水的污染状况，收集我国河流、湖泊被人类污染、破坏的实例 空气污染的缘由及实例 生物入侵及其危害的实例 酸雨、废电池产生危害的实例 温室效应和臭氧层破坏 小组争论：这些现象的后果是什么?面对这些问题，作为一个负责任的公民，我们应当怎样要求自己的行为? 3.每组选两个标题(彼此不重复)进展资料的收集和整理，做成幻灯片(最好图文并茂)，在课堂上汇报。小组争论内容每个同学都要做好发言的预备。 设计意图： 考虑到学生的时间和精力有限，因此将下一课时的调查内容也纳入本节课，每个小组

3、选做其中两项内容，负担不会太重，再通过堂上的汇报沟通，到达资源共享的目的。这里将课外阅读()也纳入查阅范围，一方面拓展学生的视野，一方面引导学生关注当前生态环境中的热点和焦点问题以及有关科学讨论的新进展。 教学引入： 通过大屏幕展现组图： 青山绿水蓝天小鸟天堂繁华的都市拥挤的人群密集的厂房高高屹立的排污烟囱荒山污水灰蒙蒙的天空垂死挣扎的小鸟 教师：漂亮的青山绿水没有了，带给我们的是一幅幅触目惊心的画面。人类在制造巨大财宝的同时，人类活动对生物圈的负面影响也是巨大的，今日我们就一起来探讨这个问题。课前同学们都做了大量的工作，有了充分的预备，我们看看哪一小组做得最好!先请出我们第一组的代表来发言。

4、 学生堂上展现阶段： 学习活动：由每组选派发言人12人，用ppt展现资料收集结果 第1组汇报：人类破坏森林的实例，空气污染的缘由及实例 第2组汇报：人类活动引起沙尘暴的实例，生物入侵及其危害的实例 第3组汇报：各种野生动物被捕杀的实例，温室效应和臭氧层破坏 第4组汇报：结合广州珠江水的污染状况，收集我国河流、湖泊被人类污染、破坏的实例，收集酸雨、废电池产生危害的实例 师生互动：教师可向学生发问，学生也可以向教师提问 生生互动：一个小组汇报完毕后，不同小组成员之间可提问 设计意图： 这个环节是学生课前资料收集整理成果的展现，也是这节课的主要环节。学生学生将课外查找到的资料，以制作的演示文稿进展汇

5、报，在课堂上同其他同学共同共享，相互沟通。组内可以分工，每人沟通一个方面，其他同学赐予补充，让学生意识到自己在小组中的位置，增加学习的自信念。堂上教师要提示每组发言时间掌握在8分钟以内。 学生在汇报的同时，其他小组也要仔细倾听，并对汇报的小组作出质疑或提问，这样有利于学生之间的相互学习，共同进步。教师也可以通过提问的方式，将一些重要的内容点出，引起学生的关注，或者将被学生忽视的内容加以补充。 无论是学生的展现环节，还是师生、生生间的互动环节，均表达了以学生为中心，充分调动学生的乐观性，兴趣引导着学生，使他们自觉地参加到调查问题、收集资料、预备发言的活动中去。学生在课堂上参加沟通可以促进学生利用课外时间收集资料和信息，到达了课标要求的“培育学生收集、处理信息、猎取新学问的力量，分析和解决问题以及合作沟通的力量。” 师生争论阶段： 争论内容：这些现象的后果是什么?面对这些问题，作为一个负责任的公民，我们应当怎样要求自己的行为? 学生：各抒己见，详细谈谈自己的一些做法或感想 教师：与学生一起公平地发言，参加其中，引导学生从身边的小事作起。 设计意图： 给学生供应自由宽阔的舞台，让学生尽情地呈现自己，表达自己的看法和观点。教师完全参加到学生的活动中，与学生一起