人教版九年级下册化学教案：金属的化学性质

1、 人教版九年级下册化学教案：金属的化学性质学问与技能1.知道铁、铝、铜等常见金属与氧气的反响现象。2.初步熟悉常见金属与盐酸、硫酸的置换反响，以及与盐溶液的置换反响;能用置换反响解释一些与日常生活有关的化学问题。过程与方法1.熟悉科学探究的根本过程，能进展初步的探究活动。2.课堂中，教师组织、引导和点拨学生通过试验探究和争论沟通，熟悉金属的化学性质。3.初步学会运用观看、试验等方法猎取信息，并能用图表和化学语言表达有关的信息。4.初步学会运用比拟、归纳、概括等方法对猎取的信息进展加工，使学生逐步形成良好的学习习惯和学习方法。情感、态度与价值观1.通过对五彩纷呈的化学现象的观看，激发学生的奇怪心

2、和求知欲，进展学习化学的兴趣。2.培育学生的合作意识以及勤于思索、勇于创新实践、严谨求实的科学精神。3.了解化学与日常生活和生产的亲密关系，提高学生解决实际问题的力量。4.在好玩的试验与教师的点拨中轻松把握化学学问，体验到学习的欢乐。教学重难点重点探究常见金属的化学性质。难点初步运用金属的化学性质，把握新的化学反响及反响类型。教学工具多媒体课件;试验用具：镁条、铝片、铜片、铁片、酒精灯、坩埚钳、火柴、砂纸、稀HCl、稀H2SO4、试管(若干)。教学过程一、学问回忆铁、镁等金属在氧气中燃烧的现象以及化学方程式。二、新课导入师：铝和铁相比拟，具有哪些优良性能?为什么饮料罐通常都用铝做而不用铁?目前

3、一些人在一些黄金市场能用黄铜冒充黄金进展诈骗，为什么有些人会上当?可用什么方法来鉴别它们呢?生甲：黄铜与黄金的密度不同，测一下它们的密度即可区分。生乙：黄铜与黄金的硬度不同，把它们相互刻画，硬度大的为黄铜，小的为黄金。生丙：“真金不怕火炼”。用火烧一下，变黑的为黄铜，不变色的为黄金。师：甲、乙两种方法利用的是金属的物理性质，丙方法利用的是金属的化学性质。师：要想更好地使用金属，就需了解金属的各种性质。上个课题我们学习和讨论了金属的物理性质，本节课我们来学习金属的化学性质。板书课题2金属的化学性质三、新课教学金属的化学性质板书一、金属与氧气的反响课件展现黄金项链、银戒指、学生用的小刀、镁条等金属

4、物品。学生观看其外表颜色。师：是谁给纯洁的金属穿上了“外衣”呢?生：是空气!师：准确地讲，是空气中的氧气。【试验探究1】步骤：1.分别把镁条、铝片、铜片用砂纸打磨后放在空气中，过一段时间观看并记录现象。2.用坩埚钳夹住镁条、铝片、铜片在酒精灯上加热，观看并记录现象。现象：1.镁条、铝片外表变暗，铜无变化。2.镁条在空气中猛烈燃烧;铝片外表失去光泽;铜片外表变黑。结论：金属可与氧气发生化学反响。学生活动请三位同学上黑板书写：2Mg+O22MgO4Al+3O22Al2O32Cu+O22CuO师：铁在纯氧中点燃能反响吗?若能，写出反响的化学方程式。板书3Fe+2O2Fe3O4师：依据上面的反响，我们

5、可得出金属具有什么样的化学性质?生：金属能与氧气发生化学反响。争论大多数金属都能与氧气发生反响，但反响的难易和猛烈程度一样吗?生：镁、铝等在常温下就能与氧气反响;铁、铜等在常温下几乎不与氧气反响，但在高温时能与氧气反响;“真金不怕火炼”说明金即使在高温时也不与氧气反响。讲解金属与氧气反响的性质除了可用于鉴别物质(如黄铜与黄金的鉴别)外，还有其他的一些用途。如铝具有很好的抗腐蚀性能，就是由于铝与空气中的氧气反响在其外表生成一层致密的氧化铝薄膜，从而阻挡铝的进一步氧化。铝能在短短的一百多年里产量得到如此大幅度的提高，并被广泛应用，除了由于改良了铝的冶炼方法，使其本钱大大降低，以及铝的密度较小外，还

6、有一个重要的缘由，那就是铝的抗腐蚀性能好。师：铝的化学性质很活泼，为什么通常铝制品却很耐腐蚀?为什么不宜用钢刷、砂等来擦洗铝制品?生：铝制品耐腐蚀是由于铝可以和空气中的氧气反响，使其外表形成一层致密的氧化铝爱护膜;若用钢刷、砂等来擦洗铝制品，简单把氧化铝薄膜除掉，从而起不到爱护作用。师：我们寻常所说的“电化铝”实际上就是用特别方法使铝外表形成加厚的氧化铝爱护层的铝制品。板书二、金属与酸的反响在生活中有这样一个现象：绿豆在铁锅里煮了会变黑;苹果和梨子用铁刀切了以后，外表也会变黑。请问这是为什么?资料：绿豆、苹果和梨子等水果的细胞里含有一种物质叫鞣酸，鞣酸能与铁反响生成黑色的鞣酸铁。【试验探究2】

7、探究金属能否与酸反响(将学生分成A、B两大组)试验步骤：A组：在四支试管里分别放入适量的打磨过的镁条、锌粒、铁片和铜片。各参加约5 mL的稀盐酸，观看现象。比拟反响的猛烈程度;用燃着的木条放在试管口，观看并记录现象。B组：用稀硫酸代替稀盐酸进展试验，比拟反响现象。试验记录A组：课件展现B组：课件展现结论1.许多金属不仅能与氧气反响，而且还能与盐酸或稀硫酸反响。2.不是全部金属都能与盐酸或稀硫酸反响。镁、铁、锌等金属能与稀硫酸和稀盐酸反响，而铜等金属却不能与稀硫酸和稀盐酸反响。3.产生的气体能燃烧，经检验是氢气。4.金属种类不同，反响的猛烈程度不同。镁、锌、铁与盐酸或硫酸反响的猛烈程度不同，镁反响最猛烈，锌次之，最终是铁。5.与酸反响时，能生成氢气的金属活动性强，否则就较弱。反响的猛烈程度也可以反响金属的活动性强弱。三、置换反响提问请大家从反响物和生成物的类别，如单质和化合物的角度，分析上述四个反响有什么共同点，与我们学习的化合反响和分解反响是否一样。生：这些反响的特点：一种单质和一种化合物反响，生成另一种单质和另一种化合物。其特点不同于化合反响和分解反响。板书定义：由一种单质与一种化合物反响，生成另一种单质与另一种化合物的反响叫做置换反响。特点：A+BC=A