大班教案黄豆和豆制品

1、Word - 47 -大班教案黄豆和豆制品1、大班教案黄豆和豆制品 活动目标： 1、知道黄豆的生长过程，知道黄豆养分好，能制成许多豆制品。2、发觉黄豆加工后的变化，增强幼儿对周围事物变化的爱好。3、试试用线条记录试验结果，并能用恰当的词汇举行描述。4、在活动中，让幼儿体悟胜利的喜悦。 活动预备： 1、长在地上结有黄豆荚的图片一张。2、豆制品若干，如豆腐、豆浆、豆腐干等等。3、参观黄豆制品店 活动过程： 1、引领幼儿观看图片，回忆叙述黄豆的生长过程。“黄豆种下去后是怎样渐渐长大，最后结出黄豆来的?”老师展示图片或有关资料，让幼儿叙述。2、引领幼儿研究黄豆与人们的关系。“黄豆对人实用吗?人们喜爱用

2、黄豆做些什么?”(做菜，炸油，做豆芽及各种豆制品如豆腐、豆浆等，按照幼儿叙述展示部分豆制品)“人们为什么喜爱吃黄豆和豆制品呢?”“你吃过那些豆制品?是怎样吃的，感觉怎么样?”3、老师让幼儿说一说参观黄豆制品店看见了什么，“刚才小伴侣们都看见、豆腐是怎样做出来的，现在请小伴侣来讲一讲“黄豆经过磨碎可以做成无数豆制品，黄豆的养分和高，多吃黄豆和豆制品对小伴侣身体的长高和长大都有协助，所以小伴侣要多吃黄豆和豆制品。以后你们跟着爸爸、妈妈去菜场在认真看看，还有那些豆制品。 活动建议 1、可以带幼儿去田里观看 活动延长 1、组织幼儿帮厨房剥毛豆，观看嫩豆子长在豆荚里的情景。2、带领幼儿做黄豆发芽试验，观

3、看黄豆的发芽和发芽所需的条件。2、大班音乐活动教案：蚂蚁搬豆教案(附教学反思)活动设计背景一天，在操场自由活动时，我看见班上的几位小伴侣蹲着一个接一个抱腰，领头的两手食指，中指竖在头上带着后面的小伴侣向前跑。孩子们玩得很兴奋，觉得很好玩，愉快极了。由此，我想到给他们设计蚂蚁搬豆这个活动。活动目标1. 认识并会唱蚂蚁搬豆这首歌曲。2. 认识歌曲后能找到与歌词内容相符的图片并排序。3. 了解蚂蚁的基本特征和豆子的基本特征。4. 了解蚂蚁和豆子自身质量的悬殊。5. 感知团结和互助的力气。教学重点、难点重点：边听音乐边学蚂蚁，小兔，小猪一起搬豆的活动过程。难点： 能随音乐节奏，动作协调去搬豆。活动预备

4、小豆豆，小蚂蚁，小兔，小猪图片各四张，大篮球，纸箱各四个。活动过程宝物们，今日我们一起来玩个好玩的嬉戏，好吗?请大家先听歌曲。(放蚂蚁搬豆的歌曲)宝物们，这首歌好不好听?好听!那就再听一遍，听听它有几个乐句，用小手拍起来。你们听到了什么?歌词里面唱的是谁?在做什么?唱的蚂蚁，蚂蚁在搬豆豆!那我们再听听音乐，站起身来学学蚂蚁搬豆豆，把你们的手脚动起来，小屁股也扭起来，自己想动作。(教师将动作图片画在黑板上，边画边唱。)好，很棒!那你们看看黑板上的图片，请找出与第一句歌词相符合的那一幅图。(宝物们，开头举手，小新，小月等到快速找到了图片。)小伴侣的兴致很高,随后找到了与其次，三，四句歌词符合的那些

5、图片。宝物们，我们看着图片来唱唱这首歌好吗?(教师指图，孩子唱，先渐渐地唱两遍，大家都比较认识歌词和乐曲了，再一起按节奏唱，边唱边做动作。)请孩子们坐回椅子上去今日我们学的什么?歌曲蚂蚁搬豆这只蚂蚁乖不乖?乖!它搬不动，怎么办呢?请小兔，小猪，来帮忙!它们把豆搬回家了吗?搬回去了!那我们该不该向它们学习呢?应当!学习它们做什么呢?学习蚂蚁会想方法，学习小兔小猪协助别人!它们一起搬豆愉快吗?愉快!哇，真棒!我们碰到困难要动脑筋想方法，不能哭鼻子;别人有困难，我们要去协助!我们大家要团结互助，才会克服困难，我们打败了困难心里真欢乐!好，宝物们，我们来学习蚂蚁，小兔，小猪怎么搬豆吧!(嬉戏开头)：我

6、们把大皮球当作豆;小伴侣当蚂蚁，小猪，小兔;纸盒当蚂蚁的家。我们可以三人或四人一组去搬豆。规章：第一个小伴侣站着，用食指，中指竖起来高举头上，当蚂蚁的头;后面的小伴侣弯腰抱着前面小伴侣的腰，当着蚂蚁的身子;连着的身体不能断。歌曲起，搬豆开头，歌曲完搬豆结束。大家可以一边搬一边喊口号：“嘿着，嘿着”先把豆搬回家的蚂蚁先歇着，没有协作好的蚂蚁再和其他组的蚂蚁PK!直到每个小伴侣都玩过了，嬉戏才结束。今日的蚂蚁搬豆会唱了吗?嬉戏会做了吗?好，我们这次音乐嬉戏活动就结束了。小伴侣再见!教学反思此次备课比较充分，对嬉戏环节交代也较清晰。嬉戏让每个小伴侣都有机会参与，让每个小伴侣都体悟到了嬉戏的欢乐。特殊

7、是鼓舞了那一部分平衡力相对较弱的幼儿。赋予了幼儿自主嬉戏的时光，重温所做的嬉戏，孩子们玩得很愉快。每位幼儿都能边做动作边唱这首歌。此次备课也有不足。没有预备蚂蚁，小猪，小兔的头饰。师幼互动不够。假如下次再上这一课，我会把它上得更完美，更出色，更好玩!3、大班科学黄豆发芽教案反思设计意图：本次活动的选材来源于幼儿的生活。我们都知道，黄豆是孩子比较认识的事物，他们知道在一定条件下，黄豆会发芽，但是结果到底会怎样他们却不一定非常清晰，同时在日常孩子的一些问题中，也可以看出孩子们对于讨论黄豆发芽生长的爱好是非常深厚的，因此觉得有须要让孩子加深一些了解。结合了春天的时节特点，以及我们所举行的生态环境教导

8、的课题讨论，我认为挑选这一教材有一定的时节性和须要性，就如纲要中所说，既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远进展;既贴近幼儿的生活，挑选感爱好的事物或问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。因此，此活动来源于幼儿的生活，又能服务于幼儿的生活。同时为丰盛幼儿而的学习生活，通过自然区角种植刺激幼儿产生剧烈的求知欲，也能激活幼儿自己动手去探究外部世界的神秘。活动的目标是教导活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。按照我班幼儿的年龄特点和实际状况以及布卢姆的教导目标分类学为依据，确立了认知、能力方面的目标，其中既有自立表述的成分，又有互相融合的一面，目标为：1、利用观看，幼儿能用较清晰的语句叙述黄豆发芽所需的

9、外部条件以及在不同生长环境中生长的速度有何不同。2、利用一系列的观看种植活动，培养幼儿认真观看并记录的能力。按照目标，我把活动的重点定于观看黄豆在不同生长环境中生长速度有何不同，研究为什么会有这些不同?活动的难点是如何用较清楚的语句来说明自己的观看结果。同时在本次活动中重点是进展了幼儿的语言智能和自然观看智能。活动预备：1、学问预备：幼儿已经熟悉了空气，知道空气无处不在，月球上没有空气，万物就不能生长。2、试验预备：幼儿已经初步观看过在普通状况下黄豆的发芽状况;预备好在不同环境(水、沙、土)中已经发芽的黄豆以供幼儿观看。活动流程及环节：提出问题-进一步延长问题-观看研究-引出新问题、新试验一、

10、提出问题：1、师提出问题：小伴侣，前一段时光我们举行了黄豆发芽的试验，谁来告知我，怎样才干使黄豆发芽?你看到的黄豆是怎样发芽的?先长什么?再长什么?色彩有的什么变化?2、师请幼儿展示自己的观看记录本，边介绍边叙述。二、进一步延长问题1、师提问：还有什么办法可使黄豆发芽上次有小伴侣说用沙、用土，你觉得行吗?请你猜一猜，黄豆到底是在水里、土里还是沙里长得更快一些?为什么?2、幼儿研究并叙述。三、观看研究1、老师展示在不同环境(水、沙、土)中已经发芽的黄豆，请幼儿认真观看它们有何不同?2、引领幼儿发觉问题：为什么黄豆在土里会烂掉呢?为什么在沙里的黄豆反而长得最快?(是由于土里的水太多，黄豆不能喝太多

11、水吗?是由于土太密实了，黄豆在土里没有空气，而沙比较松散，风一吹，空气就会进入沙里，所以沙里的黄豆会长得快吗?)活动反思：科学课的本质是要让幼儿参照科学家讨论科学的方式来探索，在强调科学精神的同时，必需重视科学办法和科学能力的培养。为培养幼儿把握“设计对照试验计划”的办法，在小组活动后，我抽了两个小组汇报，然后针对他们的计划组织全班集体研讨。明确设计对照试验要注重的问题， “只能转变一个条件，其它条件要相同”、“有的条件是便于控制的，而有的条件是难以控制的”引领孩子们深化探讨设计该试验要注重哪些问题，把握设计对照试验的办法。4、大班民间嬉戏黄豆教案反思嬉戏目的初步培养幼儿有礼貌的行为能按照需要

12、自由地挑选绘画材料举行作画，体悟欢乐的情感。练习跑跳，培养幼儿配合嬉戏的能力。嬉戏办法三人一组成倒品字站立，前排的两人，内侧手互握;后排一人，单足站立，另一脚搭在前排两幼儿相握的手上，两臂搭在前排两人的肩上。嬉戏开头，前排的人架着后排的人边念儿歌边往前跑，被架者单足跳，如被架者双脚落地即换人，三人轮番当被架者。嬉戏规章前排两幼儿相握的手不能放下。建议1.可三人同时单足跳。2.此嬉戏适合大班幼儿。附儿歌(方言、一般话)点点点，点黄豆， 种种种，种黄豆，一天点上二亩六; 一天种上二亩六;点点点，点黄豆， 种种种，种黄豆，一天点上二亩八。 一天种上二亩八。活动反思：原本枯燥的动作练习，以炒豆子的嬉戏

13、形式组织起来，幼儿比较感爱好，使 活动越发生动，幼儿成了一粒粒小豆子，让幼儿有了更多的想象空间，也更情愿 参加到活动中来，在嬉戏中幼儿能更专注的举行动作的练习。5、大班民间嬉戏炒黄豆教案反思嬉戏目的：培养幼儿动作的协调性。嬉戏办法：两人一组，手拉手相对站立，边念儿歌边左右摆动双手，念至儿歌最后一个字时两人同时翻身。嬉戏规章：两手拉紧不能松开。建议：1.小班幼儿可先转体180度，背对背站立，预备一下再转180度，面向面站立，这样继续举行。2.中、大班幼儿可延续翻。3.此儿歌用上海方言念，趣味更浓。附儿歌炒炒炒，炒黄豆，噼呖啪啦翻跟斗。活动反思：原本枯燥的动作练习，以炒豆子的嬉戏形式组织起来，幼儿

14、比较感爱好，使 活动越发生动，幼儿成了一粒粒小豆子，让幼儿有了更多的想象空间，也更情愿 参加到活动中来，在嬉戏中幼儿能更专注的举行动作的练习。6、大班健康黄豆爷爷找宝宝教案反思活动目标：1.知道豆制品主要是用黄豆加工制成的，是物美价廉、养分丰盛的食品。2.熟悉黄豆及豆制品，乐意吃各种豆制品。3.能乐观参加研究，大胆地说出自己的熟悉。4.知道人体需要各种不同的养分。5.初步了解健康的小常识。活动预备：1.请家长协助幼儿预备12种豆制品带到幼儿园，并向幼儿介绍其名称及食用办法。2.豆腐一块，黄豆一把，黄豆爷爷头饰一个。3.请幼儿收集各种豆制品带到幼儿园来，请食堂人员中午为幼儿支配一份豆制品的菜肴。

15、4.幼儿用书人手一份。活动过程：1.猜谜语，引起幼儿爱好。谜语：四四方方，白白胖胖，一碰就碎，又嫩又香，养分很好，做菜做汤。老师展示豆腐，引领幼儿研究豆腐是用什么做成的。老师展示黄豆，让幼儿知道用黄豆或其他豆子做成的食品叫豆制品。2.引领幼儿阅读幼儿用书黄豆爷爷找宝宝。老师：图片上的这些豆制品你见过吗?你能说出它们的名字吗?老师：豆制品要怎么吃才更有养分呢?3.嬉戏“黄豆爷爷找宝宝”，协助幼儿熟悉多种豆制品。老师戴上“黄豆爷爷”的头饰，引领幼儿研究。老师：我的宝宝在哪里?幼儿：你的宝宝在哪里?请幼儿互相介绍桌上的豆制品的名字，并说说自己是在哪里吃过的。4.协助幼儿熟悉豆制品的价值。老师：豆制品

16、虽然不是肉做的，但是它的养分却和动物的肉一样丰盛，而且只要花很少的钱就能买到，比如小伴侣的豆浆。请幼儿现场观察用豆浆机制作豆浆的过程。5.引领幼儿研究豆制品的吃法并品味豆制品。老师：请小伴侣说说看，你吃到的豆制品是怎样烧的?为什么要这样烧?小结：我们小伴侣要常常吃豆制品，不挑食，这样我们的身体才会更棒，更健康。活动延长：黄豆爷爷找到了它的宝宝，真愉快呀，让我们一起去帮黄豆爷爷过生日吧。活动反思：黄豆爷爷找宝宝这节健康课，给大家上完后我发觉大家对豆制品越发的喜爱了，活动前搭班教师让幼儿收集一些豆制品带到教室，为了让大家清晰的看见黄豆爷爷的宝宝有哪些，我们给大家摸一摸，猜一猜，甚至尝一尝，这样对大

17、家是十分受欢迎的，本次活动顺当的开展，让一些不喜爱吃豆制品的幼儿在品味时也吃得很香，大家边学习边品味，这比容易的看图片效果好的无数无数。活动中，我们以猜谜语形式开头，大家很是喜爱，接下来我们以一件件豆制品来找宝宝，大家的乐观性都得到了大大的提升，个个参加其中，活动气氛十分好。信任在以后的活动中，多以孩子的角度动身，多让幼儿接触这种实物性，对孩子各方面的能力也能提升许多，我信任这是孩子最喜爱的，也是教师所希翼的，还要谢谢每个家长的协作。活动课后，我们让大家继续尝一尝一些特别的豆制品，说说自己的感触，大家还是十分喜爱这样的活动的。7、大班科学会变的黄豆教案反思设计意图：孩子在幼儿园天天喝的香香甜甜

18、的豆浆是哪里来的呢?带着这样的疑问，我们开展了一系列有关“黄豆”的主题活动。如社会实践活动收黄豆喽，锡剧观赏双推磨，创新活动会跳舞的黄豆宝宝等。科学活动会变的黄豆为其中之一，旨在利用幼儿亲身的操作和试试，初步了解豆浆的制作过程，引领幼儿关怀生活中的小事，培养他们对生活的热爱。活动目标：1、利用幼儿的亲身操作，初步了解传统制作豆浆的过程，激活幼儿爱吃豆浆的爱好。2、乐意参与制作活动，体悟劳动的欢乐。3、进展幼儿的制造性思维和动手能力。4、培养幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探索和试验。5、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。活动预备：1、带幼儿参观豆浆店。2、石磨、纱布袋、操作衣、盛浆容器、小调羹

19、、杯子、水盆，干黄豆、浸泡过的黄豆若干。3、电饭锅、豆浆调料(牛奶、葱花、紫菜、蜂蜜、榨菜末等到)活动过程：一、导入 (展示干黄豆和湿黄豆)1、这是干黄豆和昨天浸在水里的黄豆，比一比，有什么不一样?(引领幼儿亲自去摸一摸，看一看，自由讲一讲)2、这两种黄豆可以做出哪些好吃的东西?3、小伴侣说湿黄豆可以磨成豆浆，我们上一次也到豆浆店去看了黄豆是怎样变成豆浆的，今日我们也来试一试，把黄豆磨成豆浆好吗?二、操作 (带幼儿来到操作台)1、看一看操作台上有什么?我们可以怎样来使用这些工具?(引领幼儿按照已有学问举行研究)2、初步讲解操作办法。(1)传统的豆浆都是用这种石磨磨出来的。小伴侣可以在上面的操作

20、孔中放入浸泡过的黄豆和适量的水，转动石磨，看看会有什么发觉。(2)刚磨出的豆浆还有豆渣在里面，小伴侣可以按照现有些材料想方法过滤，把豆渣分开来。3、幼儿试试操作，老师参加活动，给有困难的孩子提供协助。注重点：(1)幼儿不能磨出豆浆的缘由有：石磨是否倒转。黄豆太多水太少。(2)石磨嘴要对准盛豆浆的容器。(3)提示幼儿可以用沙布袋来沥豆渣。三、共享1、用电饭锅煮豆浆，同时幼儿研究：(1)豆浆有什么养分?我们吃了会怎样?(2)豆浆有哪此吃法?2、品味豆浆，自由地挑选喜爱的调料加入豆浆，体悟劳动的欢乐。活动反思：源于生活的科学活动是幼儿喜爱的活动。本活动不是一个容易的过程，而是结合幼儿的生活阅历，激活

21、幼儿对事物与现象的探究欲。让幼儿利用自身主动地观看、操作，去发觉、感知和探究，从而在实践的过程中转化为自身的学问阅历。让幼儿利用自己的亲身操作，初步了解传统制作豆浆的过程，体悟劳动的欢乐。本活动设计新颖，符合大班幼儿的年龄特点，老师教态自然，能按照幼儿的个体差异为孩子提供多层次的操作材料，活动中幼儿乐观主动地参加，表现了深厚的爱好，囫囵过程幼儿自始自终都能轻松开心的参加探究，活动效果较好。8、大班健康活动小黄豆的旅行教案活动目标1.体悟探索人体神秘的爱好，养成良好的饮食、卫生习惯。2. 进一步熟悉人体各消化器官的名称、功能和食物在人体内消化汲取的过程。3.能说出庇护各消化器官的办法。活动预备1

22、. 煮熟的黄豆一盘。2.多媒体课件：小黄豆的旅行(包括：故事-小黄豆的旅行、消化器官排序图、健康饮食卫生拍手歌、健康学问抢答题。)活动流程：一、谈话导入，品味黄豆，激活爱好。二、观察课件，了解消化器官名称、功能和食物在体内消化汲取的过程。三、谈话研究，庇护各消化器官的好办法。四、健康学问抢答活动活动延长玩健康行为棋。9、大班健康活动黄豆爷爷找宝宝教案反思活动目标：1.知道豆制品主要是用黄豆加工制成的，是物美价廉、养分丰盛的食品。2.熟悉黄豆及豆制品，乐意吃各种豆制品。3.能乐观参加研究，大胆地说出自己的熟悉。4.了解多运动对身体有益处。5.知道五官的各部分名称，了解五官的位置。活动预备：1.请

23、家长协助幼儿预备12种豆制品带到幼儿园，并向幼儿介绍其名称及食用办法。2.豆腐一块，黄豆一把，黄豆爷爷头饰一个。3.请幼儿收集各种豆制品带到幼儿园来，请食堂人员中午为幼儿支配一份豆制品的菜肴。4.幼儿用书人手一份。活动过程：1.猜谜语，引起幼儿爱好。谜语：四四方方，白白胖胖，一碰就碎，又嫩又香，养分很好，做菜做汤。老师展示豆腐，引领幼儿研究豆腐是用什么做成的。老师展示黄豆，让幼儿知道用黄豆或其他豆子做成的食品叫豆制品。2.引领幼儿阅读幼儿用书黄豆爷爷找宝宝。老师：图片上的这些豆制品你见过吗?你能说出它们的名字吗?老师：豆制品要怎么吃才更有养分呢?3.嬉戏“黄豆爷爷找宝宝”，协助幼儿熟悉多种豆制

24、品。老师戴上“黄豆爷爷”的头饰，引领幼儿研究。老师：我的宝宝在哪里?幼儿：你的宝宝在哪里?请幼儿互相介绍桌上的豆制品的名字，并说说自己是在哪里吃过的。4.协助幼儿熟悉豆制品的价值。老师：豆制品虽然不是肉做的，但是它的养分却和动物的肉一样丰盛，而且只要花很少的钱就能买到，比如小伴侣的豆浆。请幼儿现场观察用豆浆机制作豆浆的过程。5.引领幼儿研究豆制品的吃法并品味豆制品。老师：请小伴侣说说看，你吃到的豆制品是怎样烧的?为什么要这样烧?小结：我们小伴侣要常常吃豆制品，不挑食，这样我们的身体才会更棒，更健康。活动延长：黄豆爷爷找到了它的宝宝，真愉快呀，让我们一起去帮黄豆爷爷过生日吧。教学反思：教学过程中

25、，幼儿乐观协作，仔细试试，在自主练习里猎取了阅历，又在集体练习里感触到了欢乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了遗憾的完成。10、大班主题活动黄豆宝宝本事大教案反思设计思路：这个主题应当说是我们教师预设与孩子的生成相结合的活动。在开学初我们教师按照指南其次部分的活动指引关于学习活动中的内容中指出：让幼儿运用多种感官感知周围事物，试试多途径地收集信息，乐意沟通和共享，为之我们预设开展春天的一些主题活动。在孩子们寻觅春天的过程中他们说到了大树发芽，小草变绿了等现象，也一些孩子说到春天种子也发芽了，孩子们收集了各种种子带到幼儿园放置在自然角中种植。于是就孩子们就浮现了各种各样的问题，如“什么

26、是种子呀?”“种子会发芽吗?”当孩子们看到黄豆时，他们谈论纷纷：高钰杰说“我也吃过这个的，是花生。”“不对，它是黄豆，可以烧骨头汤的”李欣妤说。吴宇航说道：“好象还可以炸豆浆的，我看到奶奶用机器给我做过的。”我发觉孩子们更多的是在关注黄豆的食用价值，他们对这方面的东西特殊得感爱好。同时联系到平常有那么一部分的孩子不太喜爱吃豆制品的现象，在来自孩子的爱好的基础上我设计了这个活动。为此我们举行了一些前期的预备工作，发动孩子利用询问家长，拜访、参观、网上搜寻等形式去了解“黄豆宝宝会变成哪些东西?”本次活动是让每个孩子各自收集到了一些零星的阅历加以沟通、扩展、提高，使之成为班内孩子的共同阅历。同时在沟

27、通的过程让幼儿知道豆制品养分丰盛，使孩子喜爱吃豆制品。活动目标：1、利用活动，能在不同的种子中找出黄豆，初步了解黄豆宝宝本事大，能变成许多好吃的东西。2、能用一般话大胆地向伙伴介绍自己的阅历。3、培养幼儿敏锐的观看能力。4、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。5、进展幼儿思维和口语表述能力。活动预备：黄豆、花生、赤豆、绿豆等种子。活动过程：一、谈话导入：1、师：前几天小伴侣从家里搜集许多种子，将几种种子(绿豆、赤豆、花生、黄豆等)一一展示，可是不当心我把小伴侣带来的黄豆和其他的种子全弄乱了，上次我听一个小伴侣告知我黄豆宝宝幼儿观察黄豆是如何变成豆浆的，会变戏法。你们想不想请黄豆宝宝来变戏法呀

28、?2、可是不当心我把小伴侣带来的黄豆和其他的种子全弄乱了，先请幼儿将黄豆宝宝找出来。幼儿寻觅的过程中教师提问你是怎么知道它是黄豆的?3、初步的阅历沟通：让幼儿初步叙述自己知道的黄豆宝宝会变成哪些东西呢?幼儿结合自己搜集的资料和生活阅历举行容易叙述。4、在叙述黄豆变成豆浆后，师生一起制作豆浆。可以让有阅历的幼儿来说说榨豆浆的步骤和需要添加的物品。让幼儿观看后叙述黄豆宝宝变出来的豆浆和黄豆有什么不一样?幼儿看看闻闻豆浆的滋味。5、黄豆宝宝除了会变豆浆和刚才我讲到的一些东西之外，你们知道它还会变出其他东西吗?协作图片欣赏，幼儿继续叙述黄豆宝宝变出来的东西。6、熟食豆制品品味会。儿歌：(黄豆宝宝本事大

29、，变的戏法可真多，豆浆豆腐百叶结，养分丰盛滋味美，我们大家都爱吃)请幼儿在食物中寻觅你知道的用黄豆做的食品加以品味。延长活动：种子粘贴画活动反思：由于活动是来源于孩子的爱好所在，而且孩子们在前期也堆积了一些 阅历，所以孩子们多活动的爱好是很高的，而且能大胆叙述与伙伴共享这方面的阅历。利用这样的活动不少孩子学习试试去咨询家长，哀求成人的协助，在成人的协助下去超市、菜场了解哪些食品是有黄豆的，并收集了一些资料，但每个孩子收集的资料也是不尽相同的，于是集体的阅历沟通成为了孩子们的需要，在沟通时孩子们都很想讲，也情愿听伙伴的阅历介绍。尤其在豆浆制作中机器浮现问题时，孩子们开头乐观地用他们的阅历和思维来

30、出谋划策，这在我预设的活动中是没有这个环节的，但是孩子们在问题浮现时没有认为这是教师的事情而放弃自己的思量，而是乐观踊跃地发表自己的意见和主意，对小班孩子来说是难能可贵的，我觉得这就是探究性主题活动的实施后的价值体现。孩子懂得了对周围发生的现象和一些认知的矛盾举行思量，寻觅出解决问题的办法。11、大班健康蚂蚁搬豆教案反思活动目标1、练习两人协作搬物快走的动作;2、引领幼儿体悟合作嬉戏的乐趣。活动预备小蚂蚁的头饰若干，布缝制的“大豆子”一个，豆子头饰若干，图片2张，蚂蚁搬豆的歌曲录音带;用一个大轮胎当蚂蚁洞口。活动指导组织幼儿站成四路纵队，每两路为一组，一一对应结成对组，听到口令后，每对幼儿搬起

31、“豆子”快速向前快走。(教案出自：幼儿园学习网.教案网)到达尽头后放下豆子，手拉手返回。待返回的幼儿拍到下一对幼儿的手后，下一组开头，依次举行，每队最后一对幼儿返回，嬉戏结束。最先返回的纵队为优胜。注重事项1、“豆子”不能落地，如落地，须返回起点重新开头。2、返回的幼儿要手拉手协同快走前行。活动反思本节课是一节体育嬉戏，利用本次活动协助幼儿懂得如何与伙伴友好相处，使幼儿初步理解一个人的力气小，团结起来力气大的道理。知道有困难找大家协助。用嬉戏的方式来培养幼儿的道德品质，让幼儿能在开心的氛围中体味到协助别人的欢乐，以此来增进幼儿之间的友好交往。12、大班音乐蚂蚁搬豆教案反思活动目标：1、初步学习

32、邀请舞蚂蚁搬豆，能随乐曲合拍地做出蚂蚁走路的动作。2、按照蚂蚁搬豆的故事情节，想象并表现与伙伴互挠对方、搬豆等动作。3、情愿与伙伴沟通，享受舞蹈沟通的欢乐。4、利用学歌唱曲，体悟歌曲的氛围。5、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。活动预备：1、物质预备：音乐不倒翁诙谐曲。2、阅历预备：已有蚂蚁的容易学问阅历。活动过程：一、导入活动。小蚂蚁们，今日妈妈带你们到草地上去玩玩吧。幼儿听音乐跟着妈妈走路。二、学习基本动作。1、听音乐合拍地走路。刚刚有个蚂蚁宝宝差点迷路了。怎么会的呢?哦，本来我们没有把触角竖起来。让妈妈看看你们的触角都竖起来了吗?我们的触角有什么用?老师哼唱，幼儿跟着节奏做探路的动

33、作。我的宝宝真可爱，妈妈想带你们去公园里玩玩。这次要跟好妈妈哦。听好妈妈的脚步声。幼儿听A段音乐练习走路。2、学习结伴表演动作。我的宝宝真能干，我真想抱抱你们，我要来抱抱你咯。老师在A段第一遍结尾处找到一个宝宝抱一抱。3、创编蚂蚁触角打招呼的动作。幼儿听音乐举行结伴表演。三、幼儿回到半圆形座位上，听故事“蚂蚁搬豆”。1、妈妈刚刚在路上发觉了一粒大豆子，想把它搬回家去，可是怎么也搬不动，我想请大家一起帮忙搬豆子。我要用触角告知大家路上有豆子，去邀请更多的蚂蚁来搬豆子。做个什么样的动作大家就能明了呢?老师按照幼儿动作邀请伴侣。请幼儿创编“搬豆”和“想个方法”的动作。四、学习邀请舞。1、老师饰演邀请

34、者，举行嬉戏。2、老师和几名幼儿同时做邀请者，举行嬉戏。活动反思：蚂蚁搬豆歌曲深得幼儿爱慕。先让幼儿观赏故事，理解歌词含义，在此基础上学歌唱曲，幼儿学起来就比较简单。由于有了对唱曲的理解和爱慕，幼儿也特殊乐意去试试表演，如：蚂蚁急得直摇头，想出好方法后，大家一起将豆子抬着走等，活动效果比较好。在活动中，我让幼儿绽开研究：你有什么好方法帮蚂蚁把豆子搬回洞中?幼儿都乐观帮小蚂蚁想方法。吴淑婷一说：用力一搬，就能搬回洞中了。孙宁说：叫它妈妈来帮忙，就可以了。王梓硕说：叫多多的小蚂蚁来帮忙，一起搬回洞中。幼儿帮小蚂蚁想出了许多许多的好方法。在这次活动中，随乐曲合拍的做出蚂蚁走路、打招呼的动作,合拍这个

35、要求没有达到。经过反思，假如课前帮幼儿设计好理解的图谱，那效果就会不一样了。现在想来，图谱对协助幼儿理解音乐有很大的协助。13、大班体育嬉戏蚂蚁搬豆教案反思活动目标1.喜爱参与体育活动，培养幼儿英勇、合作、不怕困难的精神。2.幼儿在一定高度物体上走、爬、跑、跳、平衡等能力，增进身体的协调进展。3.增加合作精神，提升竞争意识。4.增进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵便性。5.喜爱与伙伴合作，体悟运动的挑战与欢乐。活动预备箱子2个，跳绳一根 榻榻米若干。活动过程1.师：小伴侣们早上好 幼：教师早上好师：今日小伴侣和毛教师一起来完成嬉戏活动课，小伴侣们想不想玩。幼：想师：好那么下面我们先来热身运动。眼

36、睛鼻子耳朵的嬉戏，预备开头，认真听啊，眼睛眉毛幼：眼睛 眉毛师：手，抖一抖 手，抖一抖幼：跟着说师：手 摇一摇 摆一摆幼：手 摇一摇 摆一摆师：手 快快快 渐渐慢幼：手 快快快 渐渐慢师：头，点点头，左点点 ，右点点 ，咕噜咕噜转个圈。幼： 头，点点头，左点点 ，右点点 ，咕噜咕噜转个圈。师： 肩，拍拍肩，转一转，快快快。幼：肩，拍拍肩，转一转，快快快。师：腰，拍拍腰，弯弯腰，摸摸地。师：屁股，拍一拍，摆一摆，摇一摇。转一转，快快快。幼：屁股，拍一拍，摆一摆，摇一摇。转一转，快快快。师：腿，抬抬腿，抬抬腿，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳。幼：腿，抬抬腿，抬抬腿，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳。

37、师：跳起来抓住水果。抓到水果了吗?幼：抓到了(香蕉，苹果，桃子)师：下面教师把小伴侣分成两个队，分离是恐龙战队和奥特曼战队，小伴侣记住了吗?幼：记住了。师：教师检验小伴侣有没有听指挥。好，全体都有，起立，(幼做动作)蹲下(幼做动作)2小伴侣，下面我们奥特曼战队和恐龙战队要预备开头嬉戏竞赛，嬉戏的名字叫蚂蚁搬豆，嬉戏规章是在相同的人数，看哪一组小伴侣用的时光少，即获胜。在嬉戏过程中，小伴侣必需拿好豆子，搬到对面去，再跑回来，下个小伴侣接上嬉戏。小伴侣们听明了了吗?注重在玩的过程中，要尽量节约时光以获得竞赛。幼：听明了了。师：这一关主要是鼓舞幼儿要英勇，有团结的精神。毛教师宣布奥特曼战队获胜!最后

38、：师和幼儿共同庆祝，随音兴奋的跳起来做做放松活动。老师和幼儿共同小结，今日咱们小伴侣表现都很棒，而且大家都很英勇，还会主动的去协助别的小伴侣，教师看到小伴侣的长进感到很兴奋，希翼咱们小伴侣以后在活动中也要发扬团结互助、不怕困难的精神。活动反思本节课是幼儿平常活动的一次提高，幼儿普通对有一定难度和有挑战性的嬉戏感爱好，在活动中，幼儿的钻、爬、跑、跳、平衡等方面都得到练习，而且在探究中寻觅不同的玩法，这激起了他们很大的爱好，整节活动，幼儿心情很高，玩法无数，满足了孩子们，有趣、好动、奇怪的主意。14、大班科学种瓜点豆教案反思科学：种瓜点豆活动目标1、利用研究种植的内容、材料及记录办法，感知春天举行

39、播种的办法。2、情愿以小组为单位举行语言沟通，并大胆发表自己的看法。3、能乐观地与伙伴沟通自己的发觉，激活进一步探究事物变化的愿望。4、学会堆积，记录不同的探究办法，知道解决问题的办法有无数种。以小组为单位举行语言沟通，并大胆发表自己的看法。幼儿有过相关的学问阅历预备。活动过程：1、老师引领幼儿以研究的方式确定种植内容。请幼儿以小组为单位介绍研究后的种植内容，老师在黑板上分离记录幼儿的种植内容。2、研究种植所需要的材料及办法。老师引领幼儿一熊族为单位举行研究。请幼儿介绍本组研究的结果，老师一次用图示记录。引领幼儿思量并提出自己的设想，老师记录。3、引领幼儿研究记录的办法。教学反思活动过程中没有

40、组织好幼儿，课堂有点乱，在活动中缺少具体的讲解。每节课都应当把所要传授的学问讲到位。令幼儿更易懂，及接受。15、大班健康活动蚂蚁搬豆教案反思活动目标：1、把握肘膝着地爬(匍匐爬)的要领，迅速而灵便。2、增进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵便性。3、培养竞争意识，体悟嬉戏带来的挑战与欢乐。4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体悟健康活动的乐趣。5、培养幼儿健康活泼的性格。活动预备：1、系有铃铛的“树枝”障碍物5个;2、pvc管一根;3、乒乓球若干，丰收袋一个;4、食蚁兽头饰，蚂蚁妈妈、小蚂蚁的胸贴;5、音乐：和欢乐在一起秋来了。活动过程：一、导入：老师与幼儿分离饰演蚂蚁妈妈和小蚂蚁，将幼儿引入“

41、蚂蚁搬豆”的情境中，并播放和欢乐在一起的音乐，举行热身活动。二、基本部分：1、食蚁兽浮现，用树枝设置不高于40厘米的障碍，老师引领幼儿自主探究、学习匍匐爬的本事，克服困难。(1)请幼儿自由探究、试试爬过“树枝”的办法。(2)老师小结、提炼出匍匐爬的动作要领：“身关爱地面，屁股低下来,肘部带膝盖，边蹬边转身。”(3)幼儿再次练习，老师个别指导。2、幼儿通过匍匐爬的办法，利用障碍，请幼儿注重遵守嬉戏规章：树枝上系了铃铛，谁碰响铃铛，食蚁兽就会把他抓回洞里。3、增强嬉戏难度，加长距离，并限定三分钟的时光，解救被抓走的小蚂蚁，要求幼儿灵便而迅速地利用，激活幼儿相互协助的团体意识，增进幼儿动作的敏捷度。

42、三、结束部分：总结活动中孩子的表现：在搬豆过程中不畏艰巨、团结配合、学会了匍匐爬的本事，心得了豆子。活动反思：播放春来了的音乐，与幼儿一起放松身体。3-6岁儿童学习与进展指南健康领域中指出，“幼儿阶段是幼儿身体发育和机能进展极为快速的时期，发育良好的身体、开心的心情、矫健的体质、协调的动作等是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与进展的基础。”一、前期考虑因素：我们教研组首先领悟大赛评比标准，学习健康领域的教导目标，调查年级孩子的关注点，确定大班身体健康教导分析活动的组织形式、层次设置等。1、目标定位：参照指南中健康领域动作进展的目标一：“具有一定的平衡能力，动作协调、敏捷。”5岁左右的孩

43、子应能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。教导建议中第2条也指出：进展幼儿动作的协调性和灵便性，鼓舞幼儿举行跑跳、钻爬、攀登等活动。领悟指南精神，我们将本节活动的目标定为：把握肘膝着地(匍匐爬)的要领，迅速而灵便。2、我们分析幼儿的现有阅历，确定目标重难点：孩子们在平常对钻、跳、投掷、平衡等体育动作比较常常接触，这些也都是孩子们喜爱的体育项目，但是“匍匐爬行”这个动作在孩子们的生活中却很少接触，并且有一定的难度。本次活动的重难点定为:把握练习匍匐爬行的动作要领。3、老师集体选材：经过教研，研讨出两套活动计划：一、故事情境蚂蚁。二、比赛方式。那种更易被幼儿接受呢?大班幼儿喜爱比赛活动，但活动缺乏情趣

44、，环节设置不易出新，简单浮现雷同的状况，幼儿也比较疲劳，假如有相仿的活动，孩子的爱好会大大降低。假如用情境导入，情境不一样，孩子的爱好简单调动。终于打算采纳“蚂蚁搬豆”的故事情境方式。老师饰演蚂蚁妈妈，带领小蚂蚁搬豆子。还有一个关键人物食蚁兽，他的浮现既能增强嬉戏的情趣，又能警示幼儿注重遵守规章。二、将教导目标物化，充分发挥环境、材料的育人作用。在活动设计时，高度的制定也是经过三番两次地，找来凹凸胖瘦不同的孩子试验过的。我们想过用网、用纱，但高度可能会起伏不定，用杆就解决了这一问题。我们通过容易的油桶和PVC管、KT板，协作情境做成了“树枝”障碍，充分的废旧通过。看似容易的道具，但树枝下的 “

45、洞”无形的限制孩子必需去匍匐爬，做到了潜在的错误控制。还有一个很有效的错误控制就是“小蚂蚁”们搬的豆子，小蚂蚁搬什么呢?怎么搬呢?我们想到了孩子们认识的儿歌蚂蚁搬豆，用乒乓球当作豆子，让孩子抓在手里，既搬了豆子，提升了嬉戏情趣，又让匍匐爬这个动作有了一个很好的错误控制。由于在孩子们实验高度的时候，发觉无数孩子的手是平铺在地上拖着走的，其实这个动作是要用胳膊肘带动膝盖交替着向前爬，要用肘部的力气。手里握着乒乓球，小蚂蚁可不舍得丢掉好不简单搬回来的豆子，让孩子自然而然地把握了动作要领。幼儿就是在这些毫不起眼材料的限制下，有效的协助幼儿自我调节、订正自己动作协调性和灵便性，增进了教学目标的遗憾完成。

46、三、说一下活动过程：简短的导入情境、欢乐的热身活动直入主题，提出今日的工作：搬豆子浮现困难(被树枝挡住去路)，幼儿想方法解决个别幼儿示范，老师提炼动作要领全体幼儿试试爬结合嬉戏巩固技能、老师个别指导放松运动(春来了)。四、活动的闪光点：1、以“蚂蚁搬豆”的情境嬉戏贯通始终。 纲要明确指出：“在培养进展幼儿基本动作时，应该采纳幼儿最感爱好的教导方式，促进幼儿运动过程的身体协调性与灵便性。”活动创设了生动的故事情境，宽裕的嬉戏氛围，激活鼓舞幼儿体育熬炼的爱好。它也是一种仿照小动物动作的体育熬炼，是一种“仿生性熬炼”，活动中，教师提出任务，孩子们不受任何局限的经过自己的思量、想象，来仿照蚂蚁爬，最大

47、限度地激活了孩子的探究欲望。寓教于乐的体育嬉戏是幼儿最喜爱的教导方式，也是调动孩子们参与体育熬炼的爱好最为有效的方法，活动以蚂蚁搬豆为故事主线，将幼儿学习、熬炼相结合，始终吸引着幼儿主动的在玩中学。2、在幼儿巩固练习环节中，充分发挥和体现了幼儿的主体性和老师的主导性。健康领域动作进展目标二要求活动：“具有一定的力气和耐力。”教导建议中指出，开展丰盛多样、适合幼儿年龄特点的各种身体活动，如：走、跑、跳、攀、爬等，鼓舞幼儿坚持下来、不怕累。依据指南，我们在活动内容的支配上,遵从了由易到难,由简到繁的原则,层次清晰,连接自然。如“爬”的通道的长度及高度的设置适合幼儿的耐力及能力。长度可在其次次爬的过

48、程中增强，提升难度。在栏杆上设置“铃铛”，增强错误控制，让幼儿自主的控制身体。3、在活动中也注意个体差异,在注意身体熬炼同时, 注重培养幼儿的团结互助的精神。在活动中有些孩子坚持不下来，爬得很慢，我没有忽视还没有爬完的孩子，这些孩子同样需要一个机会在伙伴面前证明自己，团队精神越发不能忽略的是锲而不舍的过程。我不断地鼓舞、为他们加油!对已经爬完的孩子们说“你们真棒，但是现在让我们给还没有搬回豆子的小蚂蚁加油，让他们也快快回家。”应当还孩子们一个过程，然后利用这个过程给孩子超过结果的心得，让每个孩子都有提升。在活动中，孩子们在匍匐爬过程中不怕辛劳，体悟到了匍匐爬的欢乐，每个幼儿都欢乐的、努力的爬着

49、。五、不足之处：(1)在练习的过程中，有个别幼儿存在同手同脚上，有些是拖着身体前进，膝盖没有动起来。以前上课很暴躁，生怕他们做不好，不断地教、总结、提醒孩子，但课后反思，觉得孩子的进展是存在差异的，作为幼儿的支持者、引领者，应更好地鼓舞、支持、协助孩子，不应当暴躁。只要孩子在他原有些基础上有长进就达到了教导目的，有了教师的支持、鼓舞，下一次一定能做得更好。(2)语言要简洁，有针对性，不要向来重复说，要随机捕获到幼儿的讯息，赋予乐观地互动，认真观看，做到收放自如。六、思量：体育活动惟独适度的要求才干有效增进孩子的进展，要求过高过低都不可，在研讨中，探究环节曾举行过多次的修改。开头时光短，形式单一

50、，有种形同虚设感，我们逐步增大试试的时光，使层次逐渐合理。但幼儿探究的时光长了，真正运动的时光就相应的削减，活动强度达不到。怎样才干更好的动静交替，合理调整运动负荷?16、幼儿大班美术蚂蚁搬豆教案反思活动目标：1、体悟蚂蚁搬豆的乐趣;2、萌发爱慕小蚂蚁的情感，体悟与同伴合作劳动的欢乐;3、培养幼儿对绘画的爱好。活动预备：蚂蚁图形若干个，幼儿画纸若干张，彩笔。活动过程：1、导入活动，引起小伴侣爱好(1)老师展示小蚂蚁图片;(2)提问：小伴侣看一看这是什么?(幼儿回答)一只小蚂蚁走在路上看见了一颗大豆豆，它兴奋极了，很想把这颗豆豆搬回家,它推呀推，推呀推，怎么也推不动，这可怎么办那?(3)老师示范

51、小蚂蚁的画法;附图片2、小伴侣作画，老师巡回指导(1)先画出小蚂蚁的身体;(2)画出小蚂蚁的触角;(3)再给小蚂蚁画上眼睛和小嘴;(4)最后给小蚂蚁穿上美丽的衣服，小蚂蚁就画好了;3、作品展览，相互评价将幼儿的作业集中起来，让小伴侣相互观赏评价，鼓舞作画有长进的幼儿。4、老师小结利用本次活动协助幼儿知道如何与伙伴友好相处，初步理解一个人的力气小，有困难要找伙伴帮忙。活动延长：组织幼儿唱蚂蚁搬豆.歌曲，学习蚂蚁大力士。教学反思：作为老师要擅长发觉幼儿的不同特点，赋予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赋予乐观的绝对，使他们获得胜利的体悟，感触到手工活动的乐趣，从而增加自信念。17

52、、大班音乐教案：大班音乐教案(附教学反思)(一)活动预备我运用律动去安定幼儿的心情，演歌唱曲我的好妈妈：(二)通过多媒体教学(电视机、音碟机、U盘)辅助并提问的形式，导入主题运用多媒体动画，让幼儿观看画面并能表述、感触妈妈的辛苦。(三)发挥幼儿的想象力利用幼儿对唱词的理解，用自己最美丽的动作来表述对妈妈的爱，让幼儿在音乐声中纵情出示，把美妙的情感释放出来。(四)通过谈话，使幼儿进一步产生对妈妈的感激之情。为妈妈唱一首歌或说几句祝愿的话，亲亲妈妈、抱抱妈妈等方式表述对妈妈的爱。幼儿园中班庆“三八”亲子同乐活动：红花献给好妈妈一、活动内容：“三八妇女节”邀请妈妈来园和孩子一起共庆节日。二、活动目标

53、：1、了解“三八节”，利用亲子活动，让幼儿知道妈妈养育了我们，妈妈为我们的成长付出了辛劳的劳动。2、小伴侣在唱唱、跳跳、玩玩、送红花等环节中，体悟给妈妈，奶奶过节是一件很故意义的事。3、促进孩子与妈妈，奶奶之间的亲情，分享天伦之乐。三、活动预备：1、发放“告家长书”，让家长了解“三八”妇女节活动流程 。3、布置好活动场地、家长座位。4、预备皱纹纸、彩色纸等各种材料制作红花，在活动中送给妈妈，奶奶。5、预备嬉戏的材料(布料、口袋)，小旗。四、活动过程：一、妈妈，奶奶、幼儿入座。二、活动开头：1、教师简介节日：“今日是谁的节日呢?妈妈平常很辛劳，又要照看我们，又要上班。每年的三月八日是国际劳动妇女

54、节，是小伴侣的奶奶、妈妈、阿姨们的节日。小伴侣们要庆贺她们节日欢乐。2、节目表演(1)请幼儿为妈妈、奶奶们表演节目。 歌曲：画妈妈世上惟独妈妈好我的好妈妈鲁冰花幸福拍手歌(2)亲子才艺表演 。幼儿和妈妈一起表演节目。3、请幼儿说说事先预备好的调查表。(1)容易介绍妈妈的职业和工作状况。(2)妈妈真辛劳呀!你能为妈妈做些什么事呢?小伴侣为妈妈做了这么多事情，请妈妈说说您对孩子的希翼。4、幼儿和妈妈，奶奶一起嬉戏。(1)嬉戏“找找好妈妈”嬉戏规章：妈妈或奶奶躲在帘子后面，说一句“宝宝，妈妈在这里。”幼儿按照声音找出自己的妈妈。人数8人(2)嬉戏“小袋鼠找妈妈”嬉戏规章：小伴侣从尽头把袋子送给妈妈，

55、妈妈套上口袋再跳到尽头。(3)嬉戏“我穿妈妈的鞋”嬉戏规章：妈妈坐在椅子上，孩子穿上妈妈的鞋从起点走到尽头。5、红花献给好妈妈师：友爱的妈妈、奶奶们你们辛劳了!今日我们的孩子想和您们一起制作小红花。来我们一起动手吧!制作完毕以后，孩子为妈妈戴上红花 并对妈妈，奶奶说句静静话结束活动。教学反思1、利用此活动，从平常在幼儿园的一些事情发觉小孩的自立能力有所提升，如：穿衣、穿鞋、要书包等叫教师帮忙的少了。但是平常必需常常提示家长：孩子能做的事不要帮太多，开头小孩的动作绝对有点慢，但我们要有耐心，鼓舞他自己完成。2、利用家长反馈，小孩回家会说关怀妈妈的话，懂得关怀妈妈和其他长辈，虽然是一句再容易不过的

56、话语，一个小故事，一首歌也能让家长心里甜滋滋的。3、幼儿教学，关键是爱心和耐心，还有家长的支持十分重要。18、大班主题活动教案：哭脸和笑脸教案活动目标：1、初步感知集合的概念。2、能举行多维度的排序。增加幼儿对排序操作活动的爱好，逐步进展幼儿的思维、观看、比较和初步的推断推理能力。3、教导幼儿按要求排队，不你推我挤，注重平安。4、培养幼儿敏锐的观看能力。5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。活动重难点：重点：初步感知集合的概念。难点：能举行多维度的排序。活动预备：自制娃娃脸若干张，脸部外形有圆脸和椭圆形两种，脸部表情有哭脸和笑脸两种，色彩有红、黄两种。活动过程：一、活动导入以谈话形式引入新课：

57、师：在一座树林里住着一户人家，里面有无数的娃娃，有哭脸娃娃和笑脸娃娃，他们有些长着圆形的身体，有些长着椭圆形的身体，有些穿着红衣服，有些穿着黄衣服，可爱极了。有一天，他们预备分家搬进新居子，娃娃们听说大七的小伴侣很聪慧，想请你们帮忙分家，好不好呀?二、活动指导(一)、娃娃脸分家师：请你们给这些娃娃脸分家，看看可以有几种分家的办法，好不好?(好)小伴侣可以根据娃娃脸的色彩、外形、表情等不同特征举行分类。(个别幼儿回答)老师按照幼儿的回答，在黑板上画出各种各样的娃娃脸的家，并把相应的娃娃脸送到各自的家。如画上红色的家，并把红色的圆形笑脸、哭脸，红色的椭圆形笑脸、哭脸四张娃娃的脸贴进这个家;笑脸的家

58、，包括红色的圆形笑脸、椭圆形笑脸，黄色的圆形笑脸、椭圆形笑脸等。让幼儿获得有关“集合”的阅历。(二)、娃娃脸排排队1、师：娃娃脸们真兴奋，小伴侣帮他们分好了家，他们想一起出游戏耍!请你们帮他们排排队吧，先四个人排一队，每一队都有特别的挨次，好不好?老师可先示范一种排序办法，如红色圆形笑脸黄色椭圆形笑脸红色圆形笑脸黄色椭圆形笑脸，引发幼儿举行多种排序。2、老师按照幼儿的回答，把相应的娃娃脸挨次贴在黑板上。3、师：娃娃脸说，能不能帮他们八个人排成一队呢?小伴侣们，你们有方法吗?此种排序较难，老师可以先让幼儿举行填补，再逐步过渡到幼儿举行排序，如红色的圆形笑脸红色的圆形哭脸黄色的圆形笑脸?红色椭圆形

59、笑脸黄色椭圆形哭脸。4、老师引领幼儿举行多维度排序，并按照幼儿的回答，把相应的娃娃脸挨次贴在黑板上。二、嬉戏：排排队1、老师：我们一起玩个嬉戏叫“排排队”，好不好?每个小伴侣手拿一张娃娃脸，八位小伴侣组成一组，每组小伴侣排出一种娃娃脸的排队办法，看哪一组小伴侣排得又准又快!教导幼儿按要求排队，不你推我挤，注重平安。2、幼儿举行嬉戏，嬉戏可反复举行。3、老师小结：小伴侣很聪慧，能按照娃娃脸的色彩、外形、表情等不同特征举行分类，排队。现在请小伴侣翻开幼儿用书第27 页娃娃脸排排队，看看谁排得又快又对。4、老师指导幼儿作业。师：小伴侣，我们先看第一行，红色的圆形笑脸红色的圆形哭脸黄色的圆形笑脸?红色

60、椭圆形笑脸红色椭圆形哭脸黄色椭圆形笑脸黄色椭圆形哭脸，在正方形里面应当画上什么呢?(黄色的圆形哭脸)对了，就是黄色的圆形哭脸，请小伴侣仔细做好27页的作业。5、老师巡回指导，着重指导能力差的幼儿完成作业。三、活动结束1、小结幼儿作业状况，表扬仔细作业的幼儿。2、整理学习用具，结束上课。19、大班科学活动教案：油和水教案活动目标：1.在操作中感知油水分别的现象。2.大胆地探究让油水融合的办法，初步学习记录试验结果。3.乐于乐观探究，细致观看比较。4.进展合作探索与用符号记录试验结果的能力。5.激活幼儿对科学活动的爱好。活动预备：水、花生油、一次性透亮杯、抹布、记录纸、笔、筷子、热水、洗洁精。活动