(公开课设计)一年级上册语文《江南》教案

1、江南授课方案一、授课目的认识“江、南”等9个生字和三点水、草字头2个偏旁;会写“可、东、西”3个字和竖钩、竖弯2个笔画。正确朗读课文，背诵课文。结合插图，认识江南水村夫们采莲的情况，感觉江南的美丽。二、授课重难点授课重点：朗读课文，背诵课文。授课难点：读准“南、莲”等生字的字音;会写竖钩和竖弯。三、授课策略运用多种识字方法指导学生认读本课生字新词，要注意“南、莲”的正确读音;书写指导过程中，可先引导学生观察“竖钩、竖弯”和从前所学笔画“弯钩、竖弯钩”，发现它们之间的差别，再经过师范写、生边说笔画名称边学写生字，关注学生书写姿势和握笔姿势。朗读指导中，在读正确的基础上能够采用教师引读、学生接读、

2、男女生对读、小组合作读等方式，培养学生借助插图和经过文字想象画面，领悟诗歌的情味。四、授课过程(一)欣赏图片，激发兴趣1.同学们，快来看看这几幅图画，能用完满话说一说你看到了什么吗?。预设：我看到了圆圆的荷叶。我看到了美丽的荷花。是啊，盛夏节气，荷塘莲叶如盘、莲花绽放，这正是美丽的江南风光。今天，我们就来学习一首古诗江南。【设计妄图】经过欣赏图片，使学生直观感觉盛夏的江南风光，调动了学生的学习兴趣。用完满话描述所见景色，锻炼了学生的口语表达。(二)初读古诗，识字学词自读诗歌，自主识字。这首诗只有短短的几行，却将大家方才看到的美景一一写出，快来读一读这首诗吧!要读准字音，遇到不认识的字能够借助拼

3、音拼一拼。学习“江”，认识三点水(1)课件出示：江。看，这就是长江，江水奔涌向前。(2)课件出示：江、河、湖、海。你发现这几个字有什么特点了吗?看来带有三点水的字一般都与水有关。学习“采莲”，认识草字头。你能说说“采莲”的意思吗?(采摘莲子)说得特别好，江南水乡又到了能够采莲子的季节了。认读生字。经过自读课文，相信这些词大家已经会读了，看看谁的反应最快，读得最准。课件逐个出示：江、南、可、采、莲、鱼、东、西、北。请同桌两个小伙伴互相说一说你是用什么好方法记住这些字的，互当小老师考考对方。预设：我们能够用在生活中识字、组词的方法、部首识记生字的方法等。【设计妄图】经过图文比较、组词等形式让学生认

4、识词语的意思，为学习古诗内容做准备。激励学生自主、合作、研究的学习方式，培养学生主动学习的意识和习惯。(三)学习诗歌，整体感知自读课文。让我们把方才认识的生字、词语朋友送回到古诗中，再来读一读，此次你必然能读得更流利。诗歌一共几行?(七行)指名读。我请两位同学来读一读，一人读前两行，一人读后五行，其他同学听一听他们读得可否正确。【设计妄图】经过读诗歌，检查所学生字读音可否正确，如有错，及时正音。(四)再读诗歌，感情深入学习前两行。课件出示江南荷塘图，引入：酷热的夏天已经来临了，面对着眼前的一湖莲叶，你想说什么?预设：(引导学生从颜色、形状、大小等方面来说一说)这一湖莲叶绿绿的、大大的。我看到了

5、圆圆的荷叶。这一湖的莲叶又大又绿，你挨着我，我挤着你，真是一幅“莲叶何田田”的美景啊!莲叶如盘、莲花绽放，江南此时正是合适采莲的好节气呀!这样的大丰收，人们在采莲时会是什么样的心情呢?(快乐、快乐、快乐)是啊，人们都乐得合不上嘴了，你能高快乐兴地读读这两行诗吗?指名读前两行诗。师引读，生接读。(领悟朗读中的合适逗留)【设计妄图】引导学生仔细观察图片，张开想象，练习口语表达，认识诗句意思。经过多种形式的读让学生领悟人们采莲时的快乐心情。学习后五行。还有谁也和采莲人相同快乐呢?(小鱼)你从哪句诗中读懂的?(鱼戏莲叶间)看，小鱼们在和莲叶做游戏呢!一会儿游到东，一会儿游到西，一会儿游到南，一会儿游到

6、北。它们玩得多快乐啊!你们此刻就是快乐的小鱼啦，快到莲叶下尽兴地玩耍吧。生随从老师一起边读诗歌后五行，边用手做小鱼游的动作来感觉“东西南北”四个方向词的地址。(4)游完的小鱼们，从您们方才游的地址中有什么发现吗?东西地址相对，南北位置相对。以小组为单位，边朗读诗句边表演。【设计妄图】让学生在活动中感觉两组相对的地址词，经过表演的形式调动了学生的参加积极性，更好地朗读诗句。整体朗读古诗。指明读。男女生对读。小组合作读。【设计妄图】经过多种形式朗读古诗，达到熟读成诵，为背诵古诗做准备。背诵古诗。师引背，生接背。集体背诵。指名背诵。【设计妄图】分层检查背诵。(五)指导书写1.学习“可”“东”。学习笔

7、画“竖钩”。我们学习了“弯钩”的写法，你能说说“竖钩”和“弯钩”的差别吗?竖钩不能够弯，要写得直直的。指导书写“竖钩”。书写儿歌：小竖直直上到下，小钩尖尖钩向左，一笔连结写竖钩。指导“可”：“口”写在竖中线左侧，写得小一点;最后一笔竖钩在竖中线右侧。指导“东”：第二笔撇折从竖中线起笔，到横中线转折，竖钩沿竖中线写，最后两点要左右对称。学习“西”。学习笔画“竖弯”。我们学习了“竖弯钩”的写法，你能说说“竖弯钩”和“竖弯”的差别吗?(竖弯没有钩)指导书写“竖弯”。书写儿歌：小竖直直上到下，小弯圆圆弯向右，一笔连结写竖弯。指导“西”：第一笔横较短，方框要写得宽一点、扁一点，最后一笔横封口。学生练写，教师巡视。写字显现，议论交流。【设计妄图】运用学生已有学习经验去发现两个新笔画的写法，培养学生仔细观察，规范书写笔画的习惯。经过教师范写，帮助学生写好字。(六)课后延伸1.江南的美不单有迷人的荷塘，还有出名的江南园林、江南四大名楼、江南水乡、江南小吃,有兴趣的同学能够去查一查资料，也能够利用假期