国家教师资格证考试·音乐学科知识与教学能力·全真模拟卷·初中（一）

2022年下半年中小学国家教师资格考试（初级中学）音乐学科全真模拟卷（一）注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为1502.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分）一教学环节属于音乐课程内容的哪个领域？（）A.感受与欣赏D.音乐与相关文化2.京韵大鼓的主要伴奏乐器是（A.四胡、三弦B.二胡、琵琶C.京胡、三弦D.板胡、琵琶段落是（A.草桥结拜B.长亭惜别C.楼台会4.对《义务教育音乐课程标准（2011A.表现包括演唱、演奏、识读乐谱三项工作B.音乐课程内容包括感受与欣赏、表现、创造、音乐与相关文化四个领域C.创造是发挥学生想象力和思维潜能的音乐学习领域D.音乐创造包括探索音响与音乐、即兴创编、创作实践5.在五声调式的基础上加入清角和闰构成的是（A.雅乐调式B.清乐调式C.六声调式D.燕乐调式6.著名越剧表演艺术家徐玉兰在《红楼梦》中扮演的角色是（A.贾宝玉B.薛宝钗C.林黛玉D.王熙风7.下列属于“竹”类乐器的是（8.歌曲的风格是（B.波尔卡C.圆舞曲9.节奏谱的拍子种类属于（A.单拍子B.复拍子C.交错拍子D.变换拍子10.某教师在教授《牧童短笛》一课时，用了30分钟和学生讨论草原放牧风光，10分5标准的哪一条基本理念？（）A.以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力B.强调音乐实践，鼓励音乐创造C.突出音乐特点，关注学科综合D.弘扬民族音乐，理解音乐文化多样性11.《没有眼泪，没有悲伤》是歌剧（A.《白毛女》）中的唱段。B.《洪湖赤卫队》C.《江姐》D.《伤逝》12.下列属于作曲家刘炽的作品是（①《我爱你，中国》②《我的祖国》③《英雄赞歌》④《祖国颂》A.①②③④B.①②③C.①③④D.②③④13.乐曲标题采用唐代诗人王维的名句“空山不见人”之意，由刘天华创作的二胡曲是（A.《琵琶行》B.《空山鸟语》C.《阳关三叠》D.《枫桥夜泊》14.马勒用唐代李白等人的诗创作的声乐交响曲是（A.《大地之歌》B.《亡儿之歌》C.《流浪少年之歌》D.《儿童的奇异号角》15.适用于演奏肖邦《葬礼进行曲》的速度术语是（A.AndanteB.AllegrettoC.AdagioD.Lento16.作曲家对应音乐作品正确的是（A.霍尔斯特《自新大陆交响曲》B.德沃夏克《哦！苏珊娜》C.穆索尔斯基《图画展览会》D.贝多芬《木星-欢乐颂歌》17.小提琴曲《苗岭的早晨》是以歌曲（A.《苗寨夜色》）为素材创作的作品。B.《大地飞歌》C.《歌唱美丽的家乡》D.《醉苗乡》18.下面谱例中的旋律片段运用了哪一种复调创作技术？（）19.音乐课程应注意（）年级的学生以形象思维为主和好奇、好动、模仿力强的身段，进行直观教学。A.3～6B.1～2C.1～3D.7～920.《沃尔塔瓦河》选自（A.交响诗套曲《我的祖国》B.交响诗《嘎达梅林》C.歌剧《红旗颂》D.交响曲《浮士德交响曲》21.（A.《欢迎》B.《巴雅提木卡姆》C.《四岁的红鬃马》D.《星星索》22.下列调式中，与G大调属于近关系调的是（A.gB.bC.AD.E23.该旋律的曲作者是（A.理查德·罗杰斯B.安德鲁·劳艾德·韦伯C.勋伯格D.霍尔斯特24.下列和声进行属于阻碍进行的是（A.Ⅴ-ⅥB.Ⅴ-ⅠC.Ⅰ-ⅣD.Ⅴ-Ⅳ旋律的情绪是（26.音乐课的全部教学活动应以（）为主体，将学生对音乐的感受和音乐活动参与放在重要位置。D.音乐审美27.在我国京剧发展过程中曾经涌现过很多著名的表演艺术家，其中，被誉为“伶界大王”的是（A.梅兰芳B.周信芳C.谭鑫培D.杨小楼28.下列选项中，流行于西班牙的舞种是（C.弗拉门戈29.奏鸣曲式的（）结构布局，适于用来表现复杂的、戏剧性的内容。A.发展、对比、统一B.发展、统一、对比C.对比、统一、发展D.对比、发展、统一30.柯尔文手势中正确表达唱名“la”的是（A.B.C.D.二、音乐编创题（本大题1小题，10分）31.乐段写作。要求：（1）用下面谱例作为第一乐句，完成一个4三、音乐作品分析题（本大题1小题，15分）32.分析下面的谱例。要求：四、教学设计题（本大题1小题，35分）33.依据《义务教育音乐课程标准（2011教学对象：九年级学生教学内容：演唱《远方的客人请你留下来》要求：（2）针对教学重点，设计具体的教学策略与过程，其中至少包括2附谱例：五、案例分析题（本大题1小题，15分）并提问学生从歌曲当中感受到了什么；之后，进一步请学生根据视频的片段进行模仿表演；最后，播放施光南先生的《祝酒歌》并进行对比赏析，与学生一起分析中外酒文化的异同。心的氛围中结束了。进行分析（7六、课例点评题（本大题1小题，15分）35.依据《义务教育音乐课程标准（2011进行评析（7【教学对象】七年级学生【教学内容】欣赏课【主要目标】（1）了解认识《我的金色阿勒泰》的音色、旋律、节奏等音乐特点。（2）了解歌曲的伴奏乐器，能够根据哈萨克族音乐的特点进行编创表演，体验合作表演哈萨克音乐的魅力。（其他目标略）【教学过程】（前略）展开阶段：新课教学（1）感受与体验①用