生物知识点(打印)

专题1遗传的细胞基础（答案）1．减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞分裂2次。结果：子细胞中染色体（或DNA）减半。2.雄性精原细胞一次形成4个成熟生殖细胞，雌性的卵原细胞一次形成1个成熟生殖细胞。3．减数分裂各时期的主要特点：MI(减数第一次分裂）前期：联会，形成四分体MI（减数第二次分裂）中期：四分体排列在赤道板上（或同源染色体排列在赤道板上）MI后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合4.细胞质不均等分裂的细胞种类包括初级卵母细胞、次级卵母细胞5.着丝点分裂的过程有有丝分裂后期、减数第二次分裂后期6.减数分裂DNA和染色体的数目变化曲线图中期：染色体的着丝点排列在赤道版上MⅡ4nDNA4n后期：着丝点一分为二，姐妹染色单体分开移向两级2n2n染色体nn精原细胞初级精次级精精子细胞精原细胞初级精次级精精子细胞母细胞母细胞母细胞母细胞7．减数分裂与受精作用的意义：减数分裂使配子的染色体数目减半，受精作用使受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞水平，对维持生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对生物的遗传和变异都十分重要。8.染色体数目要根据着丝点的数目判断。9.一个四分体=1对同源染色体=2条染色体=4条染色单体=4个DNA分子10.生殖细胞指的是配子，即精子或卵细胞。原始生殖细胞：指的是精原细胞或卵原细胞。11.减数分裂过程中卵细胞形成过程细胞质不均等分裂的生物学意义答：通过细胞质的不均等分裂使得卵细胞体积大，营养物质丰富，为早期胚胎的发育提供营养。12.若是一个基因型AaBb的精原细胞（不发生交叉互换），则产生2种精子，分别是AB和ab或Ab和aB；若发生交叉互换，则产生4种精子。若一个基因型AaBb的卵原细胞，则只产生1种卵细胞，是AB或ab或Ab或aB。※注：X和Y虽然形态，大小有所差异，但依然是同源染色体。※注：受精作用不属于基因重组。专题2遗传的分子基础（1答案）1.格里菲斯实验的结论：S型细菌中含有促使R型菌转化为S型细菌的物质，即转化因子。2.艾弗里实验结论：DNA是遗传物质。3.如何培养含32P的噬菌体？先用含32P的培养基培养大肠杆菌，再用该菌培养噬菌体。4.噬菌体侵染细菌实验过程中搅拌、离心的作用是？使大肠杆菌与噬菌体分离；5.噬菌体侵染细菌实验中若用35S标记噬菌体，沉淀理论上有无弱放射性？无。若有，为什么？搅拌、离心不充分，噬菌体蛋白质外壳未与大肠杆菌分离；。6.噬菌体侵染细菌实验中若用32P标记噬菌体，上清液理论上有无弱放射性？无。若有，为什么？保温时间过长，大肠杆菌裂解，将子代噬菌体释放出来；个别噬菌体未将DNA注入等。7．烟草花叶病毒感染烟草实验：该实验说明：RNA是遗传物质8.DNA是主要遗传物质的含义是大部分生物的遗传物质是DNA，少数生物的遗传物质RNA。9．DNA分子的基本骨架是磷酸和脱氧核糖交替排列在DNA分子的外侧，含有2个游离磷酸基团。10.遗传信息是指基因中脱氧核苷酸（碱基对）的排列顺序。11．基因、蛋白质与性状的关系⑴a.基因是性状的控制者，是根本原因；酶或激素细胞代谢（间接控制）b.蛋白质是性状的体现者，是直接原因。基因性状c.基因通过控制蛋白质的合成来直接或间接体现生物的性状。结构蛋白（直接控制）⑵基因型与表现型的关系：基因的表达过程中或表达后的蛋白质也可能受到环境因素的影响。⑶基因和性状不一定是一一对应关系。12．解旋酶的作用：使氢键断裂，双链解开；DNA复制的方式：半保留复制13.DNA复制的模板：DNA的两条链；原料：游离的四种脱氧核苷酸14．复制特点：边解旋边复制15.DNA分子之所以能精确复制的原因：碱基互补配对使得复制精确进行；双螺旋结构为复制提供了精确的模板。16.DNA聚合酶作用对象是单个的脱氧核苷酸；DNA连接酶作用的对象是两个DNA片段专题2遗传的分子基础（2）1.基因的表达是指_转录__和___翻译___。2.转录模板是DNA的一条链；转录的原料：核糖核苷酸；转录的产物：mRNA3.遗传信息是基因中碱基对的排列顺序4.密码子是位于mRNA上，共有64种，其中3种为终止密码，不对应氨基酸。5.反密码子位于tRNA上，共有61种。作用是运输相应的氨基酸到核糖体上。6.翻译是在核糖体上，以mRNA为模板，以氨基酸为原料，合成蛋白质的过程。7.中心法则：存在于细菌中的信息传递途径有：DNA复制、转录、翻译（文字描述）8.基因、信使RNA、蛋白之间的数量关系：蛋白质中含A个氨基酸，基因中至少含6A碱基。基因中含B个碱基，最多可合成含B/6个氨基酸的蛋白质。9.翻译过程中mRNA与tRNA之间存在碱基配对方式。10.基因突变不一定引起性状的改变，可能的原因有密码子的简并性、隐性突变（AA→Aa）、该基因本身不表达、受环境因素影响等等。专题3遗传的基本规律和伴性遗传（答案）1.纯合亲本杂交子一代表现出来的是显性性状。2.一对黑色豚鼠交配，后代出现白色豚鼠。则可判断黑色是显性性状白色是隐性性状。3.若要验证A和a这对等位基因是否遵循分离定律？方法一：选基因型为Aa的杂合子自交，若后代出现3:1的性状分离比，则遵循分离定律。方法二：选基因型为Aa的杂合子测交，若后代出现1:1的性状分离比，则遵循分离定律。4.若要验证A和a，B和b这两对等位基因是否遵循自由组合定律？方法一：选基因型为AaBb的杂合子自交，若后代出现9:3:3:1的性状分离比，则遵循。方法二：选基因型为AaBb的杂合子测交，若后代出现1:1:1:1的性状分离比，则遵循。5.判断是杂合子还纯合子的方法：自交（最简便，针对植物才可）；测交（最有效）。6.等位基因：位于同源染色体分离的相同位置上，控制一对相对性状的一对基因。7.基因型通过控制蛋白质的合成来决定表现型。同时环境因素又会影响基因的表达进而影响表现型。总：表现型=基因型+环境因素8.重组类型：子代中不同于亲本表现型的。例：纯合黄圆与绿皱杂交，F2中的黄皱和绿圆就属于重组类型。9.孟德尔所用的科学研究方法是假说-演绎，萨顿的方法是类比推理，摩尔根的方法是假说-演绎。10.分离定律是指等位基因随同源染色体的分开而分离的现象。11.自由组合定律是指等位基因分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合。12.自由组合定律研究的是两对或以上等位基因，且位于非同源染色体上。13.孟德尔遗传定律使用范围是进行有性生殖的真核生物、细胞核遗传、发生在减数分裂过程中。14.孟德尔选择豌豆的原因：花大易操作，严格自花闭花授粉自然状态下为纯种，有易于区分的相对性状。15.豌豆杂交实验中的一个重要过程：对母本去雄→套袋→人工授粉→套袋16.杂合体连续自交后代纯合体比例的计算及图解图解：以基因型为Aa的植株，连续自交n代，子代纯合体和杂合体比例变化的图解，自己绘制。1纯合体1/2123图1（Aa）代数17.伴X隐性遗传的特点（如红绿色盲）①交叉遗传的特点；②若母亲患病，则儿子必然患病；若女儿患病，则父亲必然患病。③男性患者多与女性性患者18.伴X显性遗传的特点（如抗维生素D佝偻病）①世代相传的特点：及每代都有患者②若儿子患病，则母亲必然患病；若父亲患病，则女儿必然患病。③女性患者多与男性患者19.细胞质遗传又叫母系遗传，特点是母患子代必患。专题4生物的变异1（答案1）1.不可遗传的变异：仅由环境因素引起的性状改变，遗传物质并未改变。2.可遗传的变异：遗传物质改变而引起的性状改变。包括：基因突变、染色体变异、基因重组3．镰刀型细胞贫血症的直接原因：血红蛋白分子结构的改变。根本原因：控制合成血红蛋白基因发生了突变。4.基因突变是指DNA分子中发生的碱基对的增添、缺失、替换，而引起的基因结构的改变。5.基因突变的特点：普遍性、不定向性、低频性、少利多害性。6．基因突变是新基因产生的唯一的途径；是生物变异的根本来源；为生物的进化提供了原材料。结果是产生了新的等位基因。7．基因重组发生在真核（有性生殖）生物上，减数分裂过程中，细胞核（结构）中。发生的具体时间：减数第一次分裂前期、减数第一次分裂后期8．基因重组产生了新的基因型，新的新的性状组合。是生物变异的重要来源。9.染色体结构的变异包括重复、缺失、易位、倒位（颠倒）。10．染色体结构变异都会使染色体上的基因的数目及排列顺序发生改变，从而导致性状改变。并没有产生新基因和新基因型。意义：大多数对生物体是不利的，甚至致命。 11.染色体组数目的判断：3种方法A．细胞中一种形态的染色体有几条，细胞内就含有几个染色体组。B．根据基因型判断细胞中的染色体数目，数一对等位基因的总数。C．根据染色体数目和染色体形态数确定染色体数目。染色体组数＝细胞内染色体数目/染色体形态数12.单倍体、二倍体与多倍体的根本区别：看是由配子还是由受精卵发育而来。单倍体和二倍体、多倍体发育的起点分别是？配子、受精卵、受精卵13.单倍体是否都是高度不育？否原因是？含偶数个同源染色体的可育，含奇数个的不可育。14.多倍体育种所选材料是幼苗或萌发的种子，原因是分裂能力强；处理的物理方法是低温处理（4℃，36小时）；化学方法是一定浓度秋水仙素处理。15.单倍体育种的步骤是花药离体培养、人工诱导染色体数目加倍；优点是后代均为纯合体，明显缩短了育种年限。（秋水仙素处理幼苗）16.三倍体无子西瓜的培育属于染色体数目变异，是可遗传变异。二倍体西瓜和四倍体西瓜是同一物种吗？不是。判断依据是二倍体西瓜与四倍体西瓜的后代三倍体不可育，即存在生殖隔离。专题4生物的变异2（答案）1.杂交育种：具体过程是：纯合亲本杂交、子一代自交、子二代开始选育并连续自交原理：基因重组。能否产生新的性状？否；为什么从子二代开始选育？从子二代开始出现性状分离2.诱变育种的原理：基因突变；特点：不定向性、低频性、普遍性、多害少利性、3.基因工程原理：基因重组；优点是：⑴定向改造生物的遗传性状⑵克服了远缘杂交不亲和的障碍。4．基因工程的基本工具：限制酶、DNA连接酶、运载体（质粒）5．基因工程的4个基本步骤：获取目的基因；构建基因表达载体；将目的基因导入受体细胞；目的基因的检测与鉴定；6．简述抗虫棉（也叫转基因棉花）的培育过程？获取BT毒蛋白基因（抗虫基因、目的基因、外源基因，来源：苏云金杆菌，将该基因与质粒整合形成基因表达载体，用花粉管通道法将目的基因导入棉花细胞，利用植物组织培养技术培养成植株，再用害虫进行接种试验，看是否抗虫。7.无籽西瓜的培育属于可遗传变异（该过程使用秋水仙素）；无子番茄的培育属于不可遗传变异，该过程需要使用生长素8．几种酶的比较作用名称作用的化学键作用的对象场所或时间限制酶切断磷酸二酯键识别特定的DNA片段，并在特定位点切割。原核生物、基因工程DNA连接酶形成磷酸二酯键连接两个DNA片段,无需模板DNA复制时DNA聚合酶形成磷酸二酯键延伸DNA链，需模板DNADNA复制时RNA聚合酶形成磷酸二酯键延伸RNA链，需模板DNARNA复制时逆（反）转录酶形成磷酸二酯键延伸DNA链，需模板RNA逆转录时、基因工程解旋酶断开氢键使DNA双链中的氢键断裂DNA复制时或转录时DNA酶切断磷酸二酯键将DNA水解成脱氧核苷酸逆转录时RNA酶切断磷酸二酯键将RNA水解成核糖核苷酸/专题5人类遗传病（答案）1.单基因遗传病：是指受一对等位基因控制的遗传病。2.染色体结构异常举例：猫叫综合征；数目异常举例：21三体综合征3.遗传方式的推断：⑴无中生有为隐性，若生女患病，则为常染色体隐性遗传。⑵有中生无为显性，若生女不患，则为常染色体显性遗传。4.染色体位置的判断：①患者中无明显性别差异，则为常染色体遗传。②患者中有明显性别差异，则为伴X遗传。③若世代只有男性患病，最大可能为则为伴Y遗传。3.人类遗传病的监测和预防手段：遗传咨询和产前诊断其中产前诊断的手段：B超、羊水检测、孕妇血细胞检查、基因诊断等4.人类基因组计划：测定人类基因组中全部DNA序列，解读其中包含的遗传信息。实质：测定人类24条染色体（22条常染色体+X+Y性染色体）上的24分子DNA脱氧核苷酸的排列顺序。意义：最重要的意义就是：揭开人类生长、发育、健康长寿的奥秘，最终提高人类的生活质量。5.萨顿的实验材料是蝗虫；研究内容是蝗虫精子和卵细胞的形成过程中染色体的行为变化。发现在减数分裂过程中基因和染色体的行为很相似。进而得出的结论是基因与染色体存在平行关系（或基因在染色体上）；所用的方法是类比推理6.摩尔根实验材料是果蝇，实验程序是假说-演绎法；研究的内容是果蝇的眼色遗传。他是第一个用实验的方法证明基因在染色体上的人。并发明了测定基因在染色体上相对位置的方法，并绘制了果蝇染色体图谱。专题6生物的进化（答案）1.种群是进化和繁殖的基本单位。2.基因库：一个种群中全部个体含有的全部基因，叫做这个种群的基因库。基因库属于种群范畴。3.我校的3000师生中，据统计男性1785人中有红绿色盲患者14人；女性中有有9人患红绿色盲，37人为携带者，请问红绿色盲基因b的频率是多少？1.6%4.生物进化的实质是：种群基因频率的定向改变，是判断是否发生进化的依据。5.满足哪些条件，世代基因频率不会发生改变？答：种群足够大、可自由交配、无迁入迁出、无基因突变、无自然选择6.突变和基因重组产生进化的原材料。其中突变包括：基因突变和染色体变异。突变的有害或有利不是绝对的，取决于生物的生存环境；自然选择决定生物进化的方向。变异是不定向的，自然选择是定向的，只有适应生存环境的个体才能存活下来。7.物种：在自然状态下能够相互交配并产生可育后代的一群个体。8.隔离是由于地域限制或生理差异而导致生物间不能交配的现象，包括地理隔离和生殖隔离；9.隔离是新物种形成的必要条件。判断出现新物种的根本依据是出现生殖隔离；10.地理隔离与生殖隔离的区别：生殖隔离的形成不一定都要经过地理隔离。长期的地理隔离最终不一定就出现生殖隔离。两者之间没有因果关系。但是，大多数的生殖隔离都是经过长期的地理隔离形成的。11.新物种形成的三个基本环节：突变和基因重组、自然选择、隔离12．共同进化的概念：不同物种之间、生物与环境之间在相互影响中不断进化和发展。13.生物多样性包括：基因多样性（又叫遗传多样性）、物种多样性、生态系统多样性。14．现代生物进化理论现代生物进化理论的核心：自然选择学说；遗传和变异的研究已从性状水平到基因水平；自然选择的作用从生物个体为单位,发展到以种群为单位。15.现代选择学说内容：①过度繁殖②生存斗争③遗传变异④适者生存16.A％＝17.AA％＝A％×A％,aa％＝a％×a％,Aa％＝2×(A％×a％)第七章生物的进化一、拉马克的进化学说1、生物进化原因：用进废退、获得性遗传2、历史意义:①第一个系统地提出了进化理论的学者。②反对神创论和物种不变论二、达尔文自然选择学说（一）达尔文自然选择学说的主要内容1.过度繁殖----选择的基础2.生存斗争----进化的动力(生存斗争对某些个体的生存不利，但对物种的生存是有利的，并推动生物的进化)3.遗传变异----进化的内因4.适者生存----选择的结果(所以说变异不是定向的，但自然选择是定向的，决定着进化的方向)意义：能科学地解释生物进化原因以及生物的多样性和适应性。不足：①对遗传和变异本质，不能做出科学的解释；②对生物进化的解释局限在个体水平；③物种形成渐变过程无法解释“物种大爆发”现象三、现代进化理论的主要内容现代生物进化理论核心是自然选择学说⑴种群是生物进化的基本单位。①种群：生活在一定区域的同种生物的全部个体叫种群。注意与群落和生态系统的区分。例1：A.池塘里的全部鱼B.树林里的桉树苗、小桉树、大桉树等桉树C.草原上的全部灰苍鼠D.海洋里的鲨鱼、蓝鲸、海带、龙虾等生物②基因库：一个种群中全部个体含有的全部基因，叫做这个种群的基因库。基因库属于种群范畴。③基因频率：种群基因库中，某个基因占全部等位基因的比率。例2：我校的3000师生中，据统计男性1785人中有红绿色盲患者14人，女性中有有9人患红绿色盲，37人为携带者，请问红绿色盲基因b的频率是多少？1.6%④注:种群（而非物种）也是生物繁殖和遗传的基本单位。⑵生物进化的实质是：种群的基因频率发生定向改变，是判断是否发生进化的依据。※满足哪些条件，世代基因频率不会发生改变？答：种群足够大、可自由交配、无基因突变、无自然选择、无迁入迁出⑶突变和基因重组产生进化的原材料。可遗传的变异：基因突变、染色体变异、基因重组。突变包括：基因突变和染色体变异。突变的有害或有利不是绝对的，取决于生物的生存环境。⑷自然选择决定生物进化的方向。自然选择使种群的基因频率发生定向的改变。变异是不定向的，自然选择是定向的，只有适应所生存