常用肿瘤化疗药物的毒副作用及使用注意事项共67张课件

常用肿瘤化疗药物的毒副作用及使用注意事项常用肿瘤化疗药物的毒副作用及使用注意事项常用肿瘤化疗药物的毒副作用及使用注意事项常用肿瘤化疗贡物的毒副作用及使用濩意事项侨已区黎红英要角容◆什么是化疗◆化疗药物的给药途径◆化疗药物的毒副作用◆常用化疗药物及使用注意事项◆常用的分子靶向治疗药物及使用注意事项物理学是一门以实验为基础的自然学科，既对学生起到科学思维与数学方法的训练，又对学生进行实际动手能力的训练。物理教学不再是单纯的传授知识，更重要的是让学生体验获取知识的过程，学会用科学的方法去发现问题、提出问题、探究问题、解决问题，从科学的实验探究中培养学生的创新精神和实践能力。然而，农村初中实验教学现状不容乐观，普遍存在观念落后、方法陈旧，停留于浅层次的要求上；注重重复操作，缺少科学探究，更谈不上实验创新，忽略科学方法、科学态度的培养；更有甚者受考试指挥棒的影响，不重视实验，学生实验走过场，实验应有的功能大打折扣。做为一名农村初中的物理教师，就农村初中物理教学存在的问题及其对策进行了思考。下面谈一谈我自己一些粗浅的想法，供同行们参考。一、农村初中物理实验教学存在的问题（一）实验设备、器材存在的问题前几年，我省虽然实施了“四配套”工程，对农村初中的实验器材进行了充实，但还不能满足开全所有初中物理实验的需要，出现想做的实验而做不了的情况。而我校的物理实验器材，一部分还是十几年前学校购置的，都比较老旧，已经无法与现在的教材实验相匹配。（二）实验教学中存在的问题1.农村初中物理教师的自身素质不高教师素质的高低直接决定着物理实验教学的质量能否提高。从目前农村初中物理教师的队伍来看，呈现专业化教师偏少，课时负担过重的现象，还不能适应新课改下物理实验教学的要求。教师的思想观念落后，在实验教学中习惯于运用传统教学模式，教参成为教学的主要工具，不去设法组织学生进行有关实验的探究，而是把实验教学流于形式。使学生的观察局限在老师预设的范畴之内，缺乏创新性、趣味性。做与不做差不多，学生体会不到自己动手、动脑、发现问题带来的乐趣，感受不到科学的魅力，过分要求实验基本操作的规范，而忽视实验探究的过程，从而影响了实验的预期效果，在实验教学中培养能力成为一句空话。2.实验过程中学生缺乏自主探究的能力，自控力能力较差自主探究是学生自主参与的学习活动，通过学生的亲身参与，使某一现象发生或重演，促进学生对物理理论知识的消化和扩展，更好的理解物理概念和规律，提高学生学习的积极性。在探究过程中，有些学生怕出错、怕麻烦，总是看旁边同学做，自己不去做，或敷衍一下，到实验结束时，抄袭别人的实验数据和结论。特别是两人合作时，有极少数学生只看不动手，也不留心实验观察，不记录相关数据，更谈不上去思考。这样不利于提高学生发现问题和解决问题的能力，不利于引导他们突破思维定势，不利于他们创新思维方法的形成，更不利于他们智能的开发。（三）实验室管理中存在的问题目前大多数农村初中没有专职实验管理人员，所以实验室很少对学生开放，除教师取器材和做实验这段时间以外，实验室的大门一般是“铁将军”把门，学生进入实验室的机会少之又少，造成了有限的资源也得不到有效的利用。二、农村初中物理实验教学应采取的对策（一）多措并举，解决实验器材、设备短缺的问题1.加大政府投入，进一步改善农村办学条件。应对现实的挑战，促进农村初中物理新课程的顺利实施，是摆在各级政府、教育主管部门、农村学校及教师面前的一项十分紧迫的任务。只有继续加大教育投入，切实改善农村办学条件，加大教育现代化建设力度，为农村初中物理实验教学顺利实施提供物质的保障。2.积极自制教具，弥补实验器材的不足。农村初中由于种种客观原因，实验器材存在严重不足，作为物理教师应设法予以解决。教师要积极带动学生，利用身边的物品和器具进行实验，从而弥补实验器材的不足。为提高师生自制教具的积极性，可以定期进行自制教具的评比和展览。（二）改变策略，解决实验教学中存在的问题1.加强教师培训，提高物理教师的实验意识和实验技能。物理实验教师的培训工作，是顺利实施物理新课程的基础，教师观念的更新，教材课程标准的把握，更多依赖于教师的培训工作。通过教师培训，迫使物理教师对物理实验提高认识，真正理解物理实验在物理教学当中的重要作用，以此提高物理教师在实验教学中的主动性和自觉性。2.改革现行教学方法，改变学生学习方法。教师要有更新自己知识结构的紧迫感，主动探讨适合农村初中学生具体情况的教学设想，构建全新的教育理念。针对农村中学生思辨能力差，缺少独立思考的依赖心理，积极实践自主、合作、探究的教学方式。要从教师、课堂、书本为中心的传统教学中走出来，彻底改变那种教师一讲到底或靠学生死记硬背带来分数的陈旧方法。大力倡导自主学习、合作学习，提高学生的学习能力。3.不定期地开放实验室，给学生创造更多的动手机会。学校应尽快改变实验室的封闭式管理状态，制定开放管理办法，鼓励学生主动做课外实验。这样，学生就可以利用课余时间，结合课堂上所学理论，边学习边实践。4.加强实验室的管理，提高实验员自身素质，确保实验教学顺利开展。学校实验室要配有专职的实验员，要求实验员具有扎实的专业理论知识和良好的实验操作技能，同时也要具备科学管理的素质和创新意识。总之，物理是一门以实验为基础的学科，物理教学少了实验就成了无源之水，缺乏灵性和活力，也失去了教学的意义。加强农村初中物理实验的教学，全面提高物理教学质量和学生的实验能力，缩小与城市学生之间的差距，真正实现由应试教育向素质教育的转化，应是农村初中每位物理教师和实验员义不容辞的责任和义务。语文自读课的教学是教学重要组成部分，与讲读课相辅相成，构成语文单元教学整体。现行教材编排大量自读课文，旨在引导学生能学以致用，即把讲读课文中学到知识，在自读课文中加以应用，从而提高自身的阅读水平.。而在初中语文自读课的教学上，要注重教授学生学习的方法，而不是过于注重学习的结果。而初中语文的自读课教学需要教师了解并掌握学生的身心发展特点和规律，加强学生在自读课学习中的主体地位，有效提高学生的语文学习能力，促进学生的个人发展。1.自读课教学的地位及发展现状自读课教学，教师可以采用粗读及略读的教学方式进行教学，但这并不代表要忽略自读课的教学，而是对学生自学能力的一种衡量手段。在现实的教学中，往往会有教师会未被这种教学意图，不注重对学生自读课的教学；还有的老师在进行自读课的教学时，不能细致、仔细地进行讲解，让预期的教学模式不能有效地完成。这样的教学模式也会使学生依赖老师，进行自主学习的能力大大下降。使初中语文自读课出现这样的原因是多方面的：其一，初中语文自读课的教?W模式还不够完善，部分初中语文教学老师只进行了简单的总结以及探索，不能达到自读课教学模式的组织性、系统性以及严谨性要求，致使初中语文自读课教学不能够达到预期的教学效果，阻碍了初中语文教学质量的提升。其二，初中语文的教学整体目标还不够清晰明确，因为一些初中语文老师认为自读课不在学生们考试的知识范围内，不会对学生成绩带来实质性影响，一些初中语文老师就存在自读课不重要的错误思想，这种错误思想就导致了初中语文素质教学目的最终实现，使学生只能接受填鸭式的教学模式。其三，初中语文教学老师在自身方面没有重视起自读课的作用，他们觉得初中语文自读课并没有太多有用的东西可以讲解，也没有良好地选择自读课的教学方式，致使初中语文自读课教学效果不理想。2.初中语文自读课的有效教学模式探究2.1组建语文自读小组。初中语文教学在进行自读课讲解时，可以组建一些自读课的小组，让每个学生的探索能力以及组织能力都能得到很大的提升，使不同学习基础、不同性格特点的学生们结合在一起，进行科学优化配置，每个自读课小组成员都可以进行相互的补充、相互的帮助学习。使学生们的集体智慧优势得到充分地发挥。同时还需要初中语文教学老师详细地分析所学习的自读课文，对学生的课堂表现作出具有建设性的建议或者意见。对于学生还不够清晰的问题，初中语文教学老师还需要积极解惑，同学生之间进行良好的沟通。发挥出初中语文教学老师的引导性以及辅助性作用，密切注意学生们进行自主语文学习过程中遇到的问题以及困难，不断加强对学生的交流沟通，使初中语文自读课的教学质量得到大大地提高。自读课小组还需要定期的、不定期地进行交流活动以及进行汇报工作，阐述在自主学习过程中的感悟以及遇到的问题，然后初中语文教学老师同学生一起进行总结讨论，选择出有效的教学解决方法。2.2在自读课形式方面进行完善。考虑到初中语文自读课是学生自主学习的内容，其具有丰富的内容，在题材形式也变化多样，在初中语文自读课教学形式方面进行完善，可以提高学生在语文自读课方面的兴趣，让学生们对语文的学习欲望得到激发。初中语文教学老师可以根据自己所讲语文自读课的内容进行教学形式的裁定，也可以让学生们根据自身的爱好进行教学形式的确定。考虑到初中语文自读课具有不同的题材，所以也可以进行不同的学习形式。例如，进行散文讲解时可以让学生们进行散文朗诵竞赛；把学习议论文的过程变成学生们辩论赛的过程。初中语文老师还需要结合语文自读课内容里的性格以及角色，以及学生们的不同特点，让学生们进行角色扮演，学生们就能够在角色扮演时更加深刻清楚作者写作目的以及写作意图，自读课的学习质量也会得到大大地提高。2.3在教学思路上进行转变。根据现代初中语文的教学大纲要求，需要在教学过程中提升学生的自主学习能力，不断提高学生们的学习语文意识。在自读课方面也需要初中语文教学老师重视起来，让学生们学会，让学生们会学，授之以鱼不如授之以渔，只要这样，才能满足现代初中语文教学大纲的要求。初中语文教学老师在实际自读课教学过程中，积极转变教学思路，重视起自读课学习。还要做到以人为本，把学生当成教学的主体地位，把自己摆放在教学指引的辅助地位，给学生们更多的时间、更多的空间去探索、去学习。转变原来那种落后的、低效的传统教学模式，把学生全面素质的提升当成自己的教学最终目标。初中语文教学老师在自读课教学思路上进行转变，还需要关注起自己学生的生活以及学习情况，站在学生的角度，提出学生上自读课的建议。对于学生的建议，还需要结合好自己的教学经验，选择合适的、符合现实情况的教学模式，让初中语文自读课的教学质量得到很大水平的提高。3.总结综上所述，语文的自读课教学没有既定的模式，但却需要完善、统一的规范和标准，这就需要教师能够充分结合初中生的身心发展特点及规律，根据教学内容不断进行研究与探索，激发学生的语文学习潜力，充分发挥出自读课在语文教学中的强大优势，提升学生自身的语文知识和能力，为今后的发展打下坚实的基础。常用肿瘤化疗药物的毒副作用及使用注意事项常用肿瘤化疗药物的毒常用肿瘤化疗贡物的毒副作用及使用濩意事项侨已区黎红英常用肿瘤化疗贡物的毒要角容◆什么是化疗◆化疗药物的给药途径◆化疗药物的毒副作用◆常用化疗药物及使用注意事项◆常用的分子靶向治疗药物及使用注意事项要角容什么是化疗◆化疗是指应用药物治疗癌症,这些特殊的药物可杀灭肿瘤细胞,但也会对正常细胞造成一定伤害,有时也称为细胞毒药物。化疗是肿瘤治疗三大常规武器之一,起到治愈癌症、术后巩固治疗防止癌细胞复发转移、抑制癌瘤生长和扩散作用。化疗在仲瘤治疗中是挽救和延长患者生命最有效的治疗方法之一。通常在两种情况下会采用化疗,一是手术切除肿瘤后,辅助化疗防止癌细胞的复发转移;二是瘤细胞发生什么是化疗化疗物的给途径◆有静脉给药(最常用)、口服、肌肉注射、皮下注射、鞘内注射、腔内注射、动脉注射(如肝动脉栓塞化疗)。化疗物的给途径化疗物的毒副作用◆近期毒性反应:局部反应(如局部组织坏死、栓塞性静脉炎等)和全身性反应(包括消化道、造血系统、免疫系统、皮肤和粘膜反应、神经系统、肝功能损害、心脏反应、肺毒性反应、肾功能障碍)。◆远期毒性反应:生殖功能障碍及致作用、致畸作用。◆化疗药物由于其毒副作用,有时还可出现并发症,常见的有感染、出血、穿孔、尿酸结晶等。化疗物的毒副作用常用化疗物种类)烷化剂类(二)抗代谢类(三)抗生素类(四)植物类(五)激素类(六)常用的其他类常用化疗物种类(一)烷化剂类作用机理:◆此类药物带有活泼的烷基,其烷化基团易与细胞的巯基、羧基、氨基等起烷化反应,造成DNA结构和功能的损害,干扰DNA的复制过程,同时影响RNA的功能,使酶或蛋白质变性,阻止细胞增殖,造成细胞死亡(一)烷化剂类作用机理:常用司物:謀磷酰胺◆环磷酰胺(最常用的烷化剂,属于细胞周期非特异性药物)。◆口服和静脉给药。◆抗瘤谱较广,主要用于治疗恶性淋巴瘤,另外对多发性骨髓瘤、急性淋巴白血病、宫颈癌、乳腺癌亦有效常用司物:謀磷酰胺环磷酰胺使用意事项◆毒副作用:急性出血性膀胱炎,表现现为尿频、尿急、血尿、蛋白尿。注意观察尿色、尿量,鼓励多饮水,对入量已够,尿量少者,给予利尿剂以促进药物及其代谢产物的排出。大剂量应用时,首先进行水化、碱化尿液,要求尿的PH≥6.5。用药期间给予美司那(尿路保护剂)预防。一般在用药后的0小时、4小时、8小时分别使用一次。◆中度骨髓抑制,见于用药后14天,17-21天恢复注意监测血象,观察白细胞和血小板的情况。◆中度恶心、呕吐环磷酰胺使用意事项环磷酰胺使用意事项◆脱发、皮肤色素沉着。◆因体外无活性,不宜局部用药。◆现配现用,应于2~3小时内使用。◆可导致不育和胎儿畸形,孕妇禁用。◆化疗护士注意自身防护环磷酰胺使用意事项常用肿瘤化疗药物的毒副作用及使用注意事项共67张课件常用肿瘤化疗药物的毒副作用及使用注意事项共67张课件常用肿瘤化疗药物的毒副作用及使用注意事项共67张课件常用肿瘤化疗药物的毒副作用及使用注意事项共67张课件常用肿瘤化疗药物的毒副作用及使用注意事项共67张课件常用肿瘤化疗药物的毒副作用及使用注意事项共67张课件常用肿瘤化疗药物的毒副作用及使用注意事项共67张课件常用肿瘤化疗药物的毒副作用及使用注意事项共67张课件常用肿瘤化疗药物的毒副作用及使用注意事项共67张课件常用肿瘤化疗药物的毒副作用及使用注意事项共67张课件常用肿瘤化疗药物的毒副作用及使用注意事项共67张课件常用肿瘤化疗药物的毒副作用及使用注意事项共67张课件常用肿瘤化疗药物的毒副作用及使用注意事项共67张课件常用肿瘤化疗药物的毒副作用及使用注意事项共67张课件常用肿瘤化疗药物的毒副作用及使用注意事项共67张课件常用肿瘤化疗药物的毒副作用及使用注意事项共67张课件常用肿瘤化疗药物的毒副作用及使用注意事项共67张课件常用肿瘤化疗药物的毒副作用及使用注意事项共67张课件常用肿瘤化疗药物的毒副作用及使用注意事项共67张课件常用肿瘤化疗药物的毒副作用及使用注意事项共67张课件常用肿瘤化疗药物的毒副作用及使用注意事项共67张课件常用肿瘤化疗药物的毒副作用及使用注意事项共67张课件常用肿瘤化疗药物的毒副作用及使用注意事项共67张课件常用肿瘤化疗药物的毒副作用及使用注意事项共67张课件常用肿瘤化疗药物的毒副作用及使用注意事项共67张课件常用肿瘤化疗药物的毒副作用及使用注意事项共67张课件常用肿瘤化疗药物的毒副作用及使用注意事项共67张课件常用肿瘤化疗药物的毒副作用及使用注意事项共67张课件常用肿瘤化疗药物的毒副作用及使用注意事项共67张课件常用肿瘤化疗药物的毒副作用及使用注意事项共67张课件常用肿瘤化疗药物的毒副作用及使用注意事项共67张课件常用肿瘤化疗药物的毒副作用及使用注意事项共67张课件常用肿瘤化疗药物的毒副作用及使用注意事项共67张课件常用肿瘤化疗药物的毒副作用及使用注意事项共67张课件常用肿瘤化疗药物的毒副作用及使用注意事项共67张课件常用肿瘤化疗药物的毒副作用及使用注意事项共67张课件常用肿瘤化疗药物的毒副作用及使用注意事项共67张课件常用肿瘤化疗药物的毒副作