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文档简介

第第页《戴项链的比赛》大班语言优秀教案

一、活动目标：

1、了解故事情节，能随着故事情节的进展，想象角色的心理改变及行为。

2、愿意发表自己的看法，语言清晰完整。

3、懂得坚持就能获得胜利的道理。

二、活动预备：

1、故事录音。

2、老牛头饰、小猴、公鸡、小狗、小猫贴绒头饰各一。依据故事情节制作的.四条项链。奖牌一枚，四个动物对待项链的不同立场的图片〔七张〕。

三、活动过程；

1、创设情景，引起幼儿对故事的爱好

老师戴上老牛头饰：“小伙伴，你们看，我是谁？”今日，动物们要进行一次有趣的跑步竞赛，等一会我要给动物们戴上这几串非常的项链，这是什么项链？引导幼儿观测项链，假如谁能够戴着项链跑到终点就能取得成功，谁想和我一起当裁判？

2、通过看看、想想、讲讲，设置问题，师生共同理解故事情节

〔1〕、小裁判们，我们一起去看看哪些动物来参与竞赛？他们各自戴了什么项链？瞧，他们已经预备好了，我们一起发令吧！

〔2〕、引导幼儿观测四张图片，讲解并描述动物们对项链的最初反应：听到令响，动物们撒开腿向前跑去，为了让大家看得更清晰，我用摄像机把他们拍下来了，路上发生了什么事情？幼儿个别沟通后表达，在表达过程中老师引导幼儿观测图片中的记号、环节，启发幼儿推想动物的心理。最末老师小结：小猴盯着桃子项链抓耳挠腮，差点儿摔了一跤；公鸡将项链上的玉米数了一遍又一遍，越数心越痒；肉骨头项链被小狗的口水弄得湿漉漉的了；香香的鱼干引得小猫不停地叫唤。不好，食物项链把动物们馋得口水直流，他们能坚持跑完吗？我们来猜一猜。

〔3〕、继续观测图片，引导幼儿完整地讲解并描述动物各自的反应。动物么是怎么想怎么做的，我们继续看下面的“照片”：小裁判，你看见了什么？小猴和公鸡在说什么?做什么?小狗在干什么？小猫呢？他是怎样想的呢？

〔4〕、操作贴绒，了解故事的结束部分，明白小猫为什么得冠军的道理。竞赛结果立刻出来了，我们一起去看看到底谁能获得冠军？谁戴上了这块金灿灿的奖牌？老师边讲解并描述边操作：“小狗吃完了肉骨头项链，很快就第一个冲到了终点；随后小猴、小猫、公鸡都先后到达终点，”现在你们可以商量一下。幼儿相互沟通自己的判断。最末老师小结：有的裁判认为小猴聪慧，想出了解决问题的方法，他应当得冠军；有的裁判认为小狗跑得最快，应当得冠军；也有的认为小猫不吃鱼干坚持跑到终点应当得冠军，你们讲得都有道理，但是，今日我们进行的可不是一般的赛跑，而是毅力赛跑，只有戴着自己的项链跑到终点的才能获得冠军，请大家检查一下项链。现在那么说谁能获得冠军？把奖牌贴在获胜者身上。

〔5〕、迁移提问，加深对故事的理解。小伙伴，你有没有遇到过困难但是坚持下去的事情呢？说出来让大家听听。小结：是呀，我们有时会遇到一些困难，这时候你可以想想今日的戴项链竞赛，想想得冠军的小猫，坚持下去，或许你会获得胜利。

3、完整观赏故事录音，进一步理解故事

〔1〕、这次竞赛真有意思

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