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文档简介

课题：4.1生活中的立体形导案年级：七年级主备人：王忠宝课题：生活中的立体图形

学科：数学审核：课型：探究

编号：()审批：审批时间：一教目1、知识与技能目标(1)通过察认识到我们周围的规则物体能找到与它们相似的立体图形。(2)能确识别柱体、锥、圆柱、圆.2、过程与方法目标：提高学生识图能力，发展抽象思维能力。3、感与态度目标：培养学生爱生活，善于观察、思考的良好习惯，对空间图形有好奇感受到数学在人类发展史中的重要作用。二教重难：类标准的探究、概念形成以及对平面及立体图形的认识。三教方与段教学方法：情境式、合作式、开放式。学手段：多媒体教学。四教过（一）情境导入，回顾旧知1.一幅幅精美的图片带领同学们一起神游大地，去领略祖国的美景。出示图片：鸟巢、水立方、北京天坛、东方明珠千姿百态的建筑物美化了我们的生活。展示了建筑师的聪明才智，在这些实物中有没有大家熟悉的立体图形？它们蕴涵着许多图形的知识，引出课题师出引例，带领学生进入到实际问题的情境中.）（二）授新知识归纳出常见的立体图形生活中你会见很多实物实能想象出你熟悉的立体图形吗？归纳出常见的几何体：正方体.方体圆柱棱锥圆锥.体（多媒体展示）棱

圆

棱

圆

球问学生能否叫出这些立体图形的名字？你能将这些几何体进行分类吗？

圆柱柱体棱柱球体几何体圆锥锥体棱锥2.你找出立体图形之间的类似不同之处(分组讨论、作探究以表格提醒的形式图比底侧

棱多形个四形

圆体圆个曲

球无球

圆体圆锥

棱体多形一三形3、棱柱、棱锥的进一步认识出示立体图形三棱柱、四棱柱、五柱……三棱锥、四棱锥、五棱锥……结合图形得到多面体的描述性定.棱柱三棱柱

四棱柱

五棱柱

六棱柱

多体棱锥三棱锥

四棱锥

五棱锥

六棱锥围棱和锥立图的是的，这的体形又称多体（三）巩固练习,展思维(解知识)1、说下列立体图形的名称。

四棱锥

圆柱

三柱

三锥

圆2、判断：⑴柱体的上、下两个面不一样大（）⑵圆柱、圆锥的底面都是圆（）⑶棱柱的底面不一定是四边形（）⑷圆柱的侧面是平面（）⑸棱锥的侧面不一定是三角形（）⑹柱体都是多面体（）3.课P122练习（四）小结质疑：1通过本节课的学习你有何收获？2、你还有什么问题吗？还想知道什么呢？（按学习小组讨论完

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