正手击打后场高远球与放网前球步法

正手击打后场高远球与放网前球步法

本课以新课标为依据，以健康第一、快乐体育为指导思想，以学生全面发展为中心任务，注重学生的身心健康，为学生的终身体育打下思想和身体基础。积极创设有利于学生主动参与，乐于探究，勇于实践，互助学习的良好气氛，努力激发学生的兴趣、热情，让学生在快乐中体验到羽毛球运动的乐趣，使学生基本掌握羽毛球正手前后场移动击球的步法。一、教材分析

羽毛球后场正手击高远球技术在羽毛球课程中占有重要地位，后场正手击高远球技术是后场击球技术的基础，如果把后场正手击高远球技术掌握扎实，其它后场击球技术便能融会贯通，这项技术是要求学生必须要掌握的内容之一。本次课学习正手击后场高远球与放网前球相结合，是羽毛球运动中的战术组合技术，在战术运用中是非常重要，学生在学习过程中要掌握好动作连续性，身体重心平稳，步法到位的同时，要准确判断球的落点和正确的击球技术，这是本次课的学习重点与难点。二、学情分析

高二学生处于青春发育后期，向青年期过渡，力量、速度、耐力等素质得到了一定的发展，心理发展也逐步走向成熟，具有较强的成功意识与表现欲望，为学习本教材奠定了一定的身心基础。主要存在的问题是由于高二年级学生技术水平参差不齐，有些同学怕自己动作做不好而难看，练习时可能出现比较被动，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。

三、教学的重、难点

重点：动作连贯，掌握好身体重心平衡，步法到位。

难点：在移动中判断球的落点与选择击球的技术。

四、教学目标

1、运动技能：让85﹪的学生基本掌握组合步法的要领与控球能力，剩下15﹪是教师关注的学生，课后加强补差，提高学生在移动中击球水平。

2、身体健康：通过熟身运动中的各种步法与俯卧推撑训练，发展学生的体能与身体素质。

3、心理、社会适应：通过本课学习，培养学生团结合作能力、自学能力、创造能力。五、安全防范

1.在上课前做好场地、器材的准备。

2.考虑到本课的教学内容主要以分组教学为主，为了让学生在练习中更安全，在场地设计中，把障碍物放在活动场地外，让学生在规定范围内进行练习，学生的练习距离拉开，减少学生相互碰拍的危险。

3.发现情况，迅速积极作出反应，及时、果断处理。六、运动量预计

1.练习密度：50﹪-55﹪。

2.平均心率：女生130±5次/分，男生140±5次/分。

3.强度指数：女生1.7±0.1，男生1.8±0.1

4.课堂情感气氛：学生积极热情，师生配合默契，学习效果良好。七、教法与学法〈一〉教法：为了激发学生对羽毛球运动的兴趣，本次课我主要通过各种挂图、学生自练、教师讲解示范、小组合作等教法，使有难度的正手击打后场高远球与放网前球的技术变得简单性、娱乐性、观赏性。通过启发思维、讲解示范、分层教学等方法来完成教学任务。1.看挂图启发思维选择有针对性的后场正手击打高远球与正手放网前球的图片，在图片中注明动作的重点、难点，通过生动的图片，启发学生的思维能力，让学生明确本次课的学习目标。2.讲解示范教师讲解示范是体育教学方法核心之一，它可以加速学生对体育知识、技术、技能的掌握，也可以把复杂的动作分解为简单化，加强学生对教材的理解，提高学生锻炼身体、发展体能的积极性。3.分层教学是体育教师因材施教的方法，关注到每一位学生个体差异，实施分层教学。达到既面向全体学生，又照顾个体学生，最大限度提高学生学习质量的效果，从而激发每一位学生热爱体育运动的兴趣和自信心。〈二〉学法：1、尝试：学生根据挂图上的动作和教学的重、难点，自己尝试模仿练习，培养学生的观察、自学自练能力。2、体验：教师讲解示范，学生认真听讲，模仿老师的动作练习，加强重、难点的理解，明确本次课的学习任务。3、分组：教师根据学生的技术、技能分为校队组、社团组和兴趣组，让学生在相同的层次中共同学习，完成和自己能力相适应的教学内容，充分展示不同的正手击打高远球与正手放网前球的组合战术，扩展学生的技术、技能，发掘学生潜能。4、兴趣：通过起动步法反应训练，发展学生对羽毛球运动的起动反应速度，提高学生的灵敏性、协调性。八、教学流程1、开始部分按人体的运动规律，人体的运动状态是一个逐渐增强的过程。课前的准备活动是必不可少的，能够让学生的身体状态很快适应学习技能部分的运动强度，同时也是预防运动损伤的最好方法。因此在学习开始前采用环绕篮球场慢跑和动态活动操作为准备活动，导入热身阶段。2、技能学习部分这是本次课的主体部分，是教师传授技能与学生学习的重要部分，在教学过程中，我采用学生为主动参与学习和合作学习为主，发展学生的积极性，培养学生在学习过程中能够发现问题与解决问题的能力，以快乐学习为主的方式。﹙1﹚激发思维：通过教学图片学习，让学生了解正手击打后场高远球与放网前球的动作要领。激发学生的思维，培养学生以我为主的学习模式和自学自练能力。

﹙2﹚讲解示范：教师根据正手击打后场高远球与放网前球的战术特点，进行讲解示范，帮助学生对体育知识、技术、技能的掌握，达到本次课的教学目标。﹙3﹚分组学习：通过分组合作性学习，进行一次较高的水平过滤，改正错误动作。也是使全体学生得到自由学习的空间，教师引导学生积极参与，主动学练。帮助学习有困难的学生，培养学生团结合作精神。

﹙4﹚起动反应：发展学生对羽毛球运动的起动反应速度，提高学生的灵敏性、协调性。通过起动反应练习，增强学生的