初中历史七年级上册秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固沟通中外文明的“丝绸之路”教案

第14课沟通中外文明的“丝绸之路”教学目标1.知识与能力了解张骞两次出使西域的史实。理解丝绸之路在中外文明交流中的作用。2.过程与方法完成“张骞两次出使西域比较表”，分析张骞通西域产生的影响；识读《张骞两次出使西域路线图》、《秦汉时期疆域变化图》和《丝绸之路路线图》，获取有效历史信息。通过学习丝绸之路的历史，联系当今中国提出建设“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的倡议，引导学生以古论今，将历史与现实相结合。3.情感态度与价值观学习张骞不畏艰险、富于冒险精神、忠于国家、牢记使命、机智果敢、坚韧不拔、开拓进取的优秀品质。通过西汉设置西域都护府的史实，引导学生认识新疆自古以来就是祖国不可分割的一部分，使学生牢固树立维护祖国统一的爱国意识。通过对比丝绸之路开通后东西方进行交流的“物产”，使学生直观的体会什么是交流，体会丝绸之路在东西方文化交流中起到的重要桥梁作用，体会文明与交流、发展的关系。教学重难点教学重点：1.张骞通西域的艰辛历程及其影响2.丝绸之路教学难点：丝绸之路在中外交往中的作用教法学法教法：根据新课标的要求七年级学生感性思维较强，理性思维正在成型的特点，结合本课内容，我将“以学生为主体，以教师为主导”的原则，运用视频、探究归纳教学方法，充分利用材料辅助教学，引导学生自主参与教学活动，激发学生学习的兴趣。在学生看书、思考的基础上以创设情境讨论法为主，辅以提问设疑法、读书指导法、地图识别法，讲授法，图片分析法。学法：七年级的学生没有历史学习基础，尚缺乏分析综合的能力。然而好奇心驱使他们思维活跃，求知欲望强烈，有助于他们积极参与探究性学习。采用探究法、自主学习、讨论法、分析归纳法等。教学手段采用多媒体教学教学过程导入1.观看视频宣传片指出视频中介绍到一条非常神奇的道路，这条道路是什么路？2.播放视频，解释这里的“一带一路”指的是“新丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”，引出本课，并展示学习目标。讲授新课（一）张骞通西域1.自主学习课本P67，思考问题：（1）何为西域？（2）汉初西域状况如何？（3）何人出使西域？（注意“骞”字的读音和写法）2.了解西域及其汉初的状况——背景（1）根据地图，讲述西域的地理位置：两汉时期，人们把今天甘肃玉门关和阳关以西，也就是现在新疆和中亚以至更远的地方，称为西域.问：唐朝有关玉门关和阳关的诗句是什么？西汉初年的西域，小国林立，受到匈奴的控制和奴役。大月氏被匈奴驱赶，匈奴单于还把大月氏国王的头盖骨制成“饮器”，两者关系很对立。（2）读《西汉与匈奴战争示意图》分析汉初西域的状况西汉初期，限于国力，不得不对匈奴实行“和亲”······汉朝每年还送给匈奴大量的谷物和纺品······但是，匈奴仍然年年挥师南下，经常威胁到黄河流域人民的生产与生活。汉武帝认识到西域的重要性，决定招募使者出使西域（3）出示《招贤令》提问题，从“招贤令”可以看出汉武帝招贤的目的是什么？谁勇敢应征？3.播放视频，学生观看视频并根据课文绘制张骞第一次出使西域的路线图。明确生归纳张骞第一次出使西域的时间目的和意义4.学生观看视频，想想张骞第二次出使西域与第一次有何不同呢？结合教材内容完成图表填写。随后让学生讨论张骞的经历中的哪些精神值得我们学习借鉴。通过该活动，充分发挥学生的主观能动性，学生在独立思考基础上合作探究，充分讨论，畅所欲言，让学生学会倾听，学会接纳不同观点。试比较张骞两次出使西域的时间、目的、成果。第一次第二次时间公元前138年公元前119年目的联络大月氏，夹击匈奴（目的没有达到）访问西域各国，建立友好关系成果熟悉了西域地理环境和风土人情，及想和汉朝往来愿望互派使节，交往日趋频繁随后让学生讨论张骞的经历中的哪些精神值得我们学习借鉴？（不畏艰险、勇于奉献、志存高远、百折不挠、忠于祖国……）张骞通西域的意义通过材料分析得出：促进了西汉与西域间的友好往来，密切了汉与西域的联系；为开辟丝绸之路创造了条件，促进了东西方经济文化交流。史料研读：想想为什么说张骞出使西域的举动是“凿空”呢？过渡：张骞开辟通往西域的道路后，汉朝和西域的使者开始相互往来，东西方的经济文化交流日趋频繁。后来，汉朝在通往中亚、西亚的路线上修道路、设驿站、筑长城，为来往使团、商旅提供食宿、交通和安全保护，形成贯穿东西的交通要线，这就是著名的“丝绸之路”。丝绸之路提问：人们为什么把这条商路叫丝绸之路呢？（因为在这条商路中，中国输出的商品以丝绸最具代表性。）开通的条件是什么？主要路线是怎样的？2.分组讨论，展示成果商路路线（陆上）长安—→河西走廊—→敦煌—→今新疆地区—→西亚—→欧洲海上丝绸之路东西方文化交流的文明成果经济上：中国运往西方：丝绸、瓷器、茶叶……西方运往中国：香料、琉璃、胡椒……文化上：中国运往西方：造纸术、印刷术、火药……西方运往中国：佛教、基督教、伊斯兰教……大家想想看丝绸之路对当时社会有什么影响？丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，促进了西域的发展，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。丝绸之路已成为古代东西方经济文化交流代名词三、对西域的管理1.自学对西域的管理，在课本65—66页上找找答案。2.西汉政府设立西域都护时间、职责和意义是什么？3.班超经营西域时间、职责和结果是什么？拓展练习结合本课的学习，新疆地区的某些极端分子通过一些暴力事件想让新疆“独立”，你如何看待这个问题？（学生交流发言，教师总结）新疆自古以来就是中国的领土，是祖国不可分割的一部分，对于某些分裂祖国的行为，我们要坚决反对和加以制止。（三）课堂小结用“一、二、三”三个数字来总结本课内容，一个重要机构：西域都护府两条丝绸之路：陆上丝绸之路、海上丝绸之路三位历史人物：张骞、班超、甘英。他们为中西交通的开通、畅通和中西