初中历史七年级上本册总复习-历史七年级上册第三单元秦帝国的兴亡导学案

学习内容第13课秦帝国的兴亡学习目标1、了解秦统一的背景，兼并六国的顺序，完成统一并建立中国历史上第一个统一的多民族中央集权国家的时间，探讨统一国家建立的意义。2、知道陈胜、吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义。3、学习收集成语典故的方法，掌握识读、绘制历史地图的基本技能。学习重点秦兼并六国建立统一的多民族国家的历史意义。学习难点秦为什么能统一中国；对秦统治的正确评价.学法提示读图分析法、角色扮演法、小组讨论法、联系比较法、高效记忆法。导学过程自主空间一、学习导航：（一）预习检测：（每个1分，共10分）填一填：1、从公元前230年至年，秦王陆续灭掉六国，建立起我国历史上第一个统一的多民族中央集权的封建国家——秦朝，定都。2、是我国历史上第一次大规模的农民战争。猜一猜：3、半部《春秋》(打一朝代名)谜底：4、春秋战国结束者，中国史上伟大人。暴君贤君谁能分？家传户晓谁不知？（打一帝王名）谜底：连一连：5、纸上谈兵陈胜吴广起义揭竿而起赵括指挥长平之战破釜沉舟项羽兵败垓下四面楚歌巨鹿之战（二）质疑问难：。二、探究交流：“五霸强，七雄出；秦嬴氏，始兼并；传二世，楚汉争……”让我们唱着《三字经》一起走进强大却短暂的大秦帝国……■一统江山促发展步骤一：收集材料，寻找秦统一的因素下面是某同学收集到的材料——【材料一】“从经济条件看，由于生产力的发展，各地的经济联系已有一定程度的加强，北方的马匹、吠犬，南方的象牙、朱砂，东方的鱼盐，西方的皮革都运到中原地区交换，这给统一局面的形成提供了必要的经济基础。【材料二】因封建割据及混战不断，人民遭受了巨大灾难，人民渴望统一。【材料三】商鞅到秦国后向秦孝公大谈治国图霸之术，受到重用。小组讨论：秦统一六国的客观条件有哪些？秦统一六国的主观条件是什么？对此你有何感想？步骤二：角色体验，让我做回“始皇帝”观看课本上“秦始皇像”及李白的诗“秦王扫六合，虎视何雄哉？”，摹仿并描述一下秦始皇千古一帝的风貌和神韵及其统一六国的过程。方法提示：每组选出两位同学，一位表演，一位描述。步骤三：以图带史，探究秦统一的意义读图分析法是学习历史的一种非常直观和有效的方法。请你阅读《秦朝疆域图》，小组合作探究：1、从图中你能得到哪些历史信息？2、在图中圈出秦朝的疆域四至点，并力争记住四点3、从历史角度和社会角度两方面探讨秦统一的意义。4、我们今天是否还存在“国家统一”问题？如果有是什么？今天要实现“国家统一”我们可以从秦的统一中吸取哪些经验？■短命王朝奏《秦殇》步骤一：跨越时空——奏《秦殇》说唱表演（农民）：“我家有三子：老大修长城，多年未相逢；老二戍边关，至今未归还；老三忙耕田，租税沉甸甸；饭菜不得饱，一家难团圆；敢怒不敢言，惟恐遭劫难。”探究交流：农民的哭诉说明了什么?试着用六个字概括秦的暴政。步骤二：整合材料——论“短命”史料勾连：材料一：“秦二世时，有900多贫苦农民被征发到渔阳戍守边境。他们走到蕲县时，遇到大雨，道路被冲毁，不能按期到达。按照秦法，误期都要处死。他们中的两个小队长，杀死了两个押送军官，领导大家举行起义。”材料二：“第一次农民起义失败后，各地反秦斗争仍在继续，项羽大败秦军而刘邦趁机攻取咸阳，秦朝灭亡。之后项羽与刘邦为争当皇帝展开了楚汉之争。”阅读上述文字，讨论下列问题：1、材料一中的事发生在何时？何地？这次起义中提出什么口号？2、两个小队长是谁？这一事件标志着什么？3、“有人认为如果在前往渔阳戍边的途中，没有遇见大雨，秦末农民战争就不会爆发”你认为对吗？如果不赞同，请说明理由。4、你有没有发现材料二中秦亡前后，项羽、刘邦所领导的战争性质已经发生了变化？你能说出这个变化吗？■天下兴亡大家谈“天下兴亡，匹夫有责”●议一议：强盛一时的秦朝为什么短短15年就灭亡了？它给我们哪些深刻的启示？●想一想：我们今天要建设社会主义的和谐社会，应注意哪些问题？●找一找：通过围绕“秦帝国的兴亡”问题的系统探究，你还有哪些学习的疑难呢？●亮一亮：我有哪些解决同学疑难问题的妙招？三、训练反馈：（一）精挑细选（每题1分，共4分）1、“国家统一，民族融合”是中国历史的主流，为建立起第一个统一的多民族的封建国家而作出杰出贡献的人物是()A、黄帝B、夏启C、秦始皇D、孝文帝2、“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”这首诗反映()A、长平之战B、楚汉战争C、陈胜吴广起义D、秦统一全国3、“王侯将相，宁有种乎？”发起我国历史第一次农民战争的代表人物是()①陈胜②吴广③项羽④刘邦A、①②③④B、①②C、③④D、①4、我国象棋中的“楚河汉界”是有历史渊源的。它与下列有关?()A、晋楚城濮之战B、长平之战C、巨鹿之战D、楚汉战争（二）阅读探究（共6分）史书导引：《大秦帝国》全书共6部11卷，504万字，每部集中描绘了该时代的人物群与重大历史事件，既相互独立又浑然一体，展现了秦国崛起、兴盛、建立统一帝国又倏忽崩溃的历史。阅读回答：1、第一部《黑色裂变》中描绘了秦孝公的一次重要变法，请写出变法的名称及对大秦帝国的崛起所起的作用。（2分）2、第三部《金戈铁马》中提到的确定秦国霸主地位的战役是哪次?（1分）3、第五部《铁血文明》,描写了嬴政逐一吞并六国，完成了统一大业，建立秦朝并实行专制统治的历史。请写出秦朝统一的意义。（1分）4、第六部《帝国烽烟》，描绘了秦始皇死后3年帝国覆亡的悲剧。请写出帝国覆亡的根本原因及启示（2分）。四、学习感悟：汉代杰出的政治家和文学家贾谊在他波澜起伏的著名散文《过秦论》中雄辩有力地指出“秦以区区之地，致万乘之权（帝位），招八州而朝同列，百有余年矣。然后以六合为家，殽函为宮。一夫作难，而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？”国力强盛，却王朝短暂，“此情可待成追忆”，“此恨绵绵无绝期”，想必通过我们本节课《秦帝国的兴衰》的学习和探究，你一定有着深深的怀想……我的怀想是：