《安塞腰鼓》教学实录

《安塞腰鼓》教学实录●杨万扣同学们，看过安塞腰鼓表演吗我再来感受一下那磅礴的气——安塞鼓课后练习解题指导(播放安塞腰鼓表演短片感觉怎么样?请一个词概括一—生：气势磅礴。生：豪迈。生：震撼。生：酷毙了师：现在我们来朗读课文。老师读课文的开头和结尾；第7节由同学们集体朗读，要特别注意读出安塞腰鼓表演时的气势和力量，声音要洪亮，节奏要快。做一下准备活动：抬头，挺胸，运气，大声—嗨!—嗨嗨(投影课文朗读网页；师生配合朗读全文师：课文中有一句话反复出现，表达了作家对安塞腰鼓的赞美，这句话—“好一个安塞腰鼓”(板)这是作家的评价。刚才我们看了短、读了课文，现在大家自由发言，说说你所感受到的安塞腰鼓好在哪里生：我觉得安塞腰鼓好表演时壮阔、豪放、火热的场面。生：好在隆隆隆隆的沉的响声。《塞腰鼓》词语解释生：好在每一个舞姿都满了力量。生：我觉得好在它的表能激起人们丰富的想像。师：是啊!安塞腰鼓表演场面壮阔，鼓声沉重，动作有力，高潮迭起，确实像掀起在黄土地上的狂飙好艺术不仅以特的形式感染人能以内在的精神打动人课文中哪句话最能表现安塞腰鼓的精神内涵生：(讨、明确容不得缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲师：安塞腰鼓表现的就是生命挣脱束缚、冲破羁绊、撞开闭塞的雄浑气势和强盛力量!安塞人打腰鼓，打的就是这股!(板书生之劲)(投安腰鼓之资(生齐读资料内容师：安塞腰鼓表演是那样的有劲，作家描绘它的语言带劲吗这劲是量运用了哪一种修辞手法带来的生：排比。师请找出文中的排比句根据在的位置看它们可以分为几个类别每一类中挑出你最喜欢的语句仔细品味，准备读给大家听。生：一捶起来就发狠了，忘情了，没命!是内型排比。师：三了之间层层递进，要读出越来的语气。(指导生再读生：骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿是句间型排比。师：排比中又含有比喻，句式整齐工整，要读出明快的节奏(指导分男女声部齐读生使想起落日照旗鸣风萧萧!使人想起里的雷声万里的闪!使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大!是段间型排比。师：三使人想起层层推进如一个个念头在人脑海闪过要读出此伏彼起的交

错感。(指导分两大组重唱式齐读师：同学们想一想，课文中大量排比的运用，对描写场面、表达情起了什么作用生好渲染了安塞腰鼓表演面的磅礴气势分表达出作者对安塞腰鼓强烈的赞美之情。师：板书气势、激情)这样看来，课文的语言好不好生：好《安塞腰鼓》中心思与段落大意(师板书好篇痛快文字师：这好文字中同学们也会遇到意思明朗、不太好懂的句子，先人小组内提出来，合作探究一下，看能不能解决一些。小组内解决不了的难句，交由全班讨论。生：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟师：可以由个人想到民族，想想中华民族近百年来的发展历史。生：它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量师：穿的是农民衣着，吃的是红角老南瓜，说明后生们的生活多么贫穷。生：当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以致使人感到对她十分陌生了。简直像来到另一个星球。耳畔是一声渺远的鸡啼。师鸡啼，是新的一天的开始，预着新生活的希望。在黄土地上贫穷地生活着的安塞人，为什么还能将自己的腰鼓敲得这么?因他们躯体里涌动着旺盛的生命力量，更因为他们骨子里充满着新生活的强烈渴望!此，当安塞腰鼓表演戛而止”的时候，人们的思想得到升华，人们不由得用新的眼光认识这个世界，看待眼前的生活：落后是暂时的，贫穷也不可怕，只要生命在有力地搏击，就一定会迎来新生活的曙光朗读这3小节，要放慢语速，舒缓语调读出在寂静中沉思，读出对新生活的展望。哪位同学尝试着读一遍?大可推举一位(生朗读第2830节师：让我们闭上双眼，静静地聆—你听到“声渺远的鸡啼了?“一茂腾腾的后生，在20年的今天，又过着怎样的生活呢师起看新浪网上的一则消——塞腰鼓将成注册品牌位学为大家朗读一下—(生朗读消息师：今天，有着2000年史的安塞腰鼓正走出黄土高原，在中华大地乃至海外更广阔的土地上敲“安塞腰鼓品牌，也将过现代媒体的宣传，吸引人们越来越多关注的目!现在你一个展示才华、发挥造力的机会安塞腰鼓”品牌准备在中央电视台综艺频道打广告，做宣传，请你为它拟一则广告词板书一个广告创好的广告词内容上要能展示品牌的特色，语言形式上还要有点技巧。如“要想皮好，早晚用大宝特是护肤，句式上整齐顺口，早晚意思还双关。板书“色；技”如果你的创意被采用，你将收到安塞县文化局的请柬，特邀你到黄土高原，现场观看安塞腰鼓表演。想不想?那就让小脑筋转起来!这些图片也能激发你的灵——(投影安塞腰鼓表演图片(生边观看图片并思考、创作师现在以小组为单位交流作品并初评出小组内最有实力的一则作品交给老师。(投影各小组初评出的学生作品，并以举手决方法评出全班最佳创意师：这节课们住好这话题和课文展开了对话那是：好鼓好文好意!同学们，我们学语文不能为了读书而读书。面对一篇美文，我们应该联系生活，读出自己特有的感受，产生独特的体验，这样的阅读才是一种精神享今天，我们就尝试来一“实话实说型课堂结尾请位同学用一句话总结一下你《安塞腰鼓中到的感受或体验，

话题是从《安塞腰鼓》中，我读到…。注意，一定“实话实说(生交流各自的阅读体验师：从《安塞腰鼓》中，我们可以读到很多很多。可以读到陕北农民豪迈粗犷的威猛个性可读到中华民族蓬勃旺盛的生命力量以读到改革开放锐不可当的迅猛势头可以读到伟大祖国光辉灿烂的美好前…从《安塞腰鼓》中，老师读到的是：人，活得要有一股劲!这劲，是上进心，是源动力，是坚忍拔的意志，是不屈不挠的精!学上，要有一股猛劲；工作，要有一股能劲；事业上，要有一股牛劲!有劲的生活，才是痛快的活!同学们，对不对呀生：对师：最后，让我们伴随着安塞腰鼓的鼓点，一起