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文档简介

第第页中班健康教案《我知道的蔬菜》

中班健康教案《我知道的蔬菜》1

活动目标：

1．大胆与同伴沟通自己知道的蔬菜。

2．进一步认识常见的蔬菜，感知蔬菜的不同特征。

3．尝试对常见蔬菜进行分类。

4．尝试用绘画、折、剪贴等方式表现自己喜爱的蔬菜。

5．知道人体需要各种不同的营养。

活动预备：

备常见的蔬菜实物假设干。创设"菜园里"的背景图。提供各种美工材料。

活动过程：

一、谈话激趣

我们每天都需要吃蔬菜，你知道哪些蔬菜？

二、同伴沟通

引导幼儿用自己带来的蔬菜图片，结合自己的阅历，与同伴沟通自己知道哪些蔬菜，他们分别长得什么样子，比一比，看谁知道的'蔬菜。

三、认识蔬菜

老师展示各种蔬菜实物，引导幼儿看一看、说一说、它们的外形、颜色、味道等。

四、美工创作

提供各种美工材料，鼓舞幼儿运用绘画、折、剪贴等方式表现自己喜爱的蔬菜。

活动反思：

由于课前有请家长协作做好阅历预备，也由于这个活动课比较贴进幼儿生活，蔬菜在每个季节都是随处可见，而且种类特别多，是孩子们在日常生活中常常接触的一种，所以这对孩子来说并不难，班上的孩子都能说出几种常见的蔬菜名称，有的孩子认识的还不少，但是对各种蔬菜的特点描述的时候不能有效的组织语言完整的表达，只能简约的说出各种蔬菜的颜色。

中班健康教案《我知道的蔬菜》2

一、活动目标

1、大胆与同伴沟通自己知道的蔬菜。

2、进一步认识常见的蔬菜，感知蔬菜的不同特征。

3、尝试对常见蔬菜进行分类。

4、尝试用绘画、折、剪贴等方式表现自己喜爱的蔬菜。

二、活动预备

预备常见的蔬菜实物假设干。创设"菜园里"的背景图。提供各种美工材料。

三、活动过程

〔一〕谈话激趣：我们每天都需要吃蔬菜，你知道哪些蔬菜？

〔二〕同伴沟通：引导幼儿用自己带来的蔬菜图片，结合自己的阅历，与同伴沟通自己知道哪些蔬菜，他们分别长得什么样子，比一比，看谁知道的蔬菜。

〔三〕认识蔬菜：老师展示各种蔬菜实物，引导幼儿看一看、说一说、它们的外形、颜色、味道等。

〔四〕美工创作：提供各种美工材料，鼓舞幼儿运用绘画、折、剪贴等方式表现自己喜爱的蔬菜。

反思与推动：

由于课前有请家长协作做好阅历预备，也由于这个活动课比较贴进幼儿生活，蔬菜在每个季节都是随处可见，而且种类特别多，是孩子们在日常生活中常常接触的一种，所以这对孩子来说并不难，班上的孩子都能说出几种常见的蔬菜名

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