人教版必修三 第12课 破解生命起源之谜课件

第12课探索生命起源之谜课标解读：简述进化论的主要观点，概括科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源。

第12课探索生命起源之谜课标解读：1

材料一：

1600185916881765184014世纪—17世纪《物种起源》发表结合材料探寻达尔文进化论诞生的背景（19C五六十年代）宗教改革美国独立战争17761789“文艺复兴”英国“光荣革命”欧洲“启蒙运动”“工业革命”法国大革命 材料一：1600185916881765184014世纪—2关于人类起源的观点上帝创世说盘古开天辟地女娲造人关于人类起源的观点上盘古开天辟地女3布鲁诺（1548—1600）始终坚持哥白尼的“日心学说”，最后被宗教裁判所判为“异端”，于1600年被烧死在罗马鲜花广场1543年因惧怕宗教教廷的迫害，哥白尼在临终前才正式提出日心学说。哥白尼的日心说，动摇了人类以上帝之骄子自居的信仰教会的精神独裁布鲁诺（1548—1600）始终坚持哥白尼的“日心学说”，最4一.神创论

1.西方基督教的神创说

观点：

影响：

2.中国的创世说：盘古开天地，女娲造人

神创说成为早期共识并长期流行的原因：

①生产力的落后和生物知识的缺乏，对自然界的认识非常有限。②统治阶级宣扬神秘主义，推行愚民政策、精神独裁。③近代科学认识和方法还未出现。神创造了人类和世界万物，物种不变，物种之间没有联系。禁锢了人们的思想，阻碍了生物学的发展。一.神创论神创造了人类和世界万物，物种不变，物种之间没有联系5科学家国别

成就胡克英国

发现了细胞列文虎克荷兰

首次描述细胞核的结构施莱登施旺德国

创立了细胞学说德马克德国

把细胞学说和胚胎学结合研究，进一步完善细胞学说二、进化论17-19世纪前期细胞学说的发展过程科学家国别成就胡克英国发现了细胞列文6

生物学家逐渐认识到生物界不同物种之间不仅存在联系，而且物种是可变的德国科学家施莱登、施旺创立细胞学说19世纪初17世纪英国科学家胡克显微镜发现了细胞，细胞学说发展起来18世纪瑞典的科学家林奈建立了生物的科学分类法细胞学说的确立，为生命科学的研究奠定了基础。生物学家逐渐认识到生物界不同物种之间不仅存在联系，而且物7（一）拉马克的早期生物进化思想：拉马克（1744-1829）：法国生物学家，历史上第一个提出比较完整的进化理论的学者。时间：内容：例证：19世纪初生物都不是上帝创造的，生物从低级向高级发展进化；并提出环境对物种变化产生影响的著名原则：“用进废退”“获得性遗传”以长颈鹿为例：人教版必修三第12课破解生命起源之谜(共29张PPT)历史课件PPT历史课件优秀课件公开课课件人教版必修三第12课破解生命起源之谜(共29张PPT)历史课件PPT历史课件优秀课件公开课课件（一）拉马克的早期生物进化思想：拉马克（1744-1829）8达尔文乘“贝格尔”号航行路线图（二）达尔文进化论人教版必修三第12课破解生命起源之谜(共29张PPT)历史课件PPT历史课件优秀课件公开课课件人教版必修三第12课破解生命起源之谜(共29张PPT)历史课件PPT历史课件优秀课件公开课课件达尔文乘“贝格尔”号航行路线图（二）达尔文进化论人教版必修91、进化论诞生的标志1859年，达尔文发表《物种起源》，创立进化论学说。人教版必修三第12课破解生命起源之谜(共29张PPT)历史课件PPT历史课件优秀课件公开课课件人教版必修三第12课破解生命起源之谜(共29张PPT)历史课件PPT历史课件优秀课件公开课课件1、进化论诞生的标志1859年，达尔文发表《物种起源》，创立10达尔文进化论思想是时代进步的综合产物新航路殖民扩张文艺复兴宗教改革资本主义发展早期资产阶级革命科学进入新时代（实验科学）启蒙运动14、15C资本主义萌芽产生工业革命进化论诞生（1859年）政治经济思想2、进化论诞生于19世纪是一个偶然吗？为什么？人教版必修三第12课破解生命起源之谜(共29张PPT)历史课件PPT历史课件优秀课件公开课课件人教版必修三第12课破解生命起源之谜(共29张PPT)历史课件PPT历史课件优秀课件公开课课件达尔文进化论新航路文艺复兴资本主义发展早期资产阶级革命科①文艺复兴、宗教改革和启蒙运动冲击封建神学，倡导人文主义，解放了人们的思想，面向世界、重视实践、崇尚理性的追求蔚然成风②资产阶级革命使资产阶级掌握政权，确立代议制④科学技术的进步和生物学知识的积累特别是细胞学说和拉马克早期生物进化思想生物进化论条件和原因：③工业革命推动资本主义迅速发展，为科技发展巨大动力。（政治保障）（物质条件）（理论基础）⑤达尔文的主观努力和追求真理的精神（个人因素）（思想基础）人教版必修三第12课破解生命起源之谜(共29张PPT)历史课件PPT历史课件优秀课件公开课课件人教版必修三第12课破解生命起源之谜(共29张PPT)历史课件PPT历史课件优秀课件公开课课件①文艺复兴、宗教改革和启蒙运动冲击封建神学，倡导人文主义，12阅读材料：

在西伯利亚草原上放养的驯鹿，最大的天敌是狼。但为了保护驯鹿，猎人主动消灭了草原上的狼。结果却使驯鹿大量繁殖，数目急剧增加，品种迅速退化，并且由于驯鹿过度啃食草原，导致该草原也退化了。

材料反映了自然界的什么普遍规律？对人类有何启示？

生存竞争与自然选择这一普遍规律。

正是自然选择保持了生物界的平衡，使各物种得以正常生存。告诫人类必须正确处理与环境的关系，才能共生共存。人教版必修三第12课破解生命起源之谜(共29张PPT)历史课件PPT历史课件优秀课件公开课课件人教版必修三第12课破解生命起源之谜(共29张PPT)历史课件PPT历史课件优秀课件公开课课件阅读材料：生存竞争与自然选择这一普遍规律。人13达尔文认为长颈鹿的进化原因是颈长的能吃到树叶生存下来，颈短的却因吃不到树叶而最终饿死了它们有颈长和颈短的差异它们都要吃树叶而树叶不够吃长颈鹿产生的后代超过环境承受能力（过度繁殖）（生存斗争）（遗传变异）（自然选择，适者生存）人教版必修三第12课破解生命起源之谜(共29张PPT)历史课件PPT历史课件优秀课件公开课课件人教版必修三第12课破解生命起源之谜(共29张PPT)历史课件PPT历史课件优秀课件公开课课件达尔文认为长颈鹿的进化原因是颈长的能吃到树叶生存下来，颈短的14①生物是进化而来的，一切生物都经历了由低级向高级、由简单到复杂的发展过程；②进化是逐渐、连续的，自然界没有飞跃，物种是可变的,物种不断地变异，新种产生，旧种灭绝。③生物界现存的物种具共同的起源，人类起源于古猿，不同物种的变异是“自然选择”的结果。④进化机制物竞天择：生物必须适应周边环境和其他物种及本种内部竞争。适者生存：能适应环境而发生变异的个体将获得更多生存和繁衍机会，进而形成新物种；否则即被淘汰。生存斗争是物种进化的前提，自然选择是途径和机制，→否定神创说→否定物种不变→否定物种间没有联系3.达尔文进化论的内容生存竞争和自然选择是生物界的普遍规律核心内容：物竞天择，适者生存，自然选择。生物后代发育不平衡，器官的形态、功能、特性有差异，这些微小的、偶然的变异在生存斗争中经受检验，大自然将优秀的、对生物个体有用的变异保留下来，把不利的、坏的变异淘汰掉，即自然选择。人教版必修三第12课破解生命起源之谜(共29张PPT)历史课件PPT历史课件优秀课件公开课课件人教版必修三第12课破解生命起源之谜(共29张PPT)历史课件PPT历史课件优秀课件公开课课件①生物是进化而来的，一切生物都经历了由低级向高级、由简单到复15科学※进化论——破解生命起源之谜①发展进化：低级→高级；简单→复杂②物种起源：现存物种有共同祖先，人类起源于古猿③物竞天择：生物必须适应周边环境和其他物种及本种内部竞争④适者生存：能适应环境而发生变异的个体将获得更多生存和繁衍机会，否则淘汰。①上帝创造了人和万物→②物种间没有联系→③物种不变→神创论：达尔文进化论：人教版必修三第12课破解生命起源之谜(共29张PPT)历史课件PPT历史课件优秀课件公开课课件人教版必修三第12课破解生命起源之谜(共29张PPT)历史课件PPT历史课件优秀课件公开课课件科学※进化论——破解生命起源之谜①发展进化：低级→高级；简单16达尔文被称为生物学领域的牛顿的依据：生物进化论阐述了生命的起源，把“造物主”从有生命的世界驱逐出去，从根本上推翻神创说。人教版必修三第12课破解生命起源之谜(共29张PPT)历史课件PPT历史课件优秀课件公开课课件人教版必修三第12课破解生命起源之谜(共29张PPT)历史课件PPT历史课件优秀课件公开课课件达尔文被称为生物学领域的牛顿的依据：生物进化论阐述了生命的起174、进化论的传播赫胥黎与威尔伯福斯主教辩论关于人类起源的论战，即是上帝创造还是自然进化。1863年赫胥黎发表《人类在自然界中的位置》。作用：使更多的人关注、了解和接受进化论，促进了进化论的传播。赫胥黎处境艰难。进化论说人类起源于猴子，损害了人的尊严、道德和宗教势力。赫胥黎（1825—1895），英国著名博物学家，人教版必修三第12课破解生命起源之谜(共29张PPT)历史课件PPT历史课件优秀课件公开课课件人教版必修三第12课破解生命起源之谜(共29张PPT)历史课件PPT历史课件优秀课件公开课课件4、进化论的传播赫胥黎（1825—1895），英国著名博物学18材料分析这是当时讽刺达尔文的一幅漫画，你如何看待？

教会和其他保守势力认为，人类从猿猴进化而来不仅是对神和宗教的亵渎，更是对人类尊严的伤害。这说明要改变一个众所周知的固有观念实属不易，而改变一个载于至高无上神圣经典里的观念更比登天还难；科学和非科学（伪科学）的斗争将是长期的，科学知识的普及也任重而道远。这说明进化论思想在思想界、科学界、宗教界强烈反响。人教版必修三第12课破解生命起源之谜(共29张PPT)历史课件PPT历史课件优秀课件公开课课件人教版必修三第12课破解生命起源之谜(共29张PPT)历史课件PPT历史课件优秀课件公开课课件材料分析这说明进化论思想在思人教版必修三第12课破解生命19对神的信仰（年份）191419331998个人相信（%）27.7157.0个人不相信（%）52.76872.2怀疑或不可知（%）20.91720.8对美国大科学家做的调查科学与宗教的斗争将是个长期的过程！科教发达的美国，为什么许多人排斥进化论？美国思想自由、信仰自由，学科学的同时也信仰宗教；科学与宗教都为人服务，也是人进行研究的；宗教宣传神秘主义，因而对进化论的态度就不同。人教版必修三第12课破解生命起源之谜(共29张PPT)历史课件PPT历史课件优秀课件公开课课件人教版必修三第12课破解生命起源之谜(共29张PPT)历史课件PPT历史课件优秀课件公开课课件对神的信仰（年份）191419331998个人相信（%）27204、进化论诞生的意义：①否定了神创说和基督教神学的权威，沉重打击了天主教会的精神统治；从根本上改变了对生物界和人类在生物界的地位的看法，促进了人类对自然界认识的飞跃和思想的觉醒。②把发展变化的思想引入生物界，证明了整个有机界都是长期发展进化的产物，开创了生物科学发展的新时代。③进化论引入到社会学，成为反封建专制特权的思想武器，推动了社会变革和进步，为马克思主义理论提供了自然史基础。

④成为殖民地半殖民地国家资产阶级挽救民族危亡的思想武器。“优胜劣汰”被殖民者利用，成为他们推行强权政治和霸权主义的理论依据（社会进化论）人教版必修三第12课破解生命起源之谜(共29张PPT)历史课件PPT历史课件优秀课件公开课课件人教版必修三第12课破解生命起源之谜(共29张PPT)历史课件PPT历史课件优秀课件公开课课件4、进化论诞生的意义：①否定了神创说和基督教神学的权威，沉重21物竞天择、适者生存！1896年，严复将达尔文的坚定拥护者赫胥黎的《进化论与伦理学》介绍到中国，命名为《天演论》。《天演论》敲响了祖国危亡的警钟：生物不断在“变”、不断在进化，这是不可抗拒的规律，社会也是如此。既然人力可“与天争胜”而终“胜天”

只要人治日新、变法图强，国家就可永存，种族就可不坠，此所谓“存亡生死，其权仍操之我手”！因此，中国变法救亡不仅合理、可能，而且刻不容缓！推动了中国救亡图存的变法运动和革命运动蓬勃兴起，新文化运动也以进化论为指导思想人教版必修三第12课破解生命起源之谜(共29张PPT)历史课件PPT历史课件优秀课件公开课课件人教版必修三第12课破解生命起源之谜(共29张PPT)历史课件PPT历史课件优秀课件公开课课件物竞天择、适者生存！1896年，严复将达尔文的坚定拥护225、进化论的局限性：限于当时的科技水平无法解释遗传变异的原因，而且仅限于对生物进化个体的分析，因而对于生物的多样性尤其是高等生物和低等生物并存的现象无法作出圆满的解释。对中国的影响：（1）为了挽救民族危亡，严复系统地介绍了达尔文的进化论，赫胥黎的著作、斯宾塞的《群学肆言》等，而且将之引入到社会生活领域，他认为在种族与种族、国家之间，也存在物竞天择、适者生存的残酷竞争，呼吁救亡图存，自强保种，这震动了中国思想界，推动了中国救亡图存的变法运动和革命运动蓬勃兴起。（2）康有为把儒家今文经学中的“三世说”和西方的进化论结合起来，宣传维新思想。（3）新文化运动也以进化论为指导思想。促进了中国社会的进步人教版必修三第12课破解生命起源之谜(共29张PPT)历史课件PPT历史课件优秀课件公开课课件人教版必修三第12课破解生命起源之谜(共29张PPT)历史课件PPT历史课件优秀课件公开课课件5、进化论的局限性：对中国的影响：人教版必修三第12课破23

我国科学家20年磨一剑，通过澄江动物群化石的发现和研究，在世界上首次揭示了“寒武纪大爆发”的整体轮廓，证实几乎所有的动物祖先都曾经站在同一起跑线上。这项成果是“对达尔文进化论的重要发展”。图为“澄江动物群”化石标本采集地。所有动物祖先同时起跑?中国化石发现挑战进化论学说人教版必修三第12课破解生命起源之谜(共29张PPT)历史课件PPT历史课件优秀课件公开课课件人教版必修三第12课破解生命起源之谜(共29张PPT)历史课件PPT历史课件优秀课件公开课课件我国科学家20年磨一剑，通过澄江动物群化石的发现24【学思之窗】

1860年人类起源大论战

思考：

围绕着达尔文的进化论出现了两种截然对立的观点。

那么，产生这些分歧的原因是什么?

你如何评价这些观点？人教版必修三第12课破解生命起源之谜(共29张PPT)历史课件PPT历史课件优秀课件公开课课件人教版必修三第12课破解生命起源之谜(共29张PPT)历史课件PPT历史课件优秀课件公开课课件【学思之窗】人教版必修三第12课破解生命起源之谜(共2925三、科学与宗教的博弈分歧：神创说——生物进化论①世界观：②方法论：③政治上：分歧根源：

拓展提升宗教建立在唯心主义世界观基础上的，而科学是从唯物主义立场出发的宗教学说依靠主观想象来臆断人类起源，没有经过实践检验，科学是建立在实验和观察研究的基础上的宗教宣扬神秘主义，推行精神独裁、愚民政策，实际上是统治阶级维护特权的工具，科学则是要追求民主和平等。生产力发展水平和所代表的阶级利益的不同，导致人们对自然认识出现差异。生产力水平差异大，神创论出现时，生产力水平低下，科技落后，进化论提出时，人类已经进入蒸汽时代人教版必修三第12课破解生命起源之谜(共29张PPT)历史课件PPT历史课件优秀课件公开课课件人教版必修三第12课破解生命起源之谜(共29张PPT)历史课件PPT历史课件优秀课件公开课课件三、科学与宗教的博弈拓展提升宗教建立在唯心主义世界观基础上的26【合作探究】5：14—19世纪，欧洲在思想领域、天文学领域、物理学和生物学领域如何挑战封建神学？（1）14—16C文艺复兴提倡人文主义，肯定人的价值和尊严，把神从人们的生活中驱逐出去；（2）16C哥白尼提出日心说，把神从天文学领域驱逐出去；（3）17C牛顿创立经典力学，提出了物体运动三大定律和万有引力，把物体运动和天体运动概括到同一个理论之中，把造物主（神）从无生命现象研究领域驱逐出去；（4）19C达尔文创立生物进化论，认为生物是进化而来的，把造物主（神）从有生命现象的研究领域驱逐出去。人教版必修三第12课破解生命起源之谜(共29张PPT)历史课件PPT历史课件优秀课件公开课课件人教版必修三第12课破解生命起源之谜(共29张PPT)历史课件PPT历史课件优秀课件公开课课件【合作探究】5：14—19世纪，欧洲在思想领域、天文学领域271.恩格斯称赞一位近代科学家的研究成就是“自然科学的独立宣言”,他指的应是(

)A.哥白尼的“日心说”否定了宗教神学崇信的“地心说”B.伽利略创立的实验科学推动了近代科学的发展C.牛顿创立经典力学完成了科学史上的划时代飞跃D.达尔文的生物进化论颠覆了关于人类起源的传统观念A人教版必修三第12课破解生命起源之谜(共29张PPT)历史课件PPT历史课件优秀课件公开课课件人教版必修三第12课破解生命起源之谜(共29张PPT)历史课件PPT历史课件优秀课件公开课课件1.恩格斯称赞一位近代科学家的研究成就是“自然科学的独立宣言28起源原因科学家内容影响生命的起源神造说①生产力的落后②神学的欺骗性适应了统治需要③愚民和独裁神创造了人类和世界万物①禁锢了人们思想②使生物学研究进展缓慢进化论19C经：工业革命政：资义制度建立思：文艺和启蒙科：细胞学说拉马克①生物从低级向高级发展进化②“用进废退”“获得性遗传”早期进化思想开始形成达尔文①生物是进化而来（低高，简复）②进化是逐渐和连续的。③生物具有共同的祖先④自然选择是物种变异的主要途径物竞天择，适者生存，自然选择①挑战神学，思想解放②科学，发展③震动中国④殖侵武器②探索、努力→科学进步→社会发展科技是第一生产力启示①社会落后滋生愚昧、迷信，愚昧、迷信阻碍社会进步。人教版必修三第12课破解生命起源之谜(共29张PPT)历史课件PPT历史课件优秀课件公开课课件人教版必修三第12课破解生命起源之谜(共29张PPT)历史课件PPT历史课件优秀课件公开课课件起源原因科学家内容影响生命的起源神造说①生产力的落后②神学的29第12课探索生命起源之谜课标解读：简述进化论的主要观点，概括科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源。

第12课探索生命起源之谜课标解读：30

材料一：

1600185916881765184014世纪—17世纪《物种起源》发表结合材料探寻达尔文进化论诞生的背景（19C五六十年代）宗教改革美国独立战争17761789“文艺复兴”英国“光荣革命”欧洲“启蒙运动”“工业革命”法国大革命 材料一：1600185916881765184014世纪—31关于人类起源的观点上帝创世说盘古开天辟地女娲造人关于人类起源的观点上盘古开天辟地女32布鲁诺（1548—1600）始终坚持哥白尼的“日心学说”，最后被宗教裁判所判为“异端”，于1600年被烧死在罗马鲜花广场1543年因惧怕宗教教廷的迫害，哥白尼在临终前才正式提出日心学说。哥白尼的日心说，动摇了人类以上帝之骄子自居的信仰教会的精神独裁布鲁诺（1548—1600）始终坚持哥白尼的“日心学说”，最33一.神创论

1.西方基督教的神创说

观点：

影响：

2.中国的创世说：盘古开天地，女娲造人

神创说成为早期共识并长期流行的原因：

①生产力的落后和生物知识的缺乏，对自然界的认识非常有限。②统治阶级宣扬神秘主义，推行愚民政策、精神独裁。③近代科学认识和方法还未出现。神创造了人类和世界万物，物种不变，物种之间没有联系。禁锢了人们的思想，阻碍了生物学的发展。一.神创论神创造了人类和世界万物，物种不变，物种之间没有联系34科学家国别

成就胡克英国

发现了细胞列文虎克荷兰

首次描述细胞核的结构施莱登施旺德国

创立了细胞学说德马克德国

把细胞学说和胚胎学结合研究，进一步完善细胞学说二、进化论17-19世纪前期细胞学说的发展过程科学家国别成就胡克英国发现了细胞列文35

生物学家逐渐认识到生物界不同物种之间不仅存在联系，而且物种是可变的德国科学家施莱登、施旺创立细胞学说19世纪初17世纪英国科学家胡克显微镜发现了细胞，细胞学说发展起来18世纪瑞典的科学家林奈建立了生物的科学分类法细胞学说的确立，为生命科学的研究奠定了基础。生物学家逐渐认识到生物界不同物种之间不仅存在联系，而且物36（一）拉马克的早期生物进化思想：拉马克（1744-1829）：法国生物学家，历史上第一个提出比较完整的进化理论的学者。时间：内容：例证：19世纪初生物都不是上帝创造的，生物从低级向高级发展进化；并提出环境对物种变化产生影响的著名原则：“用进废退”“获得性遗传”以长颈鹿为例：人教版必修三第12课破解生命起源之谜(共29张PPT)历史课件PPT历史课件优秀课件公开课课件人教版必修三第12课破解生命起源之谜(共29张PPT)历史课件PPT历史课件优秀课件公开课课件（一）拉马克的早期生物进化思想：拉马克（1744-1829）37达尔文乘“贝格尔”号航行路线图（二）达尔文进化论人教版必修三第12课破解生命起源之谜(共29张PPT)历史课件PPT历史课件优秀课件公开课课件人教版必修三第12课破解生命起源之谜(共29张PPT)历史课件PPT历史课件优秀课件公开课课件达尔文乘“贝格尔”号航行路线图（二）达尔文进化论人教版必修381、进化论诞生的标志1859年，达尔文发表《物种起源》，创立进化论学说。人教版必修三第12课破解生命起源之谜(共29张PPT)历史课件PPT历史课件优秀课件公开课课件人教版必修三第12课破解生命起源之谜(共29张PPT)历史课件PPT历史课件优秀课件公开课课件1、进化论诞生的标志1859年，达尔文发表《物种起源》，创立39达尔文进化论思想是时代进步的综合产物新航路殖民扩张文艺复兴宗教改革资本主义发展早期资产阶级革命科学进入新时代（实验科学）启蒙运动14、15C资本主义萌芽产生工业革命进化论诞生（1859年）政治经济思想2、进化论诞生于19世纪是一个偶然吗？为什么？人教版必修三第12课破解生命起源之谜(共29张PPT)历史课件PPT历史课件优秀课件公开课课件人教版必修三第12课破解生命起源之谜(共29张PPT)历史课件PPT历史课件优秀课件公开课课件达尔文进化论新航路文艺复兴资本主义发展早期资产阶级革命科①文艺复兴、宗教改革和启蒙运动冲击封建神学，倡导人文主义，解放了人们的思想，面向世界、重视实践、崇尚理性的追求蔚然成风②资产阶级革命使资产阶级掌握政权，确立代议制④科学技术的进步和生物学知识的积累特别是细胞学说和拉马克早期生物进化思想生物进化论条件和原因：③工业革命推动资本主义迅速发展，为科技发展巨大动力。（政治保障）（物质条件）（理论基础）⑤达尔文的主观努力和追求真理的精神（个人因素）（思想基础）人教版必修三第12课破解生命起源之谜(共29张PPT)历史课件PPT历史课件优秀课件公开课课件人教版必修三第12课破解生命起源之谜(共29张PPT)历史课件PPT历史课件优秀课件公开课课件①文艺复兴、宗教改革和启蒙运动冲击封建神学，倡导人文主义，41阅读材料：

在西伯利亚草原上放养的驯鹿，最大的天敌是狼。但为了保护驯鹿，猎人主动消灭了草原上的狼。结果却使驯鹿大量繁殖，数目急剧增加，品种迅速退化，并且由于驯鹿过度啃食草原，导致该草原也退化了。

材料反映了自然界的什么普遍规律？对人类有何启示？

生存竞争与自然选择这一普遍规律。

正是自然选择保持了生物界的平衡，使各物种得以正常生存。告诫人类必须正确处理与环境的关系，才能共生共存。人教版必修三第12课破解生命起源之谜(共29张PPT)历史课件PPT历史课件优秀课件公开课课件人教版必修三第12课破解生命起源之谜(共29张PPT)历史课件PPT历史课件优秀课件公开课课件阅读材料：生存竞争与自然选择这一普遍规律。人42达尔文认为长颈鹿的进化原因是颈长的能吃到树叶生存下来，颈短的却因吃不到树叶而最终饿死了它们有颈长和颈短的差异它们都要吃树叶而树叶不够吃长颈鹿产生的后代超过环境承受能力（过度繁殖）（生存斗争）（遗传变异）（自然选择，适者生存）人教版必修三第12课破解生命起源之谜(共29张PPT)历史课件PPT历史课件优秀课件公开课课件人教版必修三第12课破解生命起源之谜(共29张PPT)历史课件PPT历史课件优秀课件公开课课件达尔文认为长颈鹿的进化原因是颈长的能吃到树叶生存下来，颈短的43①生物是进化而来的，一切生物都经历了由低级向高级、由简单到复杂的发展过程；②进化是逐渐、连续的，自然界没有飞跃，物种是可变的,物种不断地变异，新种产生，旧种灭绝。③生物界现存的物种具共同的起源，人类起源于古猿，不同物种的变异是“自然选择”的结果。④进化机制物竞天择：生物必须适应周边环境和其他物种及本种内部竞争。适者生存：能适应环境而发生变异的个体将获得更多生存和繁衍机会，进而形成新物种；否则即被淘汰。生存斗争是物种进化的前提，自然选择是途径和机制，→否定神创说→否定物种不变→否定物种间没有联系3.达尔文进化论的内容生存竞争和自然选择是生物界的普遍规律核心内容：物竞天择，适者生存，自然选择。生物后代发育不平衡，器官的形态、功能、特性有差异，这些微小的、偶然的变异在生存斗争中经受检验，大自然将优秀的、对生物个体有用的变异保留下来，把不利的、坏的变异淘汰掉，即自然选择。人教版必修三第12课破解生命起源之谜(共29张PPT)历史课件PPT历史课件优秀课件公开课课件人教版必修三第12课破解生命起源之谜(共29张PPT)历史课件PPT历史课件优秀课件公开课课件①生物是进化而来的，一切生物都经历了由低级向高级、由简单到复44科学※进化论——破解生命起源之谜①发展进化：低级→高级；简单→复杂②物种起源：现存物种有共同祖先，人类起源于古猿③物竞天择：生物必须适应周边环境和其他物种及本种内部竞争④适者生存：能适应环境而发生变异的个体将获得更多生存和繁衍机会，否则淘汰。①上帝创造了人和万物→②物种间没有联系→③物种不变→神创论：达尔文进化论：人教版必修三第12课破解生命起源之谜(共29张PPT)历史课件PPT历史课件优秀课件公开课课件人教版必修三第12课破解生命起源之谜(共29张PPT)历史课件PPT历史课件优秀课件公开课课件科学※进化论——破解生命起源之谜①发展进化：低级→高级；简单45达尔文被称为生物学领域的牛顿的依据：生物进化论阐述了生命的起源，把“造物主”从有生命的世界驱逐出去，从根本上推翻神创说。人教版必修三第12课破解生命起源之谜(共29张PPT)历史课件PPT历史课件优秀课件公开课课件人教版必修三第12课破解生命起源之谜(共29张PPT)历史课件PPT历史课件优秀课件公开课课件达尔文被称为生物学领域的牛顿的依据：生物进化论阐述了生命的起464、进化论的传播赫胥黎与威尔伯福斯主教辩论关于人类起源的论战，即是上帝创造还是自然进化。1863年赫胥黎发表《人类在自然界中的位置》。作用：使更多的人关注、了解和接受进化论，促进了进化论的传播。赫胥黎处境艰难。进化论说人类起源于猴子，损害了人的尊严、道德和宗教势力。赫胥黎（1825—1895），英国著名博物学家，人教版必修三第12课破解生命起源之谜(共29张PPT)历史课件PPT历史课件优秀课件公开课课件人教版必修三第12课破解生命起源之谜(共29张PPT)历史课件PPT历史课件优秀课件公开课课件4、进化论的传播赫胥黎（1825—1895），英国著名博物学47材料分析这是当时讽刺达尔文的一幅漫画，你如何看待？

教会和其他保守势力认为，人类从猿猴进化而来不仅是对神和宗教的亵渎，更是对人类尊严的伤害。这说明要改变一个众所周知的固有观念实属不易，而改变一个载于至高无上神圣经典里的观念更比登天还难；科学和非科学（伪科学）的斗争将是长期的，科学知识的普及也任重而道远。这说明进化论思想在思想界、科学界、宗教界强烈反响。人教版必修三第12课破解生命起源之谜(共29张PPT)历史课件PPT历史课件优秀课件公开课课件人教版必修三第12课破解生命起源之谜(共29张PPT)历史课件PPT历史课件优秀课件公开课课件材料分析这说明进化论思想在思人教版必修三第12课破解生命48对神的信仰（年份）191419331998个人相信（%）27.7157.0个人不相信（%）52.76872.2怀疑或不可知（%）20.91720.8对美国大科学家做的调查科学与宗教的斗争将是个长期的过程！科教发达的美国，为什么许多人排斥进化论？美国思想自由、信仰自由，学科学的同时也信仰宗教；科学与宗教都为人服务，也是人进行研究的；宗教宣传神秘主义，因而对进化论的态度就不同。人教版必修三第12课破解生命起源之谜(共29张PPT)历史课件PPT历史课件优秀课件公开课课件人教版必修三第12课破解生命起源之谜(共29张PPT)历史课件PPT历史课件优秀课件公开课课件对神的信仰（年份）191419331998个人相信（%）27494、进化论诞生的意义：①否定了神创说和基督教神学的权威，沉重打击了天主教会的精神统治；从根本上改变了对生物界和人类在生物界的地位的看法，促进了人类对自然界认识的飞跃和思想的觉醒。②把发展变化的思想引入生物界，证明了整个有机界都是长期发展进化的产物，开创了生物科学发展的新时代。③进化论引入到社会学，成为反封建专制特权的思想武器，推动了社会变革和进步，为马克思主义理论提供了自然史基础。

④成为殖民地半殖民地国家资产阶级挽救民族危亡的思想武器。“优胜劣汰”被殖民者利用，成为他们推行强权政治和霸权主义的理论依据（社会进化论）人教版必修三第12课破解生命起源之谜(共29张PPT)历史课件PPT历史课件优秀课件公开课课件人教版必修三第12课破解生命起源之谜(共29张PPT)历史课件PPT历史课件优秀课件公开课课件4、进化论诞生的意义：①否定了神创说和基督教神学的权威，沉重50物竞天择、适者生存！1896年，严复将达尔文的坚定拥护者赫胥黎的《进化论与伦理学》介绍到中国，命名为《天演论》。《天演论》敲响了祖国危亡的警钟：生物不断在“变”、不断在进化，这是不可抗拒的规律，社会也是如此。既然人力可“与天争胜”而终“胜天”

只要人治日新、变法图强，国家就可永存，种族就可不坠，此所谓“存亡生死，其权仍操之我手”！因此，中国变法救亡不仅合理、可能，而且刻不容缓！推动了中国救亡图存的变法运动和革命运动蓬勃兴起，新文化运动也以进化论为指导思想人教版必修三第12课破解生命起源之谜(共29张PPT)历史课件PPT历史课件优秀课件公开课课件人教版必修三第12课破解生命起源之谜(共29张PPT)历史课件PPT历史课件优秀课件公开课课件物竞天择、适者生存！1896年，严复将达尔文的坚定拥护515、进化论的局限性：限于当时的科技水平无法解释遗传变异的原因，而且仅限于对生物进化个体的分析，因而对于生物的多样性尤其是高等生物和低等生物并存的现象无法作出圆满的解释。对中国的影响：（1）为了挽救民族危亡，严复系统地介绍了达尔文的进化论，赫胥黎的著作、斯宾塞的《群学肆言》等，而且将之引入到社会生活领域，他认为在种族与种族、国家之间，也存在物竞天择、适者生存的残酷竞争，呼吁救亡图存，自强保种，这震动了中国思想界，推动了中国救亡图存的变法运动和革命运动蓬勃兴起。（2）康有为把儒家今文经学中的“三世说”和西方的进化论结合起来，宣传维新思想。（3）新文化运动也以进化论为指导思想。促进了中国社会的进步人教版必修三第12课破解生命起源之谜(共29张PPT)历史课件PPT历史课件优秀课件公开课课件人教版必修三第12课破解生命起源之谜(共29张PPT)历史课件PPT历史课件优秀课件公开课课件5、进化论的局限性：对中国的影响：人教版必修三第12课破52

我国科学家20年磨一剑，通过澄江动物群化石的发现和研究，在世界上首次揭示了“寒武纪大爆发”的整体轮廓，证实几乎所有的动物祖先都曾经站在同一起跑线上。这项成果是“对达尔文进化论的重要发展”。图为“澄江动物群”化石标本采集地。所有动物祖先同时起跑?中国化石发现挑战进化论学说人教版必修三第12课破解生命起源之谜(共29张PPT)历史课件PPT历史课件优秀课件公开课课件人教版必修三第12课破解生命起源之谜(共29张PPT)历史课件PPT历史课件优秀课件公开课课件我国科学家20年磨一剑，通过澄江动物群化石的发现53【学思之窗】

1860年人类起源大论战

思考：

围绕着达尔文的进化论出现了两种截然对立的观点。

那么，产生这些分歧的原因是什么?

你如何评价这些观点？人教版必修三第12课破解生命起源之谜(共29张PPT)历史课件PPT历史课件优秀课件公开课课件人教版必修三第12课破解生命起源