大班幼儿安全教育记录 幼儿园大班安全教育教案大全

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让幼儿知道有坏人闯入幼儿园自己该怎么办。能够根据处境选择正确的应对方式养护自己。以下是我用心整理的幼儿园大班安好教导教案的相关资料，梦想对你有扶助!

幼儿园大班安好教导教案篇一

有坏人闯入怎么办

【活动目标】

1、知道有坏人闯入幼儿园自己该怎么办。

2、能够根据处境选择正确的应对方式养护自己。

3、通过情景表演，体会在面对危害时要机敏大胆。

【活动打定】教学挂图。

【活动过程】

1、活动导入：观看教学挂图。

教师出示挂图并提问：

(1)教师：假设有坏人进了幼儿园，小挚友该怎么办?我们一起看看飞飞是怎么做的?他的做法对吗?后来发生了什么事情?

①图上有谁?他在做什么?他察觉了谁?可能发生了什么事?

②有坏人闯进幼儿园，飞飞是怎么做的?

③后来发生了什么事?坏人去哪里了?

(2)教师小结：幸好飞飞实时察觉了坏人并报告了老师，要不然坏人可能就会来伤害小挚友和老师了，飞飞真是好样的。

2、活动开展：情景剧表演。

(1)教师谈话导入：那么，假设有坏人闯进幼儿园，我们还可以怎么做?请小挚友们来看一个表演，想一想下面这几种做法，那一种正确呢?

(2)教师用布偶表演情景剧《坏人来了怎么办?》

场景一：看到坏人，小男孩自己冲过去和他打起来。

场景二：看到坏人，小男孩下的大喊大叫。

场景三：察觉坏人在远处，小男孩赶快跑去报告老师。

场景四：正在玩耍，看到坏人展现在邻近，小男孩偷偷潜藏起来。

3、活动开展：议论坏人闯进幼儿园该怎么办?

教师：(1)假设有坏人闯入，能不能自己跑过去抓他或者吓得大叫呢?

(2)假设坏人离你对比远，你该怎么办?离你对比近呢?

教师引导幼儿分组议论正确的应对的方法。

4、活动总结：集体共享议论结果，教师引导幼儿总结。

幼儿分组议论。

(1)共享议论结果。

(2)教师总结。假设碰见坏人闯入幼儿园，我们不要畏缩，要保持冷静，进来那个不要让坏人察觉。假设坏人离你对比远，你可以跑去报告老师或者保安;假设坏人离你对比近，你要想手段找个安好的地方躲起来，就像这个小挚友一样。总之，遇到坏人，养护自己的生命安好最重要。

幼儿园大班安好教导教案篇二

遇到危害怎么办

【设计意图】

在现实生活中，由于幼儿年龄小、安好意识薄弱、安好防护才能差，所以，安好问题是时时存在，危害四处可能发生，这足以引起大家的广泛关注，更加是教师的重视。正如《纲要》中指出"幼儿园务必把养护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位'。而"受人于鱼不如授之于渔'，时时防护幼儿的安好顾然重要，而教给他们如何举行自我养护更是重中之重。而且，漫长的暑假连忙就要开头了，大量家长无暇照管幼儿，会让幼儿单独在家，担心全因素时时存在，教给幼儿如何举行自我养护是幼儿园教师势在必行、责无旁代的任务。于是，在本学期我就设计了安好教导活动《遇到危害怎么办》，主要目的是让幼儿知道自我养护的重要性，巩固自护意识，掌管必要的、正确的自护常识，有效的举行自我养护，让每个幼儿都能平安、健步康、喜悦的成长。

【活动目的】

1、通过活动让幼儿知道自我养护的重要性，巩固自护意识。

2、教会幼儿一些必要的自护方法，并能举行必要的自我养护。

3、培养幼儿的查看才能、思维才能和语言表达等综合才能。

【重点难点】

1、活动重点：通过活动巩固幼儿的自我养护意识。

2、活动难点：使幼儿掌管一些自护方法举行自我养护。

【活动打定】

1、安好教导小故事的图片、影碟片等相关资料;

2、影碟机;

3、奖品;

【活动过程】

(一)教师以"生活中的危害真不少'引入课题，，吸引幼儿的留神力，激发幼儿参与活动的兴趣。

(二)组织幼儿观看四个安好教导小故事的前半段：

1、小孩自身在家时，突然察觉小偷进屋偷东西;

2、小孩自身在家时，有目生人敲门;

3、小孩自身在家时，家里突然着火了;

4、小孩自身在家时，突然发生了食物中毒、受伤、生病的事情;

(三)组织幼儿自由议论：遇到上述的四种危害时，怎么办?

(四)师生谈话活动，教师引导幼儿想出各种正确有效的手段。

(五)组织幼儿观看四个安好教导小故事的后半段：

1、察觉有小偷时，可静静的溜出门去报警或找邻居协助等;

2、有目生人敲门时，不成随意开启门，可打电话报告大人等;

3、家里着火了，先开启门逃命再求助，无法逃命时要先打电话报告大人、打电话报警等;

4、发生食物中毒等事情时加紧打电话报告大人等;

(六)师生共同小结影蝶片中传授的手段和小挚友及教师想到的手段，教师要一边小结一边出示相应的图片或资料强化幼儿的记忆。

(七)活动小结：

1、教师再列举一些生活中可能发生的危害，并介绍其应变与防护的手段;

2、教导幼儿生活中时时四处都可能发生危害，只有不去做危害的事，并在面对危害时能够养护自己才能制止灾难的发生;

【活动延迟】

鼓舞幼儿在平日生活中多留神查看生活中可能发生的各种危害，在自主寻求自护手段后，与大人共同商讨自护的手段。

【活动反思】

活动能围绕幼儿们需要的、感兴趣的、急于想知道或解决的，且在生活中随时都可能发生的安好自护问题来有目的的开展活动，使幼儿能充份调动全体的聪慧去滩索、去察觉，并有效的去建构新的认知布局。且活动取材于生活并运用于生活，具有很强的真实性与实用性。

整个活动不是停留在简朴的说教上，而是帮幼儿设计情景，举行角色换位，探索解决问题的方法，即授之于渔，使幼儿能诚恳的体察真情实境，有效的提高自护意识。

在活动中教师能赋予幼儿充沛的、自由的探索的时间和空间，并创设有利于并能推进活动开展的教导空气。从活动的效果来看，活动完成了预期的目标，达成了预期的效果，取得了预期的成效，是一次告成的安好教导活动。

幼儿园大班安好教导教案篇三

尖尖的东西

【活动目标】

1.知道生活中有大量尖利的东西，会伤害我们的身体。

2.了解一些制止尖利物品伤害身体的方法。

【活动打定】

各种尖利的物品，如：笔、剪刀、树枝、筷子等。

【活动过程】

1.教师陈述故事《小猴哭了》

2.教师出示带有尖头的笔，引导幼儿议论。

教师："为什么这样的笔碰见小猴的眼睛里，它会大哭?'(笔有一个尖尖的笔头，戳在我们的身体上会觉得痛。有时尖尖的东西戳破我们的身体，导致流血。尖利的东西对眼睛的伤害更加大。)1.议论：你们还见过哪些东西是尖尖的?

尖利的东西有好多，如各种刀、树枝的尖头、筷子等，幼儿每讲一件物品教师就拿一样，放在幼儿面前。

2.看表演，对比不同行为的性质。

请幼儿观看表演，组织幼儿议论：怎样做才不会让自己受伤害?

(1)小兔子用画画的笔在别人的脸上点墨水。

(2)小猴在玩树枝。

(3)小兔子一边望着窗外，一边在用剪刀剪纸。

(4)小鹅用筷子对着老师的眼睛说话。

3.教师小结。

教师：首先要用正确的方法使用这些