小班幼儿英语教案大全

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让幼儿熟悉字母C和其代表单词cat，切实掌管字母c的发音。以下是我整理的幼儿英语小班字母教案的相关资料，梦想对你有扶助!

幼儿英语小班字母教案篇一

CCat

活动目标：1、熟悉字母C和其代表单词cat，切实掌管字母c的发音。

2、学唱字母C的念谣。

活动打定：

教学魔法棒、字母卡片、软铁丝。

活动过程：

一、师生问好

1、复习问候语(Goodafternoonboysandgirls)

2、小挚友相互问好!(GoodafternoonMisszhang)

3、复习单词及歌曲

我们跟图片上的单词宝宝打个招呼吧!(教师出示单词图片。)

二、复习单词(出示单词图片)

T：Whatisthis?

C：apple

T：Whatisthis?

C：pear

T：Whatisthis?

C：orange

三、新授片面。

Step1：Warmup

1、教师模仿小猫的动作和声音走出来"meowmeowmeow'，问幼儿是哪个小动物，引导幼儿回复回复"cat'，教师出示"cat'卡片并贴在黑板上。

2、在黑板上写出字母"c'，引导幼儿读出{si：}，问幼儿"whereisletterC'，幼儿在"cat'卡片中找出字母"c'。

Step2：Practice(活动操练)

1、教师用魔法棒点击字母卡片C，让幼儿反复跟读。

2、教师用身体摆出字母C的造型，并让幼儿模仿，以加深字母C外形的熟悉。

3、教师用魔法棒点击字母卡片的"cat'，让幼儿反复跟读，并模仿小猫"meowmeowmeow'的叫声。

4、教师用魔法棒点击书本上的"cisforcatccc'念谣，让幼儿跟着魔法棒一起唱出。

Step3：Production(创造稳定)

1、Diy：教师打定好几根软铁丝，在幼儿面前把铁丝弯曲成C，让幼儿进一步加深对字母C外形的记忆。

2、教师请幼儿把小猫送回家，边走边唱"cisforcatccc'(catcatcat，gogogo)，在说唱中终止本堂英文活动。

四、活动终止。

幼儿英语小班字母教案篇二

Newhouse

【活动目标】

1.通过嬉戏活动"布置新居'，温习对平常生活中经常使用单词，介词及句型IneedIputit进一步把握.

2.通过描写平常生活中幼儿所熟习的物和事情，激起幼儿学习英语的爱好.

【活动预备】

1.屋子图片

2.平面示意图――组合图(1幅)平面示意图――教师示范幼儿操纵图(1大6小)

3.小超市所需图片若干

【活动过程】

一.幼儿边唱"Happyhome'边进教室，并引导幼儿与老师招呼.

Today,wehavesomanyguestsinourclassroom.

Letssay"hello'tothem.

Allright!Sitdown,please!

二.(一)引出活动

1.出示屋子图片，引发爱好：Look!Whatsthis?

2.温习各种房间的名称：Thisisthebedroom

(bathroomlivingroomkitchen)

3.以布置房间的情势引发幼儿爱好.

Now,Iwanttodecoratethem.

First,Iwanttodecoratemylivingroom.

Canyouhelpme?

4.请6-7名幼儿先磋商布置客厅，引导幼儿往超市添置所需要的物品.

Ineedsomethingtodecorateit.Canyouhelpme?

Look!Thesupermarketisbesidemynewhouse.

Youcangetthereandbuysomethingweneed.

Whocanhelpme?

a.要求幼儿通过磋商，购置布置客厅所需的物品.

Thinkaboutit.Whatweneed!

b.温习句型Ineed

c.请幼儿将所添置的物品布置到客厅内，并温习句型Iput及各种介词的用法.

Areyouready?Comeon!

Youdoit!Tellus,wheredoyouputit?

(二)幼儿分组操纵，教师指导.

1.a.引发幼儿布置其他房间的爱好.

Isobelieveyou.Lookatmybedroom,bathroomandkitchen.

Theyarealmostempty.

Letsdecoratethem,ok?

b.引导幼儿布置其他房间.

Thisisbedroom.(bathroomkitchen)Whatweneed?

2.引导幼儿自由组合并议论怎样布置其他房间,并学习往超市添置所需物品.

Ifyouwanttodecoratethebedroom(bathroomkitchen).

Youcangothereandhere.Thesupermarketisbesideyou.

Youcangetthereandbuysomethingyouneed.

3.幼儿分组操纵，教师巡回指导.

Youdoit!Itsuptoyou!

4.引导幼儿把图纸陈述给客人老师听.

Saysomethingaboutyourpicturetoourguests.

5.听音乐宁静入坐.

三.通过比赛的情势进一步温习稳定介词的用法及句型Ineed

Iputit

任意选1-2组陈述.

Comeon!Letshavearace.

Tellussomethingaboutyourpicture.

(weneedIputit)

四.终止活动

1.鞭炮起，教师发糖

Welcometomynewhouse

2.Song:Happyhome出教室.

幼儿英语小班字母教案篇三

wolfandrabbit

教学目标：1、启发并勉励孩子在体会不一样类型Music的前提上大胆地显现出自个儿觉得的善与恶的形象。

2、通过教学，启发孩子学习新授单词：wolf。

3、启发孩子体会英文教学带来的喜悦。

教学预备：

场景创造(树林)、小兔子的头部装饰数个、大灰狼的衣衫、磁带

教学过程：

(一)场景创造(温习片面小动物单词)

表示小兔子的头部装饰，Whoisit?今日我们便来做rabbit做嬉戏，(孩子与幼儿教师一块儿带头部装饰)

Whoareyou?

Wearerabbits。(Music)：今日我们又要来做嬉戏啦，Areyouhappy?

(Itscarrotgogogocarrotcarroteateateat。

Itsgrassgogogograssgrasseateateat。

Thatsmushroommushroommushroomeateateat

(二)新授单词wolf

(凝重地Music)guessguess，Whowillcoming?

(tiger、lion、elephant、bear)

Look，Whoiscoming?

ItsaWOLF。

改正孩子对新单词的发音。

Wolf长得怎样?是怎样走路的?

孩子跟着Music学wolf。Wolfwolf大灰狼

(三)Game

《Wolfandrabbit。》

(愉悦地Music)rabbitrabbitjumpjumpjump。

(凝重地Music)Whoiscoming?Wol