仁爱版八年级Unit7 Topic2 Section C说课课件

仁爱版八年级Unit7Topic2SectionC

(说课)

仁爱版八年级Unit7Topic2SectionC

(

说课内容一、 课标和教材分析二、 教学目标分析三、教学重点及难点分析四、 学情分析五、 教法分析六、 教学过程七、教学反思

说课内容一、 课标和教材分析一、 课标和教材分析

一、 课标和教材分析

二、 教学目标分析

I.Knowledgeaims（知识目标）：II.Skillaims（能力目标）： III.Emotionalaims（德育目标）：1.互帮互学，开阔视野。2.乐于接触和了解外国风俗文化，从而更好地为弘扬中国文化服务。二、 教学目标分析

I.Knowledgeaims（知识三、教学重点及难点分析

教学重点：1. 学习有关餐桌礼仪的单词，词组和句子。2. 谈论西餐的餐桌礼仪。3. 了解不同国家的餐桌礼仪。教学难点：1. 演示西餐的餐桌礼仪。2. 写出不同国家的餐桌礼仪。三、教学重点及难点分析

教学重点：四、 学情分析八年级的学生个性活泼，好动，思维积极，乐于与人合作、交流。已经具备了一定的英语基础和语用能力，对于跨文化交际的阅读文本并不陌生。只是学生之间存在着个体差异，知识能力水平不均衡。所以延用小组合作方式教学，组内分层，互助学习。并增加趣味性的现场操作演练和表演环节，调到学生们学习的积极性。通过视频、竞赛、表演等活动引导学生们从读到写，读写结合，以读促写，以写促读。四、 学情分析八年级的学生个性活泼，好动，思维五、 教法分析

借助省教育资源平台的教学助手教材资源进行同步备课---运用了课前导学、在线检查和课后作业进行随堂设计，插入音频视频和英语卡片等丰富的教学资源，课件制作有条有理，课堂使用了工具栏中的计时器、随机挑人和挑组、光荣榜和聚光灯等，使用移动讲台互动课堂随堂直播、随堂拍摄和电子白板等。让学生通过对课文的阅读了解西方餐桌礼仪。五、 教法分析

借助省教育资源平台的教学助手教材资源进行同步Review环节随机抽小组复习制作三明治步骤的表达方式。Pre-reading环节，首先插入一段关于餐桌礼仪的动画视频，并用学科工具中的英语词典学习有关餐具词汇。While-reading环节使用计时器限时阅读。Post-reading环节，首先让学生小组合作解决课文中出现的语言点，演示西餐的餐桌礼仪。再让学生小组讨论中国的餐桌礼仪。最后指导写作技巧并小组合作将讨论结果写成书面表达并当堂拍摄优秀作品进行展示。让学生互帮互学，开阔视野。乐于接触和了解外国风俗文化，从而更好地为弘扬中国文化服务。Review环节随机抽小组复习制作三明治步骤的表达方式。六、 教学过程

Stage1(3mins)：LeadinStage2（2mins)：RevisionStage3（7mins)：Pre–readingStage4（10mins)：While–readingStage5（20mins)：Post-readingStage6（3mins)：SummarizingandassigningHMK板书设计及教学评价六、 教学过程

Stage1(3mins)：Leadin课前导学

LearningObjectives（学习目标）1.Somenewwords:

formal,manner,,lap,dine,quietly,napkin,fork,dish,spoon,chopstick2.Somephrases:

forthefirsttime,eatupsth.,tablemanners,drinktosb.remembertodosth.3.

Talkaboutwesterntablemanners.

4.Talkabouttablemannersindifferentcountries.课前导学

LearningObjectives（学习目标）Enjoyasong“Patacake”Enjoyasong“Patacake”复习随机抽人背诵Doyourememberhowtomakeasandwich?First,taketwopiecesofbreadandputbutteronthem.Next,cutapearintosmallpiecescarefully.Then,putthemonthebreadlightly.Afterthat,putsomehoneyoverthepearslowly.Finally,putthepiecesofbreadtogether.复习随机抽人背诵First,taketwopiece插入微课Collinlearnstablemanners.插入微课

spoon

n.匙，调羹forks

n.叉，餐叉chopsticks

n.筷子napkin

n.餐巾单词卡片学习Tablewarespoonforkschopsticksn.筷子Howtostartaformalwesterndinner?仁爱版八年级Unit7Topic2SectionC说课课件Readandunderstand.1aReadandunderstand.1a计时阅读1.Whenyoustartdining,youshouldtakeyournapkinfirstandputitonyourlap.2.Atthetable,peoplealwayskeeptheforkintheirlefthands.3.It’simpolitetoeatupthefoodonyourplate.4.It’spolitetospeakloudlyandsmilealot.5.Whenyoudrinktosomeone,youshouldraiseyourglassandtakeonlyalittle.Read1aandmarkTorF.()()()()()TFFFT计时阅读1.Whenyoustartdining,yRead1aagainandfillinthetable.

Howtostartaformalwesterndinner

Whenyousitdownatthetable,takeyournapkinonyour__1___.

Youshouldkeepyourknife_______2_______andthefork______3______.

polite______4_____thefoodonyourplate.Trytospeak_____5_____and___6_____alot.Whendrinkingtosomeone,take_____7______.impoliteDon’ttake_____8____foodthanyouneed.Remember________9__________toomuch.Ifyoucan’tremembertherules

Justdo_______10________lapinyourrighthandinyourlefthandEatupquietlysmileonlyalittlemorenottodrinkasotherpeopledoRead1aagainandfillintheLearnkeypointsof1aingroupsLearnkeypointsof1aingrou根据句意及汉语提示填空。Tomlikesfruitverymuch,andheoften_________(吃光)tenapplesinafewminutes.2.Ifyougotoaformalwesterndinnerpartyforthefirsttime,you’dbetterknowaboutwestern______________(餐桌礼节).3.OurEnglishclassoften_________________(以……开始)alivelysong,sowealllikeit.4.Whenhewas_________(为……干杯)me,Igavehimahug.Exercisesinclasseatsuptablemannersstartswithdrinkingto根据句意及汉语提示填空。ExercisesinclassReadandactoutthewesterntablemannersReadandactoutthewesterntCubaJapanThailandIndiaAmericaFranceGroupWorkCubaJapanThailandIndiaHowtowriteacomposition?Howtowriteacomposition?TableMannersinDifferentCountries

Peopleindifferentcountrieshavedifferenttablemanners.It’snecessaryfortolearnaboutthem.InAmerica,it’simpolitetoeatwithyourarmsorelbowsonthetable.Andit’simpolitetosmokeduringamealinFrance.Tomysurprise,it’spolitetoeatnoisilyinJapan.Itmeansyoulikethefoodverymuch.Whileit’simpolitetodothatinCubaandmanyothercountries.Sowhenyouareinothercountries,lookcarefullyandfollowthem.Asasayinggoes,“DoastheRomansdo.”

范文1TableMannersinDifferentCouWelearn:Wecan:1.Somenewwords:

formal,manner,,lap,dine,quietly,napkin,fork,dish,spoon,chopstick2.Somephrases:

forthefirsttime,eatupsth.,tablemanners,drinktosb.remembertodosth.◆Talkabouttablemannersforaformalwesterndinnerparty

First,whenyousitdownatthetable,takeyournapkinandputitonyourlap.Youshouldkeeptheforkinyourrighthand.It’spolitetoeatupthefoodonyourplate.Don’ttakemorefoodthanyouneed.Youshouldspeakquietlyandsmilealot.Whenyoudrinktosomeone,you’dbetterraiseyourglassandtakeonlyalittle.Remembernottodrinktoomuch.◆TalkabouttablemannersindifferentcountriesSummaryWelearn:Wecan:1.SomenewwoHomework1.RemembernewwordsandkeypointsofSectionC.2.Writeapassage.LevelB:FinishTablemannersindifferentcountries.LevelA:TableMannersinChinaRemembertodotheself-check!个人及小组评价，课堂统计Homework1.Remembernewwords七、教学反思

本课是结合课程标准要求，初中英语核心素养和所教学生的特点，运用信息技术融合来设计的一堂读写结合，以读促写的读写课。本课教学目标明确，情景教学合乎情理，任务设置清楚明了，能遵循学生认知规律，合理整合教材并设计教学方案。在实际教学中，能够运用任务型教学模式，按照“小组导学，异质合作”方式开展各项教学活动。

读写结合，以读促写，在培养学生阅读技巧与策略的同时，激活学生的思维提高学生的写作能力。七、教学反思

本课是结合课程标准要求，初中英语核仁爱版八年级Unit7Topic2SectionC说课课件仁爱版八年级Unit7Topic2SectionC

(说课)

仁爱版八年级Unit7Topic2SectionC

(

说课内容一、 课标和教材分析二、 教学目标分析三、教学重点及难点分析四、 学情分析五、 教法分析六、 教学过程七、教学反思

说课内容一、 课标和教材分析一、 课标和教材分析

一、 课标和教材分析

二、 教学目标分析

I.Knowledgeaims（知识目标）：II.Skillaims（能力目标）： III.Emotionalaims（德育目标）：1.互帮互学，开阔视野。2.乐于接触和了解外国风俗文化，从而更好地为弘扬中国文化服务。二、 教学目标分析

I.Knowledgeaims（知识三、教学重点及难点分析

教学重点：1. 学习有关餐桌礼仪的单词，词组和句子。2. 谈论西餐的餐桌礼仪。3. 了解不同国家的餐桌礼仪。教学难点：1. 演示西餐的餐桌礼仪。2. 写出不同国家的餐桌礼仪。三、教学重点及难点分析

教学重点：四、 学情分析八年级的学生个性活泼，好动，思维积极，乐于与人合作、交流。已经具备了一定的英语基础和语用能力，对于跨文化交际的阅读文本并不陌生。只是学生之间存在着个体差异，知识能力水平不均衡。所以延用小组合作方式教学，组内分层，互助学习。并增加趣味性的现场操作演练和表演环节，调到学生们学习的积极性。通过视频、竞赛、表演等活动引导学生们从读到写，读写结合，以读促写，以写促读。四、 学情分析八年级的学生个性活泼，好动，思维五、 教法分析

借助省教育资源平台的教学助手教材资源进行同步备课---运用了课前导学、在线检查和课后作业进行随堂设计，插入音频视频和英语卡片等丰富的教学资源，课件制作有条有理，课堂使用了工具栏中的计时器、随机挑人和挑组、光荣榜和聚光灯等，使用移动讲台互动课堂随堂直播、随堂拍摄和电子白板等。让学生通过对课文的阅读了解西方餐桌礼仪。五、 教法分析

借助省教育资源平台的教学助手教材资源进行同步Review环节随机抽小组复习制作三明治步骤的表达方式。Pre-reading环节，首先插入一段关于餐桌礼仪的动画视频，并用学科工具中的英语词典学习有关餐具词汇。While-reading环节使用计时器限时阅读。Post-reading环节，首先让学生小组合作解决课文中出现的语言点，演示西餐的餐桌礼仪。再让学生小组讨论中国的餐桌礼仪。最后指导写作技巧并小组合作将讨论结果写成书面表达并当堂拍摄优秀作品进行展示。让学生互帮互学，开阔视野。乐于接触和了解外国风俗文化，从而更好地为弘扬中国文化服务。Review环节随机抽小组复习制作三明治步骤的表达方式。六、 教学过程

Stage1(3mins)：LeadinStage2（2mins)：RevisionStage3（7mins)：Pre–readingStage4（10mins)：While–readingStage5（20mins)：Post-readingStage6（3mins)：SummarizingandassigningHMK板书设计及教学评价六、 教学过程

Stage1(3mins)：Leadin课前导学

LearningObjectives（学习目标）1.Somenewwords:

formal,manner,,lap,dine,quietly,napkin,fork,dish,spoon,chopstick2.Somephrases:

forthefirsttime,eatupsth.,tablemanners,drinktosb.remembertodosth.3.

Talkaboutwesterntablemanners.

4.Talkabouttablemannersindifferentcountries.课前导学

LearningObjectives（学习目标）Enjoyasong“Patacake”Enjoyasong“Patacake”复习随机抽人背诵Doyourememberhowtomakeasandwich?First,taketwopiecesofbreadandputbutteronthem.Next,cutapearintosmallpiecescarefully.Then,putthemonthebreadlightly.Afterthat,putsomehoneyoverthepearslowly.Finally,putthepiecesofbreadtogether.复习随机抽人背诵First,taketwopiece插入微课Collinlearnstablemanners.插入微课

spoon

n.匙，调羹forks

n.叉，餐叉chopsticks

n.筷子napkin

n.餐巾单词卡片学习Tablewarespoonforkschopsticksn.筷子Howtostartaformalwesterndinner?仁爱版八年级Unit7Topic2SectionC说课课件Readandunderstand.1aReadandunderstand.1a计时阅读1.Whenyoustartdining,youshouldtakeyournapkinfirstandputitonyourlap.2.Atthetable,peoplealwayskeeptheforkintheirlefthands.3.It’simpolitetoeatupthefoodonyourplate.4.It’spolitetospeakloudlyandsmilealot.5.Whenyoudrinktosomeone,youshouldraiseyourglassandtakeonlyalittle.Read1aandmarkTorF.()()()()()TFFFT计时阅读1.Whenyoustartdining,yRead1aagainandfillinthetable.

Howtostartaformalwesterndinner

Whenyousitdownatthetable,takeyournapkinonyour__1___.

Youshouldkeepyourknife_______2_______andthefork______3______.

polite______4_____thefoodonyourplate.Trytospeak_____5_____and___6_____alot.Whendrinkingtosomeone,take_____7______.impoliteDon’ttake_____8____foodthanyouneed.Remember________9__________toomuch.Ifyoucan’tremembertherules

Justdo_______10________lapinyourrighthandinyourlefthandEatupquietlysmileonlyalittlemorenottodrinkasotherpeopledoRead1aagainandfillintheLearnkeypointsof1aingroupsLearnkeypointsof1aingrou根据句意及汉语提示填空。Tomlikesfruitverymuch,andheoften_________(吃光)tenapplesinafewminutes.2.Ifyougotoaformalwesterndinnerpartyforthefirsttime,you’dbetterknowaboutwestern______________(餐桌礼节).3.OurEnglishclassoften_________________(以……开始)alivelysong,sowealllikeit.4.Whenhewas_________(为……干杯)me,Igavehimahug.Exercisesinclasseatsuptablemannersstartswithdrinkingto根据句意及汉语提示填空。ExercisesinclassReadandactoutthewesterntablemannersReadandactoutthewesterntCubaJapanThailandIndiaAmericaFranceGroupWorkCubaJapanThailandIndiaHowtowriteacomposition?Howtowriteacomposition?TableMannersinDifferentCountries

Peopleindifferentcountrieshavedifferenttablemanners.It’snecessaryfortolearnaboutthem.InAmerica,it’simpolitetoeatwithyourarmsorelbowsonthetable.Andit’simpolitetosmokeduringamealinFrance.Tomysurprise,it’spolitetoeatnoisilyinJapan.Itmeansyoulikethefoodverymuch.Whileit’simpolitetodothatinCubaandmanyothercountries.Sowhenyouareinothercountries,lookcarefullyandfollowthem.Asasayinggoes,“DoastheRomansdo.”

范文1TableMannersinDifferentCouWelearn:Wecan:1.Somenewwords:

formal,manner,,lap,dine,quie