《范爱农》公开课教案 副本课件

范爱农

鲁迅《范爱农》公开课教案副本课件

陈丹青说“他那篇《范爱农》，我不晓得读过多少遍，每次读，都会讨厌这个家伙，然后渐渐爱他，然后读到他死掉——尸体找到了，在河水中‘直立着’——心里难过起来。”。

范爱农是什么样的一个人，为什么先让人讨厌后让人爱，又让人难过呢？

《范爱农》公开课教案副本课件2看拼音写汉字suǒ（琐）事容光huàn（焕）发yōng（雍）容

轻miè（蔑）xuān（喧）闹zhàng（账）目yá（衙）门3解释词语：大抵：大概、大都容光焕发：脸上光彩熠熠钝滞：不灵活、笨拙川资：路费、旅费、盘缠愚不可及：原指人为了应付不利局面假装愚痴，以免祸患，为常人所不及。后用来形容人极端愚蠢。拮据：缺少钱，境况窘迫世故：1、处世经验2、处事待人圆滑，不得罪人酩酊：形容大醉绿林：指聚集山林反抗官府或抢劫财物的人们

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写作背景文章写于1926年11月18日。适值北伐战争节节胜利，南方的革命高潮正在蓬勃兴起。鲁迅先生从北平来到厦门大学教书。但他在那里见识了种种知识分子的丑恶嘴脸，于是毫不留情地进行抨击，同时对童年和昔日挚友产生了深深的怀念，于是就有了《范爱农》一文。鲁迅在写完该文章的第二日，因无法忍受厦大校长以及一些教员的排挤而离开厦大。第二年3月来到广州。

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本文时代背景在二十世纪初期，清政府软弱无能，帝国主义却在逐渐吞噬着中国。于是在1903、1904年期间，一些爱国人士先后组织了华兴会、光复会、日知会进行革命，来挽救中国。但是革命主要还要依靠各地的会党，没有联系群众。1907年6月，光复会领导人徐锡麟想以冒险的军事行动夺取安庆，刺杀安徽巡抚恩铭，结果徒以身殉。

在这样的背景下，我们的主人公范爱农，在鲁迅的笔下出场了。

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时间

事件

范爱农的外貌作者对范爱农的感情、态度清朝末期徐锡麟被害后革命前一年革命后1912年7月时间事件范爱农的作者对范爱农的感情、态

时间

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范爱农的外貌作者对范爱农的感情、态度清朝末期徐锡麟被害后同乡会争执高大身材，长头发，眼球白多黑少可恶革命前一年故乡叙旧眼睛还那样，头上有白发了，布马褂，寒素。熟识、亲近革命后报馆案风波带着农夫……又成了革命前的爱农了惺惺相惜（理解、相知）1912年7月落水事件惋惜、挂念时间事件范爱农的作者对范爱农的感情、态

默读课文，梳理范爱农一生的几个重要阶段：清末参加革命东渡日本求学回乡教学糊口辅助鲁迅监学失业落魄寄食游湖落水身亡

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第一部分:朗读课文第一部分，思考问题：1鲁迅和范爱农两个人为了什么发生争执？。答：为要不要发电报，由谁来撰写电文发生争执间。2初次相逢范爱农让鲁迅有何突出的感受？用一个字概括。这种感受从何而来？答：感觉范爱农这个人很冷。细节描写：钝滞的声音。外貌描写：眼球白多黑少[1]，看人总像在渺视。语言描写：“杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电报呢”。“何必推举呢？自然是主张发电的人啰……”3他的“冷”的实质是什么呢？答：正是由于他是徐锡麟的爱徒，较之他人感受到的悲愤更加强烈，对这个黑暗的现实和社会状况认识的更加深刻、理智，所以才深知几个学生撰写的区区一份电报对于当局统治者来说根本不存在任何影响，因此，正如他所说，这份电报写不写，由谁写根本就无关紧要，只不过是年轻人由于感情激愤的意气用事罢了。

[1]青白眼：乃典故，点出阮籍。

《范爱农》公开课教案副本课件第二部分：朗读文章第二部分，思考下列问题。两人从重逢之后就经常谈天，他们主要谈了些什么？作者为什么会不惜笔墨来写这两件事？绣花鞋事件让座风波（1）初识这些同乡时仅凭自己看到的“绣花的弓鞋”和“雍容的揖让”两件事认为这群年轻人带着迂腐之气，因此瞧不起他们。在跟这些人有了深入的接触之后，他了解到了他们中很多人都充满了革命情怀和高尚的信仰，是真正的革命者。并且还有很多人为革命付出了鲜血甚至生命，因此，他为自己最初的以貌取人而感到惭愧。（2）揭示了封建思想的根深蒂固，即使是革命者——范爱农、陈平伯、马宗汉等人也难逃其桎梏

《范爱农》公开课教案副本课件第三部分：作者主要写了报馆风波，与范爱农有什么关系？同乡会争执：报馆争执双方：鲁迅和范爱农鲁迅与少年、会计内容：该不该发电报该不该收钱结果：范爱农退让

鲁迅退让

对比报馆风波和同乡会争执，鲁迅和范爱农都从对方身上看到了自己《范爱农》公开课教案副本课件

写报馆风波的作用1.报馆风波揭露了社会的冷酷，也就为范爱农的悲剧提供了社会背景。2.报馆案风波是范爱农命运的转折点，因为报馆风波，鲁迅与范爱农分离，范爱农失去工作，让读者对爱农的命运有无限的担心，为他的死埋下伏笔。3.为“同乡会争执”中范爱农的冷峻作解释。

《范爱农》公开课教案副本课件文中多次提到范爱农与酒，作者为什么要着重描写这一细节呢？1、酒是范爱农苦闷彷徨的影子（革命来之后范爱农就不喝酒了）2、中国知识分子历来和酒有不解之缘，因为知识分子有一颗敏感的心灵，时时感受着空虚、苦闷和伤害，需要酒的平复，甚而“但愿长醉不愿醒”，是精神的一时解脱《范爱农》公开课教案副本课件

默读全文，思考在你的眼中，范爱农是个什么样的人？找出你的依据

1外冷内热2率直单纯3清醒、成熟、冷静4耿直、坦荡、爱憎分明5对改造社会，为天下苍生谋福祉有极大热情6对知己情深意重7傲岸不屈

8有理想、有抱负一个觉醒的知识分子一位坚守理想的困顿者一个悲剧人物默读全文，思考在你的眼中，范爱农是个什么样的人？找出你

范爱农死于1912年7月，《范爱农》写于范爱农死后十四年，鲁迅写这篇散文的意图何在？这篇文章表达了作者怎样的感情？1.怀念亡友，深深自责。2有感于范爱农那种对理想的坚持，至死不悔，以此自勉。3.痛心于愚昧黑暗的社会依旧不变，反思革命失败的教训。4.在他身上鲁迅看到了那一代处于彷徨、苦海中的知识分子的身影，而这个身影又何尝不是自己真实的写照呢！，作者在这篇文章中悲悯所有被黑暗社会所吞噬的知识分子，同时也感伤自身的命运。

《范爱农》公开课教案副本课件本文写作手法欲扬先抑诚于中而形于外《范爱农》公开课教案副本课件

哀范君三章（1912年）鲁迅（一）风雨飘摇日，余怀范爱农。

华颠萎寥落，白眼看鸡虫。世味秋荼荼[tú]苦，人间直道穷。奈何三月别，竟尔失畸躬。哀范君三章（1912年）

范爱农

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在这样的背景下，我们的主人公范爱农，在鲁迅的笔下出场了。

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[1]青白眼：乃典故，点出阮籍。

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鲁迅退让

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默读全文，思考