2021-2022学年河南省南阳市成考专升本教育理论自考预测试题(含答案)

2021-2022学年河南省南阳市成考专升本教育理论自考预测试题(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(10题)1.现场教学是教学的（）

A．主要组织形式

B．基本组织形式

C．特殊组织形式

D．辅助组织形式

2.当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象被称为（）

A.宽大效应B.晕轮效应C.中心品质D.刻板印象

3.苏联教育家阿莫纳什维利提出了合作教育学的理论。合作教育学的核心是（）。

A.教师与学生之间的合作B.学校与社会之间的合作C.学校与家庭之间的合作D.学生与学生之间的合作

4.情绪的外周理论的提出者是()。A.詹姆士-兰格B.拉扎勒斯C.康侬-巴德D.沙赫特-辛格

5.

第

7

题

以情感陶冶为主的教学方法有（）

6.近代最早一部系统沦述教育问题的专著是（）

A.《教育漫活》B.《大教学沦》C.《爱弥儿》D.《教育论》

7.20世纪70年代以来在西方兴起了批判教育学理论，其代表作之一是（）。

A.斯普朗格的《教育与文化》B.阿普尔的《教育与权力》C.杜威的《民本主义与教育》D.赞可夫的《教学与发展》8.与意志品质的自觉性相反的不良品质特性是()。A.顽固性B.动摇性C.盲目性D.散漫性9.情绪、情感是在人的哪种活动基础上产生的?（）A.A.动机B.认识C.个性D.态度

10.教师的教育机智，体现了教师劳动的（）。

A.示范性B.复杂性C.主体性D.创造性二、填空题(10题)11.思维的基本过程包括分析与综合、_______、_______和体系化与具体化。

12.表象是从_______到_______的过渡阶段，是_______过程中的重要环节。

13.义务教育具有普遍性和_______的特点。

14.社会改造主义课程论者认为课程应该围绕当代重大的_______来组织，帮助学生在社会方面得到发展。

15.德育的基本构成要素有教育者、受教育者、________、________。

16.学校文化由学校的物质文化、精神文化、组织文化和____________构成。

17.填空题

根据识记材料有无意义或对识记材料的意义是否了解，把识记分为______和______。

18.按活动领域的不同，可以把能力分为_______和_______。

19.在斯坦福一比奈智力量表中，计算智商的公式是：智商等于＿＿除以＿＿再乘以100。

20.艾宾浩斯研究发现：遗忘进程是不均衡的，呈现出________的规律。

三、简答题(2题)21.简述美育的任务。

22.简述我国学制改革的基本原则。

四、论述题(2题)23.根据知觉规律，如何灵活运用直观教学的方法?

24.试述人的发展对教育的制约。

五、辨析题(2题)25.课外、校外教育与课内教育没有共同之处。

26.从信息加工的角度来看，记忆过程就是对输入信息的编码、储存和提取的过程。

参考答案

1.D

2.B

3.A

4.A此题了解一下即可。

5.A

6.B

7.B

8.C自觉性是指个人对行动目的和动机有清楚的认识，并受到正确信念和世界观的调节支配，能坚持原则，使行动达到既定的目的。与之相反的是盲目性、易受暗示性和独断性。

9.B

10.D11.比较与分类，抽象与概括

12.感知思维认识感知,思维,认识

13.强制性强制性

14.社会问题社会问题15.德育内容，德育方法

16.制度文化

17.意义识记机械识记意义识记，机械识记18.一般能力；特殊能力

19.智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)

20.先快后慢先快后慢

21.(1)培养学生正确的审美观，使学生具有感受美、鉴赏美的知识和能力；(2)培养学生表现美、创造美的能力；(3)培养学生的心灵美、行为美。

22.(1)教育结构必须适应经济结构和社会结构，以利于国民经济和社会发展。(2)统一性与多样性相结合。(3)普及与提高相结合。(4)稳定性与灵活性相结合。23.(1)根据学习任务的性质，灵活运用各种直观方式。根据学习任务的性质，正确地运用直观性原则，可以激发学生的学习兴趣和热情，引起学生对教学内容的选择性知觉，从而有助于学生对所学知识的领会、理解和掌握，提高教育、教学的质量。(2)运用知觉的组织原则，突出直观对象的特点。在教学中，教师应按照知觉的组织原则，正确地组织直观，才能提高学生的感知效果。(3)教会学生观察方法，养成良好的观察习惯。引导学生明确观察的目的与任务，是良好观察的重要条件。充分的准备、周密的计划、提出观察的具体方法，是引导学生完成观察任务的重要条件。教师有针对性地对学生进行个别指导是必要的。引导学生学会记录并整理观察结果，在分析研究的基础上，写出观察报告、日记或作文。同时，还应引导学生开展讨论，交流并汇报观察成果，不断提高学生的观察能力，培养良好的观察品质。

24.(1)教育要适应人的发展的顺序性和阶段性，循序渐进地促进人的发展。

(2)教育要适应人的发展的不均衡性，在人的身心发展的关键期，施以相应的教育。

(3)教育要适应人的发展的稳定性和可变性，既考虑稳定性，不任意改动教育内容和方法，又注意可变性，充分挖掘受教育者的发展潜力。

(4)教育要适应人的发展的个别差异性，做到因材施教。

【解析】该题是一道重点题。它包括两个方面