部编版八年级语文上册21 梦回繁华课件

部编版八年级语文上册21梦回繁华课件1

说说图中描绘了一幅怎样的生活场景。你认为这个场景发生在哪个朝代呢？

今天，我们一起学习课文，跟随作者一起欣赏张择端的《清明上河图》，领略宋朝的繁华生活。说说图中描绘了一幅怎样的生活场景。你认为这个场景发生221*

梦回繁华21*梦回繁华31.通读课文，概括文章的主要内容。（重点）2.学习作者说明事物的顺序和方法。（难点）3.品味文章的语言，把握其既有科学性又富有文学色彩的特点；激发对祖国传统文化的热爱。（素养）学习目标1.通读课文，概括文章的主要内容。（重点）学习目标4知识备查作者简介毛宁，1975年生，浙江财经大学艺术学院副教授，主讲中外美术史、美术鉴赏等课程。代表论著有《龙门石窟天王力士造像——兼论中国佛教艺术的本土化和世俗化》《从女神头像到钟虡铜人——试论先秦人物雕塑的风格演变》等。知识备查作者简介毛宁，1975年生，浙江财经大学艺术5汴梁biàn擅长shàn跋涉bá舳舻相接zhúlú络绎不绝yì沉檀香tán田畴chóu岔道chà遒劲qiújìnɡ踵zhǒng摩肩接读一读预习检查汴梁biàn擅长shàn跋涉bá舳舻相接zhúlú络绎不绝6（）冠冕（）冠军冠guānguàn多音字预习检查（）冠冕（）冠军冠guānguàn多音字7

tán（）香fù（

）盖lǚ（

）檀shàn（）长擅覆履带形近字预习检查tán（）香fù（）盖lǚ（）檀s8擅长：在某方面有特长。田畴：田地；田野。摄取：吸收（营养等）。遒劲：雄健有力。题跋：写在书籍、字画等前后的文字。“题”指写在前面的，“跋”指写在后面的，总称题跋。内容多为品评、鉴赏、考订、记事等。词语解释预习检查摩肩接踵：肩挨肩，脚碰脚。形容人很多，很拥挤。踵，脚后跟。络绎不绝：（人、车等）往来不断，前后相接。细致入微：连很细小的问题都考虑到了。擅长：在某方面有特长。田畴：田地；田野。摄取：吸收（营养等）9通读课文，用简洁的语言概括本文的主要内容。

介绍《清明上河图》这一国宝级画作，描摹北宋时期繁华的市井风情。整体感知通读课文，用简洁的语言概括本文的主要内容。介绍《清明10

读课文，找一找文章从哪些方面介绍了《清明上河图》。整体感知作者、作画时间描绘的主要内容价值读课文，找一找文章从哪些方面介绍了《清明上河图》。整11《清明上河图》描绘的主要内容是什么？（用文中的一句话概括）北宋京城汴梁从城郊、汴河到城内街市的繁华景象。精读细研《清明上河图》描绘的主要内容是什么？（用文中的一句话概括）北12

作者是按怎样的顺序介绍《清明上河图》的？为什么这样写？好处：1.可以清晰地展现画面，使读者思路清晰；2.能恰当地把《清明上河图》的雄伟、美丽及其能成为中国画的骄傲的原因交代清楚。精读细研作者按空间顺序进行介绍的。开卷处汴京近郊风光中段是汴河两岸的繁华景象后段描写汴梁市区的街道作者是按怎样的顺序介绍《清明上河图》的？为什么这样写13结合具体内容，理清全文的说明顺序。

本文先从北宋的绘画题材的转变说起，引出说明对象——《清明上河图》，接着对这幅巨画的作者作了简单的介绍，接下来又按照空间顺序具体介绍了《清明上河图》的规模、内容等知识。最后对画作价值又作了介绍。就全文而言，使用了由表及里的逻辑顺序。精读细研结合具体内容，理清全文的说明顺序。本文先从北宋的绘画14课文详写了哪些内容，略写了哪些内容？为什么这样安排？详写：画的内容，画的艺术特色及地位。略写：张择端的生平，画的整体特点。介绍画的内容时详写了汴河虹桥，略写了其它内容。精读细研详写画作内容体现了作者的写作目的，内容是画作的核心；详写它的艺术特色和成就能突出《清明上河图》的价值和历史地位。这样安排，疏密有致，使文章中心和重点突出，读者很容易学到知识，了解事物。课文详写了哪些内容，略写了哪些内容？为什么这样安排？15精读细研课文主要采用了哪些说明方法？有什么表达效果？1.列数字。列举确数，说明画作尺寸，语言准确。列举约数，说明画面中的人数，表达稳妥。2.引用。直接引用文献，用来说明画家生平和画面内容的写实性，既清楚，又权威。3.打比方。用来说明不太容易解说的内容，将专业性强的内容解说得通俗易懂，带来艺术感。4.摹状貌。着力描摹画面的整体和细节，化静为动，将画面转化为一个个生活场景。精读细研课文主要采用了哪些说明方法？有什么表达效果？1.列数16本文的语言既平实准确又典雅生动。请结合具体的语句作简要的分析。精读细研张择端画的《清明上河图》，绢本，设色，纵24.8厘米，横528.7厘米。此句属于平实说明，通过数字具体准确地介绍了画卷的纵横。语言典雅生动，运用比喻的修辞手法，把画卷比作乐章，形象地表明了画卷疏密相间、错落有致的特点。

整个长卷犹如一部乐章，由慢板、柔板，逐渐进入快板、紧板，转而进入尾声，留下无尽的回味。本文的语言既平实准确又典雅生动。请结合具体的语句作简17为什么要用一整段（第2段）来介绍张择端及其创作动机？这是一种“知人论世”的写法。画作创作的年代距今已经久远，作者张择端又“生卒年不详”，若不尽量弄清楚他的身世和创作动机，就不可能了解这幅画作的真正价值。合作探究为什么要用一整段（第2段）来介绍张择端及其创作动机？18

作者在写《清明上河图》时，列举《东京梦华录》有什么用意？

作者列举《东京梦华录》是为了说明《清明上河图》是一幅写实性很强的作品，画中所绘景物与文献中有关汴梁的记载基本一致，画中丰富的内容有着文字无法取代的历史价值。合作探究作者在写《清明上河图》时，列举《东京梦华录》有什么用19文题指明了本文要说明的内容不是现在的繁荣热闹的景象，而是北宋时期的繁华热闹的景象。怎样理解文章题目《梦回繁华》？合作探究繁荣热闹，通常形容地方经济的发达梦回繁华梦中回到某个地方深层含义：1.反映了南宋人民渴望国家统一，回到当年繁华太平年代的强烈愿望；2.表达了对我国古代繁荣的经济、文化的热爱和赞美；3.让我们回忆古文明的灿烂，希望我们的下一代继承并弘扬这种繁华。文题指明了本文要说明的内容不是现在的繁荣热闹的景象，而是北宋20本文介绍了《清明上河图》这幅国宝级画作，描绘了北宋时期繁华的市井生活，深化了人们对当时社会风貌的理解，丰富了人们对当时人民生活的想象。概括主题课堂小结本文介绍了《清明上河图》这幅国宝级画作，描绘了北宋时21文化遗产浓缩了历史文化的精华，是一个时代、一个民族文化的象征，记载着先人的智慧、情感和创造力，是最具说服力的历史文化见证和化石。我们要将这些文化遗产传承下去。学后感悟课堂小结文化遗产浓缩了历史文化的精华，是一个时代、一个民族文22《清明上河图》人物繁多，场景复杂，但本文介绍的文字却条理分明，细腻具体，并且挖掘出画面背后的社会历史内涵，非常难能可贵。文章运用了大量的四字短语，不仅概括力强，而且使文章的语言典雅而富有韵味。条理分明，细腻具体。写作特色《清明上河图》人物繁多，场景复杂，但本文介绍的文字却23梦回繁华繁而不乱长而不冗《清明上河图》情感语言特征对象赞叹、自豪平实典雅详略得当条理清晰板书设计梦回繁华繁而不乱《清明上河图》情感语言特征对象赞叹、自豪平实241.下列画线字的注音有误的一项是（

）A.汴梁（biàn）

拓展（tuò）

题跋（bá）

B.擅长（shàn）

跋涉（bá）

竹篙（gāo）

C.沉檀（tán）

田畴（chóu）

冗长（chén）D.岔道（chà）

遒劲（qiú）

城郭（guō）C课堂检测1.下列画线字的注音有误的一项是（）A.汴梁（biàn）25（1）公园里赏花的人们

（肩挨肩，脚碰脚。形容人很多，很拥挤）。

（2）一到秋天，人们都

（形容人、车等往来不断，前后相接）地来到此地观赏枫叶。

摩肩接踵络绎不绝课堂检测2.根据语境填写成语。（1）公园里赏花的人们（肩挨肩，脚碰脚。形容人很多263.下列句子中没有语病的一项是（

）DA.通过开展经典诵读等活动，让我们深切领悟到了传统文化的魅力。B.磁悬浮快线连接长沙火车南站和黄花机场两大交通枢纽，全长大约18千米左右。C.四川广元沉船事故导致15人罹难，为了避免沉船事故不再发生，有关部门强化了安全管理措施。D.《清明上河图》采用了中国传统绘画特有的手卷形式，以移动的视点摄取对象。课堂检测3.下列句子中没有语病的一项是（）DA.通过开展经典诵读27①在深思和遐想中，我们会有所感悟。②这时的景与物都已经不是简简单单的景与物了，它昭示着一种道理，喻示着一种理念。③看到黎明时，我们感悟到它冲破黑暗的力量；看到朝阳时，我们同样感悟到它孕育希望的艰难。④有时，景与物也昭示着一种自然哲理。⑤俗话说：“万物皆有理。”⑥我们生活在大自然中，雄奇的山峰，广阔的原野，欢快的溪流，深沉的海洋，都会引起我们的深思。⑦朝晖夕阴，寒来暑往，花开叶落，鸟语虫鸣，都会引起我们的遐想。4.给下列句子排列顺序（

）⑤⑥⑦①④③②课堂检测①在深思和遐想中，我们会有所感悟。4.给下列句子排列顺序（28中国传世名画顾恺之《洛神赋图》拓展探究阎立本《步辇图》中国传世名画顾恺之《洛神赋图》拓展探究阎立本《步辇图》29唐宫仕女图韩滉《五牛图》拓展探究唐宫仕女图韩滉《五牛图》拓展探究30顾闳中《韩熙载夜宴图》黄公望《富春山居图》拓展探究顾闳中《韩熙载夜宴图》黄公望《富春山居图》拓展探究31（2018年黑龙江绥化中考题）中国墨

①古代文人曰：“有佳墨者，犹如将之有良马也。”墨在“文房四宝”中的地位不言而喻，好的墨锭常被冠以“金不换”的美名。2007年，乾隆的御墨在拍卖中拍出448万元的天价，“中国墨”引起了更多的关注。

②为什么墨的价值如此昂贵呢？这源于它制作工艺的复杂与考究。墨其实是一种“烟”，是一种以油烟、松烟等为原料纯手工制成的黑色颜料。它的制作，首先要点燃桐油、猪油等各种油类或松木取烟；再在烟中加拓展阅读拓展探究（2018年黑龙江绥化中考题）中国墨拓展阅读拓展探究32入鸡蛋白、鱼皮胶、牛皮胶和各种香料、药材等，和成烟料团；然后将烟料团放入铁臼中捣练三万次左右，或用铁锤锤击一万次左右，制成墨团；最后把墨团放入墨模中，合紧锤砸即可制成松烟墨或油烟墨的成品——“烟墨”。③烟墨的选择和应用直接影响到书画作品的神采，由于制作原料的差异，松烟墨色乌光泽度差，胶质轻，只宜写字；油烟墨色黑，有光泽，多用于绘画。中国画一般多用油烟墨，只有着色的画偶尔用松烟墨。墨的浓浓淡更是影响作品艺术效果的直接要素。浓墨书写时行拓展探究入鸡蛋白、鱼皮胶、牛皮胶和各种香料、药材等，和成烟料团；然后33笔实而沉，墨不浮，具有凝重沉稳，神采外耀的效果。淡墨介于黑白之间，呈灰色调，给人以清远淡雅的美感。涨墨是指过量的墨水在宣纸上溢出笔画之外的现象，这种墨法既保持了笔画的基本形态，又线面交融，富有朦胱的墨趣。④由于人们对墨的喜爱，“墨”已经超过了它作为一种书写工具的内涵，成为构成中国文化的重要元素。从字形上看，“墨”字上“黑”下“土”，表明墨是用黑灰制成的；后来，“墨”因为它的颜色而有了“黑色”的意思；“墨”又因用它创作的艺术作品的形式，引申拓展探究笔实而沉，墨不浮，具有凝重沉稳，神采外耀的效果。拓展探究34为“诗文或书画”。“墨客”指的就是善于书写作画的文人，他们的作品被称为“墨迹”，珍贵的字画则被称为“墨宝”。⑤成语“胸无点墨”用来形容一个人没有学问。“惜墨如金”形容绘画写作诗文的态度极其严谨，从不轻易落笔，“舞文弄墨”常指玩弄文字技巧，而“孟母三迁”更是把“近朱者赤，近墨者黑”的内涵演化到极致了。（有删改）拓展探究为“诗文或书画”。“墨客”指的就是善于书写作画的文人，他们的351.文章开头引用名句有什么作用？2.选文第③段画线句子主要运用了哪种说明方法？有什么作用？3.下面句子中画线的词语能否删掉？为什么？

油烟墨色黑，有光泽，多用于绘画。4.阅读全文，说说本文是从哪些方面介绍中国墨的？拓展探究1.文章开头引用名句有什么作用？拓展探究361.文中开头引用名句的作用是：①引用说明对象“墨”。②激发读者阅读兴趣。2.运用分类别的说明方法，条理清晰地说明了墨的浓淡更是影响作品艺术效果的直接要素。3.不能删去。“多”表范围，说明油烟墨色黑，有光泽，大多数用于绘画，不排除特殊情况。去掉后就变成了都用于绘画，太绝对了，与事实不符。“多”体现了说明文语言的准确性严密性。4.文章是从墨的制作过程（或墨价值昂贵的原因或墨制作工艺的复杂与考究）、墨的选择和应用、墨的意义的演变（或墨的文化内涵）三个方面来介绍中国墨的。拓展探究参考答案：1.文中开头引用名句的作用是：①引用说明对象“墨”。②激发读37观察《清明上河图》（局部），写一篇说明文描绘图中的场景。课下作业观察《清明上河图》（局部），写一篇说明文描绘图中的场景。课下38部编版八年级语文上册21梦回繁华课件39

说说图中描绘了一幅怎样的生活场景。你认为这个场景发生在哪个朝代呢？

今天，我们一起学习课文，跟随作者一起欣赏张择端的《清明上河图》，领略宋朝的繁华生活。说说图中描绘了一幅怎样的生活场景。你认为这个场景发生4021*

梦回繁华21*梦回繁华411.通读课文，概括文章的主要内容。（重点）2.学习作者说明事物的顺序和方法。（难点）3.品味文章的语言，把握其既有科学性又富有文学色彩的特点；激发对祖国传统文化的热爱。（素养）学习目标1.通读课文，概括文章的主要内容。（重点）学习目标42知识备查作者简介毛宁，1975年生，浙江财经大学艺术学院副教授，主讲中外美术史、美术鉴赏等课程。代表论著有《龙门石窟天王力士造像——兼论中国佛教艺术的本土化和世俗化》《从女神头像到钟虡铜人——试论先秦人物雕塑的风格演变》等。知识备查作者简介毛宁，1975年生，浙江财经大学艺术43汴梁biàn擅长shàn跋涉bá舳舻相接zhúlú络绎不绝yì沉檀香tán田畴chóu岔道chà遒劲qiújìnɡ踵zhǒng摩肩接读一读预习检查汴梁biàn擅长shàn跋涉bá舳舻相接zhúlú络绎不绝44（）冠冕（）冠军冠guānguàn多音字预习检查（）冠冕（）冠军冠guānguàn多音字45

tán（）香fù（

）盖lǚ（

）檀shàn（）长擅覆履带形近字预习检查tán（）香fù（）盖lǚ（）檀s46擅长：在某方面有特长。田畴：田地；田野。摄取：吸收（营养等）。遒劲：雄健有力。题跋：写在书籍、字画等前后的文字。“题”指写在前面的，“跋”指写在后面的，总称题跋。内容多为品评、鉴赏、考订、记事等。词语解释预习检查摩肩接踵：肩挨肩，脚碰脚。形容人很多，很拥挤。踵，脚后跟。络绎不绝：（人、车等）往来不断，前后相接。细致入微：连很细小的问题都考虑到了。擅长：在某方面有特长。田畴：田地；田野。摄取：吸收（营养等）47通读课文，用简洁的语言概括本文的主要内容。

介绍《清明上河图》这一国宝级画作，描摹北宋时期繁华的市井风情。整体感知通读课文，用简洁的语言概括本文的主要内容。介绍《清明48

读课文，找一找文章从哪些方面介绍了《清明上河图》。整体感知作者、作画时间描绘的主要内容价值读课文，找一找文章从哪些方面介绍了《清明上河图》。整49《清明上河图》描绘的主要内容是什么？（用文中的一句话概括）北宋京城汴梁从城郊、汴河到城内街市的繁华景象。精读细研《清明上河图》描绘的主要内容是什么？（用文中的一句话概括）北50

作者是按怎样的顺序介绍《清明上河图》的？为什么这样写？好处：1.可以清晰地展现画面，使读者思路清晰；2.能恰当地把《清明上河图》的雄伟、美丽及其能成为中国画的骄傲的原因交代清楚。精读细研作者按空间顺序进行介绍的。开卷处汴京近郊风光中段是汴河两岸的繁华景象后段描写汴梁市区的街道作者是按怎样的顺序介绍《清明上河图》的？为什么这样写51结合具体内容，理清全文的说明顺序。

本文先从北宋的绘画题材的转变说起，引出说明对象——《清明上河图》，接着对这幅巨画的作者作了简单的介绍，接下来又按照空间顺序具体介绍了《清明上河图》的规模、内容等知识。最后对画作价值又作了介绍。就全文而言，使用了由表及里的逻辑顺序。精读细研结合具体内容，理清全文的说明顺序。本文先从北宋的绘画52课文详写了哪些内容，略写了哪些内容？为什么这样安排？详写：画的内容，画的艺术特色及地位。略写：张择端的生平，画的整体特点。介绍画的内容时详写了汴河虹桥，略写了其它内容。精读细研详写画作内容体现了作者的写作目的，内容是画作的核心；详写它的艺术特色和成就能突出《清明上河图》的价值和历史地位。这样安排，疏密有致，使文章中心和重点突出，读者很容易学到知识，了解事物。课文详写了哪些内容，略写了哪些内容？为什么这样安排？53精读细研课文主要采用了哪些说明方法？有什么表达效果？1.列数字。列举确数，说明画作尺寸，语言准确。列举约数，说明画面中的人数，表达稳妥。2.引用。直接引用文献，用来说明画家生平和画面内容的写实性，既清楚，又权威。3.打比方。用来说明不太容易解说的内容，将专业性强的内容解说得通俗易懂，带来艺术感。4.摹状貌。着力描摹画面的整体和细节，化静为动，将画面转化为一个个生活场景。精读细研课文主要采用了哪些说明方法？有什么表达效果？1.列数54本文的语言既平实准确又典雅生动。请结合具体的语句作简要的分析。精读细研张择端画的《清明上河图》，绢本，设色，纵24.8厘米，横528.7厘米。此句属于平实说明，通过数字具体准确地介绍了画卷的纵横。语言典雅生动，运用比喻的修辞手法，把画卷比作乐章，形象地表明了画卷疏密相间、错落有致的特点。

整个长卷犹如一部乐章，由慢板、柔板，逐渐进入快板、紧板，转而进入尾声，留下无尽的回味。本文的语言既平实准确又典雅生动。请结合具体的语句作简55为什么要用一整段（第2段）来介绍张择端及其创作动机？这是一种“知人论世”的写法。画作创作的年代距今已经久远，作者张择端又“生卒年不详”，若不尽量弄清楚他的身世和创作动机，就不可能了解这幅画作的真正价值。合作探究为什么要用一整段（第2段）来介绍张择端及其创作动机？56

作者在写《清明上河图》时，列举《东京梦华录》有什么用意？

作者列举《东京梦华录》是为了说明《清明上河图》是一幅写实性很强的作品，画中所绘景物与文献中有关汴梁的记载基本一致，画中丰富的内容有着文字无法取代的历史价值。合作探究作者在写《清明上河图》时，列举《东京梦华录》有什么用57文题指明了本文要说明的内容不是现在的繁荣热闹的景象，而是北宋时期的繁华热闹的景象。怎样理解文章题目《梦回繁华》？合作探究繁荣热闹，通常形容地方经济的发达梦回繁华梦中回到某个地方深层含义：1.反映了南宋人民渴望国家统一，回到当年繁华太平年代的强烈愿望；2.表达了对我国古代繁荣的经济、文化的热爱和赞美；3.让我们回忆古文明的灿烂，希望我们的下一代继承并弘扬这种繁华。文题指明了本文要说明的内容不是现在的繁荣热闹的景象，而是北宋58本文介绍了《清明上河图》这幅国宝级画作，描绘了北宋时期繁华的市井生活，深化了人们对当时社会风貌的理解，丰富了人们对当时人民生活的想象。概括主题课堂小结本文介绍了《清明上河图》这幅国宝级画作，描绘了北宋时59文化遗产浓缩了历史文化的精华，是一个时代、一个民族文化的象征，记载着先人的智慧、情感和创造力，是最具说服力的历史文化见证和化石。我们要将这些文化遗产传承下去。学后感悟课堂小结文化遗产浓缩了历史文化的精华，是一个时代、一个民族文60《清明上河图》人物繁多，场景复杂，但本文介绍的文字却条理分明，细腻具体，并且挖掘出画面背后的社会历史内涵，非常难能可贵。文章运用了大量的四字短语，不仅概括力强，而且使文章的语言典雅而富有韵味。条理分明，细腻具体。写作特色《清明上河图》人物繁多，场景复杂，但本文介绍的文字却61梦回繁华繁而不乱长而不冗《清明上河图》情感语言特征对象赞叹、自豪平实典雅详略得当条理清晰板书设计梦回繁华繁而不乱《清明上河图》情感语言特征对象赞叹、自豪平实621.下列画线字的注音有误的一项是（

）A.汴梁（biàn）

拓展（tuò）

题跋（bá）

B.擅长（shàn）

跋涉（bá）

竹篙（gāo）

C.沉檀（tán）

田畴（chóu）

冗长（chén）D.岔道（chà）

遒劲（qiú）

城郭（guō）C课堂检测1.下列画线字的注音有误的一项是（）A.汴梁（biàn）63（1）公园里赏花的人们

（肩挨肩，脚碰脚。形容人很多，很拥挤）。

（2）一到秋天，人们都

（形容人、车等往来不断，前后相接）地来到此地观赏枫叶。

摩肩接踵络绎不绝课堂检测2.根据语境填写成语。（1）公园里赏花的人们（肩挨肩，脚碰脚。形容人很多643.下列句子中没有语病的一项是（

）DA.通过开展经典诵读等活动，让我们深切领悟到了传统文化的魅力。B.磁悬浮快线连接长沙火车南站和黄花机场两大交通枢纽，全长大约18千米左右。C.四川广元沉船事故导致15人罹难，为了避免沉船事故不再发生，有关部门强化了安全管理措施。D.《清明上河图》采用了中国传统绘画特有的手卷形式，以移动的视点摄取对象。课堂检测3.下列句子中没有语病的一项是（）DA.通过开展经典诵读65①在深思和遐想中，我们会有所感悟。②这时的景与物都已经不是简简单单的景与物了，它昭示着一种道理，喻示着一种理念。③看到黎明时，我们感悟到它冲破黑暗的力量；看到朝阳时，我们同样感悟到它孕育希望的艰难。④有时，景与物也昭示着一种自然哲理。⑤俗话说：“万物皆有理。”⑥我们生活在大自然中，雄奇的山峰，广阔的原野，欢快的溪流，深沉的海洋，都会引起我们的深思。⑦朝晖夕阴，寒来暑往，花开叶落，鸟语虫鸣，都会引起我们的遐想。4.给下列句子排列顺序（

）⑤⑥⑦①④③②课堂检测①在深思和遐想中，我们会有所感悟。4.给下列句子排列顺序（66中国传世名画顾恺之《洛神赋图》拓展探究阎立本《步辇图》中国传世名画顾恺之《洛神赋图》拓展探究阎立本《步辇图》67唐宫仕女图韩滉《五牛图》拓展探究唐宫仕女图韩滉《五牛图》拓展探究68顾闳中《韩熙载夜宴图》黄公望《富春山居图》拓展探究顾闳中《韩熙载夜宴图》黄公望《富春山居图》拓展探究69（2018年黑龙江绥化中考题）中国墨

①古代文人曰：“有佳墨者，犹如将之有良马也。”墨在“文房四宝”中的地位不言而喻，好的墨锭常被冠以“金不换”的美名。2007年，乾隆的御墨在拍卖中拍出448万元的天价，“中国墨”引起了更多的关注。

②为什么墨的价值如此昂贵呢？这源于它制作工艺的复杂与考究。墨其实是一种“烟”，是一种以油烟、松烟等为原料纯手工制成的黑色颜料。它的制作，首先要点燃桐油、猪油等各种油类或松木取烟；再在烟中加拓展阅读拓展探究（2018年黑龙江绥化中考题）中国墨拓展阅读拓展探究70入鸡蛋白、鱼皮胶、牛皮胶和各种香料、药材等，和成烟料团；然后