大班教案《坐上我的小飞船》

第第8页大班教案《坐上我的小飞船》

大班教案《坐上我的小飞船》1

活动目标：

1、理解歌词、学唱歌曲

2、掌控律动歌曲的基本动作。体验律动音乐带来的欢乐。

3、培育孩子团结合作，相互协作的技能。

4、熟识歌曲旋律，为歌曲创编动作。

5、在进行表演时，能和同伴相互协作，共同完成表演。

活动预备：

录音机电子琴小飞船图片

活动过程：

一、课前预备：

1、老师演唱《小兔子乖乖》让幼儿辨别大灰狼和兔妈妈。

2、发声练习〔师生问好〕

二、新课导入：

1、情境导入让幼儿猜猜老师拿的这张图片是什么？让幼儿自由想象。然后给歌曲创编歌曲名称。

2、让幼儿闭上双眼想象一下夜晚天空中你会看见什么？天亮了，天空中你会看见什么？〔幼儿自由发挥想象力〕

3、老师范唱

a、教授律动歌词

b、打拍子教歌词

c、理解歌词

d、逐句教唱

e、课间游戏〔缓解学习氛围〕

三、结束部分

老师出示图片让小飞船带着我们去太空游玩，赶快坐上出发吧!(开启录音机)随着音乐唱起歌曲，和老师一起走出老师，创设情境式下课。

活动反思：

这是一节音乐课，我以一段《小兔乖乖》把幼儿从户外游戏中带到教室里，让幼儿辨别大灰狼与兔妈妈，练习了幼儿的辨别技能，同时提示幼儿独自若家时，不要给生疏人开门，不要和生疏人说话。这个环节幼儿掌控较好！

在发声练习中。这个环节掌控不太好，对发声的位置掌控不好，以后要多多留意，在导入的部分我采纳先提出问题，引出情景，老师应依据幼儿的爱好创设肯定的情景，要用生动的语言，简约的示范来引导幼儿的`想象，例如：“轻轻的闭上眼睛，坐着小飞船起飞啦，飞到天空中，夜晚你看见了什么”？幼儿说：“我看了星星、月亮”幼儿的想象力是丰富多彩的，这个环节让幼儿发挥了想象力。

在老师范唱歌曲时，老师首先要做到亲切，表情丰富，老师的一个表情一个眼神都会给幼儿带来鼓舞。在传授歌词过程中，我用了律动、打拍子教歌词们一边做动作，一边记歌词，即练习了幼儿的身体协调技能，还熬炼了幼儿丰富的动作语汇，还可以鼓舞幼儿创编。

在课间韵律活动时，我选择了一个音乐游戏，这个环节主要是放松幼儿精神，让他们在学习过后，在体验一下音乐游戏带给他们的欢乐。由于孩子们喜爱游戏喜爱动起来，

现在的幼儿教学，不要着重于达到一个怎么样的结果，而是侧重于整个活动的过程，以幼儿为主体，真正让幼儿在教育活动中感知欢乐，激发他们的学习爱好，发觉他们的闪光点，因人施教。

本节活动课，幼儿爱好深厚，气氛活跃、师幼互动效果好，在开心的活动情境中学到了知识，掌控了本事，提高了技能。

大班教案《坐上我的小飞船》2

【教材分析】

宇宙，幼儿充斥了神奇感。孩子们熟知的神州七号的飞天胜利，丰富了幼儿对人类飞入太空的知识阅历。

这首歌曲表现了小伙伴之间相邀一起坐飞船穿越太空，要到月亮上面玩耍的情景。节奏明快，歌词中有幼儿之间沟通的情境，比如“小伙伴，快快快，坐上我的小飞船；来来来，我来了，我已坐上小飞船”，动态的情境“穿过云，绕过山”，空间的情境“月亮上面去游玩”。歌词不多，但是表现了小伙伴乘坐飞船——出发——穿越云层、绕过群山——太空——月亮的整个情景过程。老师用形象的语言引导，制造一种想象的情境，幼儿感受并尝试表现这个过程，使幼儿的想象力和制造力得到进展，理解歌词的情境过程。歌词中，有“穿”、“绕”两个动词，让幼儿通过自己的理解创编动作来真正的理解和表现。

这首歌曲重点是观赏歌曲，理解歌曲的情境。难点是依据音乐情境，创编动作。

【活动目标】

1、观赏歌曲，理解歌曲情境。

2、尝试创编动作，大胆表现歌曲内容。

3、喜爱参加音乐活动，在活动中心情愉悦。

【活动预备】

阅历预备：幼儿知道神州七号载人航天飞船的基本常识、对神奇太空感爱好。

物质预备：神舟七号发射视频、太空的投影、《星空》的背景音乐、自制课件、音乐、手风琴。

【活动过程】

一、激发爱好，想象太空飞行。

1、观看神七升空视频，激发爱好。

师节奏说白：小伙伴，听认真，有个问题我问你。

幼：韩老师，请提问，相信我能回答你。

师：你们知道神州七号是什么吗？你们知道这些载人航天飞船是怎么发射的吗？

幼儿依据自己的阅历回答。

师：咱们一起来看看神州七号载人航天飞船发射的震撼瞬间吧！

师：这载人航天飞船要发射到哪里去？

师：看，这是哪？出示太空的投影，让幼儿视觉感受宇宙的神奇，激发幼儿探究的欲望。

航天飞船要到达太空有很远的路，路上会经过什么地方？

2、想象体验飞入太空，大胆表现。

〔1〕依据老师的语言，幼儿制造性的表现动作。

师：你想去太空翱游吗？现在让我们学做宇航员，体验一下飞船飞入太空的感觉好吗？

播放背景音乐，请小伙伴们跟随老师语言做出相应动作。

〔2〕提问幼儿刚才都用了什么动作表现，怎么“穿过云”？怎么“绕过山”？请幼儿做一做，同伴之间学一学。

二、观赏歌曲，理解歌曲情境。

1、听觉感受，初步观赏歌曲。

师：“请小伙伴们闭上眼睛，我们一起来观赏歌曲。”

2、视听感受，初步理解歌词。

师：“你们听得真仔细。我们再来观赏一遍，告知我小飞船都去哪了？”边听音乐边观看课件，依据图片再次观赏歌曲，使幼儿能形象记忆歌词内容，回答老师依据歌词提出的问题。

师：“小伙伴快快快，坐上什么？来来来我来了，我已？穿过哪？绕过哪？月亮上面去干吗？”

3、形象记忆，初步尝试演唱。

师：“你们观赏了2遍歌曲了，我们请潘老师伴奏，依据歌词试着唱一唱好吗？”

三、集体游戏，体验创编乐趣。

1、依据歌词，逐句创编。

〔1〕师：我们试着用动作表现歌曲的内容好不好？“小伙伴，快快快”这句你用什么动作表现？“坐上我的小飞船”你想用什么动作表示邀请？“来来来”你用什么动作表现？给每个幼儿表现的机会，可以鼓舞幼儿相互仿照，体验成就感。

〔2〕师：“穿过云”你用什么动作表现？谁能做出与别人不一样的“穿”的动作？“绕过山”怎么表现？引导幼儿感受“穿”、“绕”两个动词的动作表现。

〔3〕“游玩”你想用什么动作表现？表扬合作的幼儿。

〔4〕师：请潘老师伴奏，我们一起表演自己创编的动作。动作要和别人不一样哦！

2、集体游戏，体验乐趣。

师：小伙伴创编的动作真美，咱们一起用音乐和我们自己创编的动作来玩个游戏吧！请小伙伴手拉手成一个大圆圈。

〔1〕老师示范游戏玩法

老师用幼儿刚刚创编的邀请动作进行游戏。提出游戏规章：到“坐上我的小飞船”这句的时候，就要面对一名幼儿做邀请的动作了。到“我已坐上小飞船”这句，被邀请者上邀请者的飞船。“穿过云，绕过山”，要把动作表现出来。

〔2〕幼儿学习游戏玩法幼儿在老师的指导下学习游戏，体验游戏的乐趣，运用自己创编过的动作表现。

〔3〕幼儿集体欢乐游戏四、连续爱好，引发飞天愿望师：今日我们一起坐着小飞船翱游了太空，你们快乐吗？你们长大了想当驾驶飞船的宇航员吗？那你们要从现在开始努力学习知识，争取成为宇航员，到月亮上面去游玩呢！现在请小宇航员们驾驶你们的小飞船起飞吧！