大班教案锦集九篇

第第21页大班教案锦集九篇

大班教案篇1

活动目标：

1、掌控某些动物的特征、生活习性，并进行比较、分析和概括。

2、加强幼儿的合作意识，并能遵守游戏的规章。

3、提高幼儿参加活动的胆识和反应技能。

活动预备：

一、知识阅历的预备：对动物的形状特征、生活习性有肯定的掌控。

二、物质预备：

1、动物头饰、彩带、音乐、动物图、鼓。

2、游戏记录表。

3、活动场所：幼儿分组线和动物家的场景布置。

4、最正确奖牌。

活动过程：

一、幼儿说说自己最喜爱的动物。

1、幼儿自由地争论：

提问：你都认识哪些动物，它有什么样的特点？

2、请个别幼儿进行讲解并描述，并仿照动物的特征。

二、幼儿对动物的特征、生活习性进行比较、

分析；进行“游戏闯关”活动。

师：“今日森林里进行动物联欢会，全部的小动物都会去参与这次的联欢会，可喧闹了，你们想去吗？小动物们也邀请了我们小伙伴去参与这次的活动。可是他们有一个要求，那就是在下面的闯关游戏中要

积极开动自己的小脑筋来回答下列问题，只有闯关胜利的人才能获得参与联欢会活动的门票哦，你们有信心拿到门票吗？”

师：首先我们分成红黄蓝三队来竞赛，你们可以自由地选择你的队友，现在开始，你们选好了吗？等会我们来比一比哪一组先顺当闯关，最末我们还会选出“最正确合作队”、“最正确聪慧队”、“最正确胆识队”。你们预备好了吗？

〔一〕闯关游戏A：猜猜我是谁。

1、师介绍游戏规章：这一个游戏就是要看看小伙伴之间的合作是不是很默契。请听清晰我的游戏规章，首先每一队经过商量后派出两名选手，一名小伙伴看动物图片来仿照动物的样子，但请记住只能仿照不能发出声音哦，另一名小伙伴在两分钟内精确猜出全部的动物名称，猜对一个得一分，假如遇到不会仿照或者猜不出来的可以选择跳过，答对题目越多获得的分数就越多，听明白了吗？但是其他的小伙伴不能援助告知他答案的，假如本队小伙伴提示那算犯规，这一道题目就不得分，假如其他队小伙伴告知答案的话我要扣他们队的分数的哦。听明白了吗？好，现在竞赛开始，哪一队情愿先来，你们这一队请哪位选手参赛，你们俩谁来仿照谁来猜呢？其他人要保持宁静哦，参赛选手要记住有时间规定的，所以要快速回答，不会的径直跳过。

2、幼儿进行游戏的闯关活动。师展示动物图给仿照者看，然后猜者进行猜图活动。

3、幼儿对游戏活动成果的记载。

红队竞赛结束，我们来看一看他们答对了几个，一起来数一数，一共得了多少分？我们把它记录下来，现在请下一队小伙伴到前面来。现在三个队伍全部竞赛完毕，我们来看看哪一队的分数比较多，我们一起给这一队的小伙伴鼓鼓掌，你们真棒，但其他的两队也不要气馁，我们在接下来的游戏中还可以继续努力追上他们，你们有信心吗？

〔二〕闯关游戏B：快速反应。

游戏规章：在肯定时间内听要求作出反应。快速反应：

1、师介绍游戏的规章：接下来这个游戏就是要考考小伙伴的反应技能，看谁的反应最快，我这里有9个问题，其中有2个问题是每一队小伙伴需要回答的。在肯定时间内回答正确者得1分。你们预备好了吗？

2、幼儿听题并进行回答。

红队问题：

①哪个动物是短跑冠军？

②海马是一种鱼还是一种马？

黄队问题：

①游得最快的鱼是什么鱼？

②小海马是谁哺育的？

蓝队问题：

①世界上最小的鸟是谁？

②乌龟、河马谁的寿命最长？

师：我们来看看红黄蓝三队在刚刚的游戏中各得了几分？*队好厉

害，我们一起来夸夸他们。

抢答问题：

师：接下来这个游戏就没那么简约了，这个游戏是抢答题，就是谁先抢到谁来回答，回答正确的给他那一队加一分，前提条件是在我说完开始抢答才可以按抢答器，径直说出答案或者提前按抢答器的小伙伴算犯规，那这一题这一队的小伙伴就得放弃，让其他队的小伙伴来回答，听明白了吗？

①我们人类游泳里的蛙泳是仿照哪种小动物？

②哪种动物夏天时把舌头伸在外面？

③每天早晨叫我们起床的是哪种动物？

〔4〕生活在沙漠里的动物是谁？

〔5〕帮我们人类耕地的是谁？

〔6〕我们喝的牛奶是谁产的？

3、游戏活动成果的记录。

师：现在我们来看看刚刚的这个游戏三队都得了几分？

回答下列问题：

1、师介绍游戏的规章：接下来这个游戏我的要求是答的最多的那一队获胜，获胜队得一分，预备好了吗？

2、幼儿听题并进行回答。

问题①哪些动物是站着睡觉的？〔马、斑马、驴、长颈鹿、象、猫头鹰〕

问题②你知道哪些是夜间活动的动物？〔蝙蝠、刺猬、河马、狼、老

鼠、猫、猫头鹰、蝎子、萤火虫〕

问题③哪些是冬眠的动物？

3、游戏活动成果的记录。

三、颁发最正确奖牌。依据的表现及活动成果的记录状况评比出“最正确合作队”、“最正确聪慧队”、“最正确胆识队”。

四、动物联欢。师：“今日我们小伙伴通过自己的努力，获得了联欢会的门票，让我们一起去参与它们的联欢会吧！”

大班教案篇2

内容：

1、小佳佳的信2、春天的故事3、森林里的动物

说明：幼儿进入大班下期，语言讲解并描述技能快速提高，想象制造也达到新的高度。他们学会了自己编故事，并依据画面想象情节的进展，也能依据故事里的情节画出漂亮的画面。开展以下活动是为了更好促进幼儿制造思维的进展和制造技能的提高。

活动目的：

1、培育幼儿的想象力，制造性讲解并描述的言语技能。

2、培育幼儿感受美、表现美的技能。

3、引导幼儿依据画面想象合理的故事情节。

4、引导幼儿开展想象和制造，培育其将独立单一的画面组合成一个漂亮故事的技能。

小佳佳的信

目的：⑴观赏散文诗，能依据诗里的内容布置出简约的情节画。

⑵教给幼儿能运用各种材料布置简约情节画的方法。

⑶培育幼儿感受美、制造美的技能。

预备：

大墙面一块、蜡笔、各种纸张、浆糊、抹布等假设干，录音机、音乐磁带。

过程：

1、观赏散文诗

⑴老师配乐诗朗诵第一遍，提问：这首诗美不美？哪些地方很美？

⑵再次观赏后提问：你最喜爱这首散文诗里的哪一句？〔集体学讲精美诗句〕

⑶提议：这么美的诗，我们可以用语言朗诵出来，还能不能用画画表现出来呢？怎么表示呢？

⑷幼儿争论如何用画面表现诗，然后采用大家都同意的表现方法。

2、引导幼儿运用各种材料布置简约的情节画

⑴争论与学习制作树叶的几种方法。

⑵选择自己感爱好的内容分工合作，动手制作、布置。

⑶老师观测幼儿的分工与选择状况，援助有困难的幼儿解决问题。在整个活动中重复播放配乐散文诗，援助幼儿回味与理解。

大班教案篇3

活动目标：

1、知道中国是茶的家乡，茶的种类是各式各样，对人体有保健作用。

2、幼儿尝试自己泡茶、品茶，体会品茶的乐趣。

3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4、培育幼儿敏锐的观测技能。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

提供菊花茶、苦丁茶、茉莉龙珠和普尔茶。餐盘中有干茶叶、与其对应的泡好的茶叶和茶的名称。另外，餐桌上有“当心烫手”的警告标识。小茶壶6个、一次性纸杯数、餐巾纸、中国地图、傣族的乐曲、竹子的图片。提供温开水。毛巾。

活动流程：

预备活动阶段：

幼儿吃好点心后，预备分组进行教学活动。老师带着幼儿穿过走廊，在看到“静”的标识的时候，让幼儿说说看，它是什么意思？〔表示宁静〕进入教室以后，让幼儿在教室里找找看哪里还有标识，代表怎样的意义。

1〕大家坐好了吗？刚刚我们在进入教室的时候，看到门上有“静”的标识。表示进入教室应当保持宁静。让我们来找找看，教室里还有哪些标识？

一、赏茶与品茶

1、查找标识

1〕让我们来看一看标识上面有什么？〔杯子冒着热气〕

2〕这个标识在向我们说什么？”〔当心杯子烫〕

3〕这个是警告标识，它在告知我们在拿茶杯或喝水的时候要当心烫手或烫嘴。

4〕那么杯子里装的是什么呢？〔茶〕

5〕今日，我们的话题就是“聊茶”

2、聊茶

1〕你们在哪里看到过茶？你的爷爷奶奶喝茶吗？

2〕今日老师也为大家预备了一些茶叶，你们看一看、摸一摸、闻一闻它是怎样的，从前见过吗？

3、幼儿带着问题赏茶。

活动中，老师建议：“假如你想品尝一下它的味道，可以拿小杯子品一品。”

4、幼儿集中。

1〕说说看刚才你品到的是哪一种茶叶，它长得什么样？它是什么味道的？当你喝到嘴里的时候让你有什么样的感觉？

普尔茶：猜猜看普尔茶产于中国的什么地方？〔云南〕

云南带哪个省的下面？〔四川〕

放一段傣族的音乐。你感觉到了什么？〔幼儿自由跳一段孔雀舞蹈。〕

白茶：一提到白茶，就会让我想到“中国竹海”。〔安吉〕

安吉白茶有白茶仙子的美称。茶叶长得就像是凤凰的羽毛。颜色像玉石一样。是茶中珍品。

茉莉龙珠：为什么要叫它茉莉龙珠呢？〔由于它圆圆的，就像一个龙珠〕

听听看，这首个你们知道吗？

老师敲木琴，让幼儿唱一唱江南小调《茉莉花》

菊花茶：只要我说一段话，小伙伴就会猜出菊花茶的产地，“上有天堂，下有苏杭。”杭州有一处古建筑，称得上世界第一，它是什么呢？

5、小结：茶的品种是多种多样的，味道也不尽相同。但是每一种茶都代表着一个地方的特色，所以，中国自古就有品茶的传统，中国是世界上最早饮用茶叶、生产茶叶的国家。可以说，茶是中国文化的一个标识。

二、幼儿了解茶文化

1、谁知道茶是怎么来的？〔幼儿回答关于茶的传奇。〕

2、那么茶究竟分几种呢？〔红茶、绿茶、青茶或乌龙茶、花茶〕

3、现在是什么季节？〔秋天〕

4、所以，秋天比较适合品绿茶。让我们一起来泡绿茶，品品它的味道怎么样？

5、老师示范泡茶的用具和要求。

1〕茶具：紫砂壶适合泡其它的茶叶。

2〕要选用好的矿泉水。

3〕先放茶叶、到一点烧开的矿泉水，先让茶叶渐渐地泡开，然后在倒入开水，等一小会。

4〕品茶：要双手扶住茶壶，双手端杯。小口抿茶水，让茶香渐渐地进入到我们的身体。

5〕在等待茶叶泡开的时间里，和幼儿一起背颂几首古诗。

三、幼儿尝试泡茶。

1、两个人一组，选择好自己想要品尝的'茶。

2、留意当心烫手。

3、幼儿泡茶。

4、幼儿间相互品差或者向家长敬茶。

四、整理用具。

大班教案篇4

活动由来：

前不久，我们幼儿园召开了“秋季运动会”，还进行了拍球竞赛，评比了一、二、三等奖，并发了奖品，在活动结束后，孩子们问我，我们有奖品，能不能像运动员叔叔阿姨那样，也有个奖牌？我立刻就满意了孩子们的愿望。依据这点，我有了这个活动设想，在班级开展“小小运动会”能不能让孩子们也为自己设计一个奖牌，看看孩子们心中的奖牌是什么样子的。

目标：

能主动参加活动，并用不同材料制作。

材料：

各种纸、笔、毛线、亮片、几何图形、纸杯、彩色丝带等。

过程：

(一)和幼儿谈话，引出课题：

1、“前几天我们幼儿园召开了一项竞赛，是什么？”“谁得了第一啊？”“都领了什么奖品啊？”

2、“现在是什么季节？我们小伙伴怕冷吗？”“你们说一说咱们开运动会都有哪些项目啊？”“咱们班也要开一个小小运动会”

3、“运动场上叔叔阿姨可威严了，他们得了名次都有什么啊？”

“我们小伙伴也找了些奖牌，你们看一看，让他们介绍一下是谁得的。”

4、“我们开小小运动会，你们都想有什么竞赛项目啊？咱们也发发奖品，让每个小伙伴都得到小奖牌，好不好啊？”

〔二〕请小伙伴自己设计自制：

“我们小伙伴想不想都得到一个小奖牌啊？你们想得到什么样的奖牌？为什么？”幼儿自制。

〔三〕争论沟通，展示平台，向客人沟通自己的想法。

大班教案篇5

设计意图：

在《小司机》这个主题中，有《打电话》这样美术活动，而电话是幼儿生活中常常接触到的，对于幼儿而言是具有深刻的生活阅历的，同时在娃娃家的时候孩子们常常会跑来跑去进行互动，于是将电话的元素融入到活动中，让孩子们了解到要和同伴互动还可以运用“电话”这一途径，同时通过与生活阅历的有效融合，轻松地化解了电话线外形这一活动难点。

活动目标：

1、尝试用弹簧线、直线有掌握地将两个物体连接起来。

2、在模拟打电话情景中感受伙伴之间的感情。

活动预备：

课件、老师示范作品、水彩笔、幼儿操作纸、展示板

活动过程：

一、导入

t：今日，小蝴蝶想要邀请小猴子一起去玩，我们一起叫叫小猴子，好吗？

t：小猴子听见了没有？小猴子的家有点远，听不见，想想有没有别的方法？〔打电话〕

t：电话没有没声音？为什么？

t：电话线是什么样子的啊？

二、老师示范

t：请你们一起来帮帮蝴蝶好吗？我们先请小猴子回到家里去，这样才能听到电话铃声，对不对？

t：伸出小手，一起念“一圈一圈绕绕绕、绕出一个小泡泡”，请电话线和房子拉拉手做做好伙伴哦，要不然小猫家的电话就不响了。

t：小蝴蝶还想请小兔子一起去玩，谁能帮帮忙？〔边念儿歌，边讲解考前须知〕

t：小鸟想请小狗去玩，可是小狗的家有点远了，电话线有点短了，怎么办？〔拉拉长〕

t：电话线拉拉长，变成一根小木棒，请留意和房子拉拉手。

三、幼儿操作、老师随机指导

t：你们想请谁一起去玩？

t：请你们打个电话找自己的好伙伴好吗？

t：汪老师有两个要求：

1、先请动物宝宝回到自己的家里去

2、请让房子和电话线做做好伙伴

四、作品展示

t：你们都请了许多的伙伴，我们再多请一点伙伴好吗？

大班教案篇6

活动目标：

1．能观赏和理解儿歌《留住小鸟》。

2．了解植树节的来历和意义，树木对环境的作用。

3．了解爱护树木的途径、疼惜树木。

活动预备：

1．请同学搜集树的资料或图片。

2．关于我国林木资源缺乏或森林火灾的新闻片断。

活动过程：

一、观赏和理解儿歌《留住小鸟》。

1、老师朗诵儿歌《留住小鸟》。

2、争论：小猫和小狗用什么方法留小鸟？为什么没有留住小鸟？小兔子用什么方法留小鸟？为什么留住小鸟了？小鸟为什么喜爱树？

3．老师：你喜爱树吗？你为什么喜爱树？你喜爱什么树？

二、共享和争论植树节的资料

1、老师请同学展示和共享自己搜集的树的资料或图片。

2、老师请同学争论树的作用、好处。

3、老师介绍植树节的来历，意义，共享林木资源缺乏或者森林火灾的新闻片断。

4、老师请同学争论爱护树木的方法。

三、以植树为主题分组绘画。

1、老师请一组同学把争论的爱护树木的方法用绘画的形式表现出来。

2、老师请一组同学设计宣扬植树节、植树造林的宣扬画。

延伸活动：组织同学春游观测春天的树木。

附：儿歌＜＜留住小鸟＞＞

小鸟飞进小狗的院子里，小狗想留住小鸟，为它搭了一间美丽的积木房子。小鸟看见了，扑扇着翅膀飞走了。小鸟飞进小猫的院子里，小猫想留住小鸟，为它编了一只精致的小笼子。小鸟看见了，扑扇着翅膀又飞走了。小鸟飞进小兔的院子里。小兔想留住小鸟，为它栽了一棵小树苗。小树苗渐渐的长大了，长出了很多绿叶。小鸟扑扇着翅膀说："感谢！感谢！"小狗和小猫明白了：树是鸟儿的家，有树才能留住小鸟。瞧，他们拿起铁锹去种树啦！

《留住小鸟》

小鸟飞进小狗的院子里，

小狗想留住小鸟，为它搭了一间美丽的积木房子。

小鸟看见了，扑扇着翅膀飞走了。

小鸟飞进小猫的院子里，

小猫想留住小鸟，为它编了一只精致的小笼子。

小鸟看见了，扑扇着翅膀又飞走了。

小鸟飞进小兔的院子里。

小兔想留住小鸟，为它栽了一棵小树苗。

小树苗渐渐的长大了，长出了很多绿叶。

小鸟扑扇着翅膀说："感谢！感谢！"

小狗和小猫明白了：树是鸟儿的家，有树才能留住小鸟。

瞧，他们拿起铁锹去种树啦！

大班教案篇7

一、幼儿随音乐律动进教室。

1、幼儿复习乐曲，老师小结乐曲内容。

2、再次观赏乐曲，尝试设计拍打节奏。

二、引出第一张图谱，练习节奏。

1、看图谱在老师指挥下用身体动作表现图谱，感受相应的节奏型。

2、带上乐器完整的看图谱演奏乐曲。

三、引出第二张图谱，练习节奏。

1、观测第两张图谱与第一张图谱的不同。

2、带上乐器完整的看第二张图谱演奏乐曲。

3、小结幼儿的演奏，再次演奏乐曲：第一遍第一张图谱，第二遍第二张图谱。

四、引出第三张图谱，练习节奏。

1、观测第三张图谱与第一、二张图谱的不同。

2、幼儿分小组设计节奏型，老师记录。

3、部分幼儿选择的三种乐器，其他幼儿选择交换乐器。

4、带上乐器完整的看第三张图谱演奏乐曲。

5、小结幼儿的演奏，带上表情完整的演奏乐曲。

6、活动结束，幼儿出活动室。

大班教案篇8

心育目标：

在尝试性阅读活动中体验互助的欢乐、胜利的喜悦，增进幼儿的社会适应性。

活动预备：

1、自制“图夹文”阅读材料。

2、录音机、空白磁带。

3、小班小伙伴的来信一封。

活动过程：

1、老师读小班小伙伴的来信，激发幼儿自主阅读的爱好：

老师：“小班小伙伴请咱们哥哥姐姐为他们录一盘故事磁带，你们有信心完成这个光荣的任务吗？”

2、幼儿分小组进行探究阅读活动。

3、为幼儿录故事磁带，并观赏。

4、围绕心育目标争论：

〔1〕你欢乐吗？为什么？

〔2〕在刚才的阅读活动中，你援助了谁？你心里感觉

怎么样？

〔3〕在刚才的阅读活动中，谁援