创新教学观念发展数学思维

创新教学观念，开展数学思维〔〕:

摘要：在小学数学教学改革中，教师在深化贯彻新课程教学理念的同时，要创新教学观念，采用新的教学形式为学生设计教学内容，激发学生的学习主动性，让他们在创新式课堂中发挥思维的活泼性，加深对数学知识的理解。在教学过程中，教师要创新教学方法，丰富教学内容，活泼课堂气氛，使学生在深化探究中开展创新思维，进步运用知识的才能，打造高效的数学创新教学。

关键词：小学数学；创新教学；数学思维

随着小学数学新课程改革的进展，教师在设计教学内容时，要注重开展学生的数学思维，以学生的数学才能为根底设计教学内容，结合多样化的创新教学方式，使学生积极快乐地深化探究数学知识。在学生主动学习中，促进他们数学思维的深化性和创新性开展，进步自主学习才能，打造高效的数学课堂。

一、创新备课，丰富教学内容

在小学数学创新教学中，教师在备课时也要采用创新的方法，通过和学生深化交流理解他们的数学根底和数学才能，从教材出发，选择创新的教学辅助工具来设计教学内容，使课堂教学内容既符合学生的学习需求，让他们积极投入到考虑中，又可以丰富教学内容，加深学生对知识的理解。例如，在备课时教师可以采用多媒体，结合教材内容选择多媒体素材，设计出内容生动、丰富的多媒体课件。利用多媒体备课，可以使教学更加生动活泼，激发学生的学习兴趣，让他们在多媒体课件引导下考虑、探究数学知识，在分析问题时能更有条理，促进学生数学思维的开展。在进展备课时，教师还要结合多媒体设计拓展内容，让学生在数学学习中掌握更多的知识，进步他们的学习兴趣。

二、自主学习，开展创新思维

在小学数学创新教学中，教师不仅要采用创新的教学观念开展教学，还要注重培养学生的自主学习意识，使他们通过主动探究掌握数学知识，开展创新思维。在自主学习中，很多学生没有掌握有效的学习方法，虽然学习很刻苦努力，但是学习成效不显著。在培养学生的自主学习才能时，教师要发挥对学生的指导作用，教给他们正确的学习方法，让他们能有效完成所学内容，进步自主学习效率。为了进步学生的自主学习主动性，教师在教学环节中要及时对学生的思路进展启发和引导，并对他们获得的学习成绩进展表扬，使学生获得学习的内驱力，在教师的鼓励下深化探究数学知识，通过主动考虑解决学习中的疑问。在自主学习中，学生的主动性成为开展他们创新思维的推动力。在分析数学问题时，学生能从多个角度进展尝试和探究，深化理解知识，从而具备较强的自主学习才能，促进数学综合素质的开展。

三、创设问题情境，开展思维的深化性

在小学数学教学中，学生习惯用直观的思维考虑问题，遇到较复杂的问题时，很难理解。在设计教学时，教师可以创设问题情境，利用问题来引导学生的思维，使他们可以深化理解所学知识。例如，在教学"含括号的四那么运算";时，教师可以根据教学内容提出问题：含括号的四那么运算和不含括号的四那么运算计算顺序一样吗？在考虑问题时，学生已有的知识和新知识产生矛盾，促使他们积极考虑，然后结合教材中的例题进展分析，掌握含括号的四那么运算的计算顺序：先算小括号里面的，再算小括号外面的。问题情境教学，使学生可以抓住关键信息分析问题，从已有知识体系中找出相关内容，通过深化考虑找到解题思路，从而促进数学思维的开展。

四、结合生活开展教学，进步运用知识的才能

在小学数学教学中，如何进步学生运用知识解决问题的才能，是教师在教学活动中要深化考虑的问题。在设计教学时，教师要从生活出发，结合生活问题开展教学，让学生通过分析生活问题找到解决问题的方法。例如，在教学"长方形、正方形面积的计算";时，教师可以让学生测量学校花坛的长和宽，并根据长方形的计算公式求出长方形花坛的面积。把抽象的数学公式和熟悉的生活问题结合起来，加深了学生对知识的理解。用数学知识解决生活问题，可以进步学生运用数学知识的意识，使他们养成擅长考虑、擅长观察的好习惯，大大进步了他们的数学综合才能。

五、创新作业形式，稳固所学知识

在小学数学教学中，通过布置作业，可以强化和稳固学生对所学知识内容的理解。在设计作业时，教师可以布置网络型的作业，师生通过网上交流来讨论作业中的问题。作业形式的创新，使学生的学习主动性增强，能大胆地说出自己的思路，在教师的指导下找到最优的解题方法，加深对所学知识的理解。教师还可以设计探究性的作业，让学生通过观察发现生活中的数学问题，并运用所学的数学知识分析、解决问题，从而稳固所学的知识，进步学生的数学综合才能。

总之，在小学数学教学中，教师要运用创新观念开展教学，从学生的实际出发精心备课，利用创新的教学形式和丰富的教学内容吸引学生，让他们在学习活动中发挥思维的创造性，深化分析数学知识，在教师的引导下获得深化理解，进步自主学习才能。在创新教学中，教师要根据教学反响对教学进展优化，使学生在课堂学习中可以更好地发挥自主性，在积极考虑中开展数学思维，打造高效的创新数学教学。

参考文献：

【1】张俊.浅谈如何搞好数学课堂教学[A].2022年9月现代教育教学探究学术交流会论文集[C]，2022.

【2】杨建华.浅谈生活化教学在小学数学中