2021年四川省内江市成考专升本教育理论自考模拟考试(含答案)

2021年四川省内江市成考专升本教育理论自考模拟考试(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(10题)1.班主任工作总结一般分为()A.A.学习总结和思想总结B.学期总结和学年总结C.全面总结和专题总结D.课内总结和课外总结

2.过去经历过的事物在人脑中的反映称之为（）。

A.表象B.记忆C.联想D.想象

3.教师的创造性主要体现在()。

A.运用教育教学规律B.进行科学发现C.进行科学发明D.探索未知领域

4.世界上最早的一部教育著作是（）。A.A.《学记》B.《论语》C.《大学》D.《理想国》

5.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，这段话讲的是（）。A.因材施教的教学原则B.循序渐进的教学原则C.直观性的教学原则D.启发性的教学原则

6.提出态度的认知不协调理论的心理学家是（）。A.A.费斯廷格B.韦纳C.阿特金森D.班杜拉

7.

第

2

题

《给教师的建议》的作者是前苏联著名教育家（）

8.教学过程是以认识过程为基础（）。

A.促进教师教的过程B.促进学生学的过程C.促进学生发展的过程D.形成技能技巧的过程9.学生动作的执行由出声的外部语言到不出声的外部语言，再到内部语言的过程是智力技能形成的哪个阶段?（）A.A.原型操作B.原型定向C.原型内化D.操作练习

10.课的类型一般分为两大类，即()。

A.讲授课和练习课B.讲授课和复习课C.讲授课和实验课D.单一课和综合课二、填空题(10题)11.记忆过程包含___、___、再认或回忆三个基本环节。

12.制约课程的基本因素是______、______和学生。

13.品德评价的方式主要有奖励、惩罚、_______和_______。

14.思维的基本过程包括分析与综合、_______、_______和体系化与具体化。

15.自我认识是在_______、_______的基础上对自己的洞察和理解。

16.艾宾浩斯研究发现：遗忘进程是不均衡的，呈现出________的规律。

17.学校文化由学校的物质文化、精神文化、组织文化和____________构成。

18.表象是从_______到_______的过渡阶段，是_______过程中的重要环节。

19.在班主任工作中，班主任应将学校教育和＿＿教育、＿＿教育相配合，协调各方面的教育力量。20.思维的基本形式是_______、_______、_______。三、简答题(2题)21.简要说明意志与认识过程的关系。

22.简要说明心理咨询的基本原则和基本步骤。

四、论述题(2题)23.试述德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程这一德育基本规律。

24.联系实际分析如何教会学生调节与控制情绪。

五、辨析题(2题)25.

26.技能与一般的随意运动无区别。

参考答案

1.C

2.B记忆是比感知觉更为复杂的心理现象，人们见过的、听过的、尝过的、触摸过的、思考过的、体验过的以及动作等都可能在头脑中留下痕迹，以后还会再认或回忆出来，这就是记忆现象。

3.A创造性指教师劳动的创造性与其他劳动所体现的创造性有着明显的不同。教师劳动的创造性从总体来讲，主要表现在教师创造性地运用教育教学规律方面。

4.A

5.D《学记》中提到“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的思想，阐明教师的作用在于引导、激励学生，而不是牵着学生的鼻子走，强迫或代替学生学。这体现了启发性的教学原则。

6.A

7.D

8.C教学过程的本质是：(1)教学过程是一种特殊的认识过程；(2)教学过程是以认识过程为基础，促进学生全面发展的过程。

9.C此题要求理解智力技能形成的每个阶段的基本含义。

10.D课的类型是指根据教学主要任务划分的课的种类。课的类型大致可分为单一课和综合课两大类。单一课是指在一节课内只完成一种教学主要任务的课。综合课是指在一节课内同时完成两种以上教学任务的课。11.识记保持

12.社会知识社会知识

13.评比操行评定评比，操行评定14.比较与分类，抽象与概括

15.自我感觉自我表象自我感觉,自我表象

16.先快后慢先快后慢

17.制度文化

18.感知思维认识感知,思维,认识19.社会家庭20.概念，判断，推理

21.意志与认识过程有着密切的联系。

(1)意志的产生是以认识过程为前提的，离开了认识过程，意志便不可能产生。

(2)意志对认识过程也有很大的影响。没有意志努力，就不可能有认识过程，更不可能使认识过程深入和持久。

22.(1)基本原则：理解支持原则；保密性原则；耐心倾听和细致询问原则；疏导抚慰和启发教育原则；促进成长的非指导性原则；咨询、治疗与预防相结合的原则。

(2)基本步骤：①建立关系；②了解问题；③分析诊断；④帮助指导；⑤结束咨询。

【解析】对该题的每个要点都需进行简要说明。

23.(1)学生的思想品德由知、情、意、行四个心理因素构成。

①知即品德认识，是人们对是非、善恶的认识和评价，以及在此基础上形成的品德观念，包括品德知识和品德判断两方面，品德知识是品德形成的基础。

②情即品德情感，是人们对客观事物是非、善恶判断时引起的内心体验，表现为人们对客观事物的爱憎、好恶的态度，是产生品德行为的内部动力，是实现知行转化的催化剂。

③意即品德意志，是人们为实现一定的品德行为所做出的自觉而顽强的努力，是调节品德行为的精神力量。

④行即品德行为，是通过实践练习形成的。是实现品德认识、情感以及由品德的需要产生品德动机的行为定向及外部表现，是衡量一个人品德水平的重要标志。

(2)一般说来，德育过程是沿着知、情、意、行的内在顺序，以知为开端，以行为终结向前发展的。但四个方面在发展方向和水平上常