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第第3页大班社会教案：守规则教案及教学反思

大班社会教案：守规章教案及教学反思

活动意图：

世界上没有绝对的自由，在一心想让孩子拥有欢乐、逍遥自在童年的新时代父母眼里，规章好像等于束缚、禁止、抵抗。在孩子的生活中，规章很大部分的内容其实是养成生活规律和行为习惯。为孩子建立有规律的生活程序，让他们对生活的"规定动作'有预见性，行为习惯养成了，孩子就不会觉得建立规章是一种禁止。为此开展了此次活动。从小按部就班地培育肯定的规章意识。

活动目标：

1、遵守规章，知道规章的重要性。

2、培育幼儿的规章意识。

3、培育幼儿敏锐的观测技能。

4、遵守社会行为规章，不做"禁止'的事。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

幼儿生活片段录像有关规章知识题的课件

活动过程：

一、设置问题情境，引出主题

师：请幼儿自己拿小凳子座，目的是看看孩子们的秩序怎么样?守不守规章?

提问：让幼儿说一说老师担忧什么?

幼儿：担忧我们摔跤担忧踩踏

师：请幼儿说一说拥挤，不守规章会造成什么样的后果?

二、体验式的情景模拟游戏，让幼儿在玩中自主学习解决问题

1、让幼儿观测录像一乘电梯

师：让幼儿说一说看到了什么?

幼儿：许多人在挤电梯

2、让幼儿观测录像二照哈哈镜

师：让幼儿说一说看到了什么?

幼儿：他们再抢着看哈哈哈镜

师：怎样才能不挤?

幼儿：可以排队，一个一个的看

可以轮番看

3、让幼儿观看录像三取垫板

师：让幼儿说一说看到了什么?

幼儿：把垫板弄到地上了

三、今日给小伙伴们带来了彩色的纸，请小伙伴们自己去拿

目的：看孩子们能不能有规章，守秩序的去拿彩纸

活动延伸：

让幼儿依据生活中的拥挤现象，自己动手画一幅规章图(比如:怎么解决取垫板问题，怎么解决乘电梯拥挤的问题)

讲解每幅图的意思，活动结束。

活动反思：

幼儿阶段是社会性和各种技能快速进展的阶段。在幼儿期对他们进行学习技能以及规章意识的培育，将会促进幼儿的终身进展。!.来;自.大;考吧;幼...师是保证幼儿开心生活、交往、学习的前提，因此，对大班孩子进行执行规章技能的培育，具有特别重要的意义。

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