大班科学教案：有趣的蛋_第1页
大班科学教案：有趣的蛋_第2页
大班科学教案：有趣的蛋_第3页
大班科学教案：有趣的蛋_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第第4页大班科学教案：有趣的蛋

教学目标：

知识：

1、学习用计量的方法进行试验纪录.

2、感知〔大小不同的〕蛋在水中能否浮起来与水中盐的多少有关。方法：学习用自己的方法进行试验纪录。技能：观测、比较。

教学预备：

a)教学试验材料：以组为单位，每组试验材料有：鹌鹑蛋、鸡蛋、鸭蛋各两个，装有水的水槽三个，盐假设干，勺子一个，漏勺一个，搅棒一根，擦手布一块，纪录笔每人一支。

b)科学术语及词汇：计量。

c)可能的难点：为什么有的蛋是躺着的，有的蛋是立着的。

d)同学的课前预备：知道在水中放盐能让蛋浮起来。

e)试验纪录：每人一张猜想的表格，每组一份试验纪录的表格，全班一份试验结果总表。

f)时间安排：40分钟左右。

教学过程：

a)情景引入：“把鹌鹑蛋、鸡蛋、鸭蛋放在水中，怎样才能让它浮起来？”

b〕猜测猜想：小伙伴猜一猜，把这些蛋〔鹌鹑蛋、鸡蛋、鸭蛋〕放入水中要用几勺盐才能浮起来呢？并把猜的结果记录在表格中。

c)问题探讨：探讨在水中放几勺盐这些蛋才能浮起来。〔有的孩子说：“我觉得鸡蛋放8勺盐可以浮起来，我觉得鸭蛋放3勺盐可以浮起来。”还有的孩子说：“咱俩猜的有点一样，鸡蛋和鸭蛋猜的一样，鸡蛋放8勺盐可以浮现来，鸭蛋放9勺盐可以浮现来。”〕

d)分组试验：

1、分组试验与猜想比较〔

1〕出示试验结果表，幼儿观测。2〕

幼儿分工合作，逐次进行试验并纪录结果。〔*一名幼儿观测纪录，一名幼儿放盐，一名幼儿搅拌并取放蛋，其中一组幼儿争论结果。*试验表现：有的放盐时放了一大满勺盐，有的'放了大半勺盐；有的组是纪录总数，有的组是放一勺盐就画一个勺子。〕

3〕小组内部个人将猜想纪录与小组试验纪录进行比较。

2、小组内将三中蛋的结果进行比较。〔老师：“你们看一下纪录表，你发觉什么了？”幼儿：“鹌鹑蛋有的盐最少，鸡蛋比鹌鹑蛋用的盐多一勺，鸭蛋比鹌鹑蛋多3勺，鸭蛋比鸡蛋多2勺。”老师：“为什么？”幼儿：“鹌鹑蛋最小，鸡蛋有点大，鸭蛋最大”〕

3、小组之间将试验结果进行比较。

〔1〕小组推选一人讲解并描述自己组的试验结果，老师在总表中进行纪录。

〔2〕幼儿观测总表，进行组与组之间的比较，并讲解并描述自己组的试验方法，证明自己的试验结果最精确。*比较各组试验总表。〔老师：“为什么你们的试验结果不一样呢？”第一组的孩子说：“我们组的筷子搅的时间长。”请负责放盐的孩子示范乘盐的多少不一样：有的一满勺，有的大半勺。〕*比较各族试验材料，发觉问题。〔通过比较，幼儿发觉有的蛋是站着的，有的是躺着的。〕〔有的孩子说：“我们组的鸡蛋是躺着的，你们组的蛋是站着的。”另一个小伙伴指着躺在水里的蛋说：“躺着的水婚，里面还有盐，站着的水很清。”还有的小伙伴说：“有的蛋露出来的多，有的露出来的少。”〕e)试验纪录：幼儿在表格中进行试验纪录f)集体总结：通过刚才的试验你们发觉了什么？发觉小的蛋放的盐少，就会浮起来，大典的蛋放的盐多才可以浮起来。发觉有的蛋是躺着的，有的蛋是立着的，有的里面还有盐。

活动评析：

1、老师有的导语指示不太明确。如：小伙伴先商量，然后来分工。

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论