二年级上册语文教案 -20雪孩子第二课时 人教部编版. doc_第1页
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文档简介

雪孩子教学设计第二课时教学目标：

复习生字词，会写“汽、轻、谁、浑”四个生字。

默读课文，找出雪孩子变化的语句，了解雪变成云的经过。

通过朗读，体会雪孩子的英勇与善良。

教学重难点：默读课文，找出雪孩子变化的语句，了解雪变成云的经过。教学过程：

一、

复习词语

1.板书课题：今天，我们继续学习第20课《雪孩子》，小手伸出来我们一起写写课题。瞧，雪孩子今天又来到我们课堂了，快来跟它打打招呼吧！

2.复习生字：你们这么热情一定是想跟交朋友吧！雪孩子说了，想要跟它交好朋友还得认识它带来的生字呢。

出示词语：唱歌

赶快

旁边

浑身

水汽

累了

哎呀

渐渐

冒着

烫人

添把柴

水淋淋

越烧越旺

指名读。

细读课文

（一）感受快乐相处

雪孩子还有一个朋友呢，是谁啊？对啦，小兔子和雪孩子处得可好。看他们，出示句子。

1.

指名读。

2.

句式练说：小白兔-----给雪孩子------，------给雪孩子-----。

（二）体会勇救伙伴

过渡：

一段时间的尽情玩耍，小白兔体力消耗得差不多了，看看它去哪儿了做什么了？

理解“添”：添就是加得意思，我们有：添加、添油加醋。

2.填空：别小看这点柴火哦，能量可大了，不信你往下读！

过渡：你们看，小白兔睡得真甜啊！可是，就在小白兔睡得正甜的时候，在他身边却发生了一件十分危险的事，这是一件什么事呢？

活动一：勇救伙伴

1.默读第6-8自然段，说说在小白兔身上发生了一件什么危险事？

2.

朗读6-8自然段，用横线画出雪人怎么说，用浪线画出雪人怎么做。

活动分两步呈现

第一步：指名说小白兔遇到的危险。第二步：

1.读句子，知着急：雪孩子看见好朋友家里着火了，好朋友随时有生命的危险，它可着急了，它是怎么说的？谁来读读你画的句子。指名读。

它又是这么做的？谁来读读你画的句子。多么着急啊，尤其这里哪个字写出了它的着急？我们现在是雪孩子，边跑边来喊喊。开火车读。

2.找动词，感英勇：到了小白兔家，雪孩子又是怎么说？怎么做的呢？能找出这里的动作吗？

3.看视频，知经过：我们一起来看一段视频，你有什么想说的？

（三）感受善良

由于雪孩子的舍身相救，小白兔得救了然而我们可爱的雪孩子呢？

活动分步呈现

交流：

说变化：相机板书：雪孩子——水淋淋——水——水汽——白云

2．比较句子：读读看，说说你更喜欢哪一句？

（1）雪孩子变成了水汽。

雪孩子变成了很轻很轻的水汽。

（2）雪孩子变成了一朵白云。

雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。

3.演一演：为了救小白兔，雪孩子牺牲了自己，抬头看着天上的白云，小白兔和兔妈妈一定有很多话相对雪孩子说吧。小组合作，一起演一演当时的画面。三、总结延伸

小朋友，学到这里，你们喜欢雪孩子吗？在你眼中，雪孩子是个怎样的孩子？

你们愿意永远和雪孩子在一起吗？只要我们也像雪孩子那样有一颗纯洁、善良的活动二：感受善良

默读9-14自然段，画出雪孩子变化的句子。

2．小组表演。

心，我们就永远和雪孩子在一起了。板书：纯洁、善良。

四、学习生字

出示：浑

汽

轻

谁

说一说：写时要注意什么。

2.

写一写：在书上描一个写两个。

3.

评一

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