五上习作四《 二十年后的家乡》课件

二十年前二十年后二十年前二十年后二十年后的家乡统编教材小学语文五年级上册第四单元二十年后的家乡统编教材小学语文五年级上册第四单元2039年2039年20年后的汽车20年后的汽车20年后的手机20年后的手机20年后的机器人20年后的机器人20年后的房子20年后的房子交流感受

二十年的时光，景在变，人在变。瞧，我们身边的楼房越来越高，人们身上的衣服越来越漂亮。二十年前手机、电脑还很少，可是现在基本都普及了。二十年的变化真大呀！那么二十年后，我们的家乡又会变成什么样子呢？今天，我们就以《二十年后的家乡》为主题，写一篇习作。交流感受二十年的时光，景在变，人在变。瞧，我们身边的指导审题二十年后的家乡①根据题目，我们可以看出这是一篇什么性质的作文？想象作文指导审题二十年后的家乡①根据题目，我们可以看出这是一篇什么性交流感受

②关于想象作文，你觉得我们应该注意什么呢？A首先在现实的基础上大胆发挥想象。B要融入感情，想象合理。无论什么样的文章，离开了感情，就会缺乏生气和真实感。交流感受②关于想象作文，你觉得我们应该注意什么呢？A首先在

那么，《二十年后的家乡》应该写些什么呢？

从环境、住房、交通、商场、通讯、街心公园、公路等方面写二十年后家乡的变化。“选材”——明要求，拓思路那么，《二十年后的家乡》应该写些什么呢？

二十年后家乡的变化有哪些？对这些变化，你有怎样的感情？写变化，

融入感情⑴家乡二十年后的变化。⑵二十年后与亲人团聚的场面。⑶二十年后与同学聚会的场面。二十年后家乡的变化有哪些？对这些变化，你有怎样的感情？“提纲”——理思路，定内容

习作提纲题目：二十年后的家乡开头：穿越到二十年后，看到了我的家乡。中间：1.环境的变化：河水清澈，绿树成荫。2.工作的变化：机器人在照料着果园。3.生活的变化：遇到老同学开着3D打印的汽车去交流。结尾：表达我对二十年后家乡生活的向往之情。“提纲”——理思路，定内容习作提纲举例一：1.写家乡二十年后的变化开头：思乡想家回家中间：街道—商场—广场—公园—河流—家及家人结尾：赞美家乡的巨变并表达对家乡的热爱之情举例一：举例二：2.写二十年后与亲人团聚的：开头：想回家看看中间：家的环境变化（环境描写）爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的外貌、言行的变化（外貌、动作描写）诉说家乡的变化（对话描写）结果：难舍的离别情举例二：光阴似箭，日月如梭。转眼间，二十年过去了，我已经成为了一位大名鼎鼎的发明家。这二十年来，我一直居住在美国，没有回过故乡。这阵子终于有空了，我打算回故乡看望父母。开头开头点明了二十年后我的成就，通过“光阴似箭，日月如梭”这句比喻，表现了时间流逝之快，“回故乡看望父母”点题光阴似箭，日月如梭。转眼间，二十年过去了，我已经成为过渡：1.坐在车上,我的脑海中浮现出二十年前的家乡……下了车，啊，我大吃一惊……2.进入……只见……我的脑海中浮现出二十年前的家乡……过渡：变化：

1.汽车一进入市区，只见一条条宽阔的马路四通八达，一座座立交桥和高架桥纵横交错。一辆辆太阳能环保型汽车在平坦的马路上行驶着。马路两旁长满了粗壮高大、浓荫如盖的梧桐树，像一把把绿色的大伞，给路上的行人洒下一片阴凉。路上的行人谈笑风生，一派欣欣向荣的景象。

我看见家乡这么美,脑海里浮现出二十年前家乡的情景。那时,马路狭窄拥挤,道路两旁树木很少,来来往往的汽车后面拖着一条条浓黑的“尾巴”,到处尘土飞扬,五颜六色的塑料袋随风飘舞。哎,空气糟透了。变化：2.一进入我家所在的小区，我发现生活环境更美了。放眼望去，一幢幢高楼拔地而起，粉白相间的楼房，掩映在重重的绿树中。整齐优雅的别墅，排成一列。每家每户的门口都摆着一个分类垃圾桶，地面上没有一片纸屑。房屋四周的花坛里鲜花遍地，色彩斑斓的蝴蝶和勤劳的小蜜蜂在五颜六色的花丛中穿梭。我再也看不到儿时记忆里嘈杂混乱，垃圾遍地的小区了。2.一进入我家所在的小区，我发现生活环境更美了。放眼

啊！一个中秋之夜让一个20年没回过自己故乡的我觉得故乡变得和以前不一样了！10岁的我一台电脑，几包薯片，一辆豪华汽车，能让我拥有便让我觉得生活很美好了。可是现在30岁的我觉得故乡是一场奇迹，是一幅优美的画卷，是一个科技之国。过渡：啊！一个中秋之夜让一个20年没回过自己故乡的我觉得故乡“成文”——实践中练笔

根据自己编写的提纲，分段叙述，把重点部分写具体。“成文”——实践中练笔根据自己编写的提纲，分“互改”——赏评中提升１、小组内互读互改，提出修改建议。２、修改步骤：思路──重点（家乡人事景物的变化）──开头、结尾──字词句（是否通顺）“赏评”要点：1.“想象”是否合理。2.重点部分是怎样写具体的。“互改”——赏评中提升“赏评”要点：

每个小组推选好的作品进行全班赏评，可以是全文，可以是片段。教师引导学生进行赏评。

佳作赏评每个小组推选好的作品进行全班赏评，可以是全文，可以是片段。二十年前二十年后二十年前二十年后二十年后的家乡统编教材小学语文五年级上册第四单元二十年后的家乡统编教材小学语文五年级上册第四单元2039年2039年20年后的汽车20年后的汽车20年后的手机20年后的手机20年后的机器人20年后的机器人20年后的房子20年后的房子交流感受

二十年的时光，景在变，人在变。瞧，我们身边的楼房越来越高，人们身上的衣服越来越漂亮。二十年前手机、电脑还很少，可是现在基本都普及了。二十年的变化真大呀！那么二十年后，我们的家乡又会变成什么样子呢？今天，我们就以《二十年后的家乡》为主题，写一篇习作。交流感受二十年的时光，景在变，人在变。瞧，我们身边的指导审题二十年后的家乡①根据题目，我们可以看出这是一篇什么性质的作文？想象作文指导审题二十年后的家乡①根据题目，我们可以看出这是一篇什么性交流感受

②关于想象作文，你觉得我们应该注意什么呢？A首先在现实的基础上大胆发挥想象。B要融入感情，想象合理。无论什么样的文章，离开了感情，就会缺乏生气和真实感。交流感受②关于想象作文，你觉得我们应该注意什么呢？A首先在

那么，《二十年后的家乡》应该写些什么呢？

从环境、住房、交通、商场、通讯、街心公园、公路等方面写二十年后家乡的变化。“选材”——明要求，拓思路那么，《二十年后的家乡》应该写些什么呢？

二十年后家乡的变化有哪些？对这些变化，你有怎样的感情？写变化，

融入感情⑴家乡二十年后的变化。⑵二十年后与亲人团聚的场面。⑶二十年后与同学聚会的场面。二十年后家乡的变化有哪些？对这些变化，你有怎样的感情？“提纲”——理思路，定内容

习作提纲题目：二十年后的家乡开头：穿越到二十年后，看到了我的家乡。中间：1.环境的变化：河水清澈，绿树成荫。2.工作的变化：机器人在照料着果园。3.生活的变化：遇到老同学开着3D打印的汽车去交流。结尾：表达我对二十年后家乡生活的向往之情。“提纲”——理思路，定内容习作提纲举例一：1.写家乡二十年后的变化开头：思乡想家回家中间：街道—商场—广场—公园—河流—家及家人结尾：赞美家乡的巨变并表达对家乡的热爱之情举例一：举例二：2.写二十年后与亲人团聚的：开头：想回家看看中间：家的环境变化（环境描写）爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的外貌、言行的变化（外貌、动作描写）诉说家乡的变化（对话描写）结果：难舍的离别情举例二：光阴似箭，日月如梭。转眼间，二十年过去了，我已经成为了一位大名鼎鼎的发明家。这二十年来，我一直居住在美国，没有回过故乡。这阵子终于有空了，我打算回故乡看望父母。开头开头点明了二十年后我的成就，通过“光阴似箭，日月如梭”这句比喻，表现了时间流逝之快，“回故乡看望父母”点题光阴似箭，日月如梭。转眼间，二十年过去了，我已经成为过渡：1.坐在车上,我的脑海中浮现出二十年前的家乡……下了车，啊，我大吃一惊……2.进入……只见……我的脑海中浮现出二十年前的家乡……过渡：变化：

1.汽车一进入市区，只见一条条宽阔的马路四通八达，一座座立交桥和高架桥纵横交错。一辆辆太阳能环保型汽车在平坦的马路上行驶着。马路两旁长满了粗壮高大、浓荫如盖的梧桐树，像一把把绿色的大伞，给路上的行人洒下一片阴凉。路上的行人谈笑风生，一派欣欣向荣的景象。

我看见家乡这么美,脑海里浮现出二十年前家乡的情景。那时,马路狭窄拥挤,道路两旁树木很少,来来往往的汽车后面拖着一条条浓黑的“尾巴”,到处尘土飞扬,五颜六色的塑料袋随风飘舞。哎,空气糟透了。变化：2.一进入我家所在的小区，我发现生活环境更美了。放眼望去，一幢幢高楼拔地而起，粉白相间的楼房，掩映在重重的绿树中。整齐优雅的别墅，排成一列。每家每户的门口都摆着一个分类垃圾桶，地面上没有一片纸屑。房屋四周的花坛里鲜花遍地，色彩斑斓的蝴蝶和勤劳的小蜜蜂在五颜六色的花丛中穿梭。我再也看不到儿时记忆里嘈杂混乱，垃圾遍地的小区了。2.一进入我家所在的小区，我发现生活环境更美了。放眼

啊！一个中秋之夜让一个20年没回过自己故乡的我觉得故乡变得和以前不一样了！10岁的我一台电脑，几包薯片，一辆豪华汽车，能让我拥有便让我觉得生活很美好了。可是现在30岁的我觉得故乡是一场奇迹，是一幅优美的画卷，是一个科技之国。过渡：啊！一个中秋之夜让一个20年没回过自己故乡的我觉得故乡“成文”——实践中练笔

根据自己编写的提纲，分段叙述，把重点部分写具体。“成文”——实践中练笔