儿童肺炎支原体肺炎教学讲义课件

儿童肺炎支原体肺炎儿童肺炎支原体肺炎1背景肺炎支原体(Mycoplasmapneumoniae，MP)是儿童社区获得性肺炎(Community—acquiredpneumonia，CAP)的重要病原之一，肺炎支原体肺炎(Mycoplasmapneumoniaepneumonia，MPP)占住院儿童CAP的10％一40％。背景肺炎支原体(Mycoplasmapneumoniae，2病原及发病机制MP属于柔膜体纲，支原体属,革兰染色阴性难以用光学显微镜观察，电镜下观察由3层膜结构组成，内外层为蛋白质及多糖,中层为含胆固醇的脂质成分，形态结构不对称，一端细胞膜向外延伸形成黏附细胞器，黏附于呼吸道上皮。MP直径为2～5µm，是最小的原核致病微生物,缺乏细胞壁。病原及发病机制MP属于柔膜体纲，支原体属,革兰染色阴性3儿童肺炎支原体肺炎教学讲义课件4儿童肺炎支原体肺炎教学讲义课件5儿童肺炎支原体肺炎教学讲义课件6临床表现MP进人体内不一定均会出现感染症状，有报道采用实时荧光定量聚合酶链反应(RT—PCR)检测无呼吸道感染症状的儿童，发现MP携带率为21．2％。起病可急可缓，以发热和咳嗽为主要表现。中高度发热多见，也可低热或无热。部分患儿发热时伴畏寒、头痛、胸痛、胸闷等症状。临床表现MP进人体内不一定均会出现感染症状，有报道采用实时荧7临床表现—呼吸系统病初大多呈阵发性干咳，少数有黏痰，偶有痰中带血丝，咳嗽会逐渐加剧，个别患儿可出现百日咳样痉咳，病程可持续2周甚至更长。多数患儿精神状况良好，婴幼儿症状相对较重，可出现喘息或呼吸困难。年长儿肺部湿哕音出现相对较晚，可有肺部实变体征。MPP重症病例可合并胸腔积液和肺不张，也可发生纵隔积气和气胸、坏死性肺炎等。少数患儿表现危重，发展迅速，可出现呼吸窘迫，甚至需要呼吸支持或体外膜肺支持，可导致死亡。临床表现—呼吸系统病初大多呈阵发性干咳，少数有黏痰，偶有痰中8临床表现—其他系统大约25％的MPP患儿有其他系统表现，也有一些患儿肺外表现明显而呼吸道症状轻微。常发生在起病2d至数周有报道，对大环内酯类耐药的MP感染更易有其他系统表现临床表现—其他系统大约25％的MPP患儿有其他系统表现，也9临床表现—其他系统皮肤、黏膜损伤常见皮肤程度不一、表现多样，斑丘疹多见，重者表现为斯-琼综合征(Stevens—Johnsonsyndrome)；黏膜损伤通常累及口腔、结膜和泌尿道，可表现为水泡、糜烂和溃疡。心血管系统受累亦较常见，多为心肌损害，也可引起心内膜炎及心包炎、血管炎，可出现胸闷、头晕、心悸、面色苍白、出冷汗等症状。血液系统以自身免疫性溶血性贫血常见，其他还有ITP及单核细胞增多症、噬血细胞综合征、DIC等。MP感染还可导致肺、脑、脾脏等器官及外周动脉的栓塞。临床表现—其他系统皮肤、黏膜损伤常见10临床表现—其他系统神经系统可有吉兰一巴雷综合征(Guillain—Barresyndrome)、脑炎、脑膜炎、脑脊髓膜炎和梗阻性脑积水等表现。消化系统受累可引起肝大和肝功能障碍，少数患儿表现为胰腺炎。其他尚有肾小球肾炎和IgA肾病、中耳炎、突发性耳聋、结膜炎、虹膜炎、葡萄膜炎、关节炎及横纹肌溶解等。临床表现—其他系统神经系统可有吉兰一巴雷综合征(Guilla11难治性肺炎支原体肺炎(RefractoryMycoplasmapneumoniaepneumonia，RMPP)MPP经大环内酯类抗菌药物正规治疗7d及以上，临床征象加重、仍持续发热、肺部影像学加重者，可考虑为RMPP。年长儿多见，病情较重，常表现为持续发热、剧烈咳嗽、呼吸困难等。胸部影像学进行性加重，表现为肺部病灶范围扩大、密度增高、胸腔积液，甚至有坏死性肺炎和肺脓肿。RMPP容易累及其他系统，甚至引起多器官功能障碍。难治性肺炎支原体肺炎(RefractoryMycoplas12辅助检查—胸片MPP的早期肺部体征往往不明显，因此，临床上如怀疑MPP，应及时行胸部x线检查，可表现以下4种类型：与小叶性肺炎相似的点状或小斑片状浸润影与病毒性肺炎类似的间质性改变与细菌性肺炎相似的节段性或大叶性实质浸润影单纯的肺门淋巴结肿大型婴幼儿多表现为间质病变或散在斑片状阴影，年长儿则以肺实变及胸腔积液多见单靠胸部X线很难将MPP与其他病原菌肺炎相鉴别辅助检查—胸片MPP的早期肺部体征往往不明显，因此，临床上如13辅助检查—胸部CTMPP的CT影像可表现为结节状或小斑片状影、磨玻璃影、支气管壁增厚、马赛克征、树芽征、支气管充气征、支气管扩张、淋巴结大、胸腔积液等。胸部CT检查较普通胸片可提供更多的诊断信息，同时有助于与肺结核等其他肺部疾病相鉴别，但需要严格掌握CT检查的适应征。肺实变较间质病变吸收慢，合并混合感染时吸收亦慢。一般在4周时大部分吸收，8周时完全吸收。辅助检查—胸部CTMPP的CT影像可表现为结节状或小斑片状影14病原学诊断分离培养从肺炎患儿咽喉、鼻咽部、胸水或体液中分离出MP是诊断的可靠标准，但常规培养需10一14d甚至更长时间，对临床早期诊断的意义不大，常用于回顾性诊断和研究。快速培养敏感性和特异性均不高，价值有限。非特异性血清学诊断冷凝集试验(CA)，MP感染时阳性率仅为50％左右腺病毒、巨细胞病毒、EB病毒等感染也可诱导血清冷凝集素的产生，故仅作为MP感染的参考特异性血清学诊断单次测定MP-IgM阳性对诊断MP的近期感染有价值恢复期和急性期MP-IgM或IgG抗体滴度呈4倍或4倍以上增高或减低时MP-IgM一般感染后4—5d才出现，持续1～3个月甚至更长，婴幼儿由于免疫功能不完善、产生抗体的能力较低，可能出现假阴性或低滴度的抗体病原学诊断分离培养MP-IgM一般感染后4—5d才出现，持15病原学诊断核酸诊断：特异性强、敏感、快速，可用于早期诊断。RT-PCR技术：可以定性、定量分析环介导的等温扩增(LAMP)技术：恒温条件易实现，并能满足基层和现场调查的需要RNA恒温扩增实时荧光检测(SAT)技术：能反映MP在人体内的生存情况，为疾病分期提供参考核酸扩增诊断技术不受年龄、产生抗体的能力、病程早晚及用药等因素的影响，在MP感染早期的检出率最高，但要与MP感染后的携带状态区别。MP感染后1个月时其DNA的检出率仍然高达50％，MP—DNA持续携带的中位数时间为7周，个别长达7个月之久！病原学诊断核酸诊断：特异性强、敏感、快速，可用于早期诊断。M16其他检查血常规＋CRP：WBC计数多正常，重症患儿的WBC计数可>10×109／L或<4×109／L，部分患儿出现PLT增多。CRP是急性时相炎症指标，有报道RMPP或重症MPP患儿多明显升高。PCT浓度不能用以区分MP和非MP病原；血清学检查：RMPP或重症MPP患儿血清LDH多明显升高，可作为给予全身糖皮质激素治疗的参考指标；少数患儿的Coombs试验阳性；D二聚体检测则有助于判断是否存在高凝状态。其他检查血常规＋CRP：WBC计数多正常，重症患儿的WBC17诊断与鉴别诊断肺炎的表现和／或影像学改变，结合MP病原学检查即可诊断为MPP。需要与细菌性肺炎、肺结核、支气管异物、肺炎衣原体肺炎、病毒性肺炎等疾病鉴别。部分可混合细菌或病毒感染。诊断与鉴别诊断肺炎的表现和／或影像学改变，结合MP病原学检18治疗—抗生素选择大环内酯类抗菌药物：目前治疗儿童MPP的首选抗菌药物。阿奇霉素（第2代）用法：10mg／(kg·d)

qd，轻症3d为1个疗程，重症可连用5～7d，4d后可重复第2个疗程。对于婴儿，阿奇霉素的使用尤其是静脉制剂的使用要慎重。

Azithromycin10mg/kginonedose(maximumdose500mg)onthefirstdayand5mg/kginonedose(maximumdose250mg)forfourdays红霉素（第1代）用法：10～15mg／(kg·次)

q12h，疗程10～14d，个别严重者可适当延长。Erythromycin30to40mg/kgperdayinfourdivideddoses(maximumdailydose2g)for10days停药依据临床症状、影像学表现以及炎性指标决定，不宜以肺部实变完全吸收和抗体阴性或MP—DNA转阴作为停药指征。治疗—抗生素选择大环内酯类抗菌药物：目前治疗儿童MPP的首选19治疗—抗生素选择非大环内酯类抗菌药物：该类药物包括多西环素、米诺环素(美满霉素)、替加环素等，因可能使牙齿发黄或牙釉质发育不良等不良反应，应用于8岁以上患儿。美满霉素：首剂4mg/kg，2-4mg/kg*d维持（分2次）喹诺酮类抗生素该类药物与MP的DNA解旋酶和拓扑异构酶Ⅳ发生交替作用，干扰和抑制蛋白质合成，对MP有抑制作用本药可能对骨骼发育产生不良影响，18岁以下儿童使用受到限制Levofloxacin（fortheMacrolideresistanceMPP）•≥6monthsand<5years–10mg/kgperdoseevery12hoursfor10days(maximumdailydose750mg)for10days•≥5years–10mg/kgperdoseonceperday(maximumdailydose500mg)for10days混合感染的治疗：若有合并其他病原微生物的证据，则参照CAP指南选择联用其他抗菌药物。治疗—抗生素选择非大环内酯类抗菌药物：20治疗—激素应用对MPP急性期患儿，如有明显咳嗽、喘息，胸部X线显示肺部有明显炎症反应及肺不张，可应用吸入型糖皮质激素，疗程1～3周。急性起病、发展迅速且病情严重的MPP，尤其是RMPP可考虑使用全身糖皮质激素。多数研究采用常规剂量与短疗程，甲泼尼龙1～2mg／(kg·d)，疗程3—5d也有研究采用冲击疗法取得良好的效果持续高热大于7d、CRP>110mg／L，中性粒细胞%>0．78，血清LDH>478IU／L，血清铁蛋白>328g／L及肺CT提示整叶致密影，可能预示常规剂量糖皮质激素治疗效果不佳。治疗—激素应用对MPP急性期患儿，如有明显咳嗽、喘息，胸部X21治疗—其他丙种球蛋白：不常规推荐用于普通MPP的治疗如果合并中枢神经系统病变、免疫性溶血性贫血、ITP等自身免疫性疾病时，可考虑应用一般采用1g／(kg·d)，1～2d纤维支气管镜:已成为儿科呼吸疾病诊治中安全、有效和不可缺少的手段。MPP患儿常有呼吸道黏液阻塞，甚至较大的支气管塑形分泌物栓塞，少数可有支气管炎症性狭窄甚至肉芽增生，及时解除呼吸道阻塞对减轻高热等症状、促进肺复张、减少后遗症的发生有重要意义。治疗—其他丙种球蛋白：不常规推荐用于普通MPP的治疗22Case1#7岁女童，急性起病“发热、咳嗽5天”天来诊Tmax39.4℃，热峰2~3次/天，伴咳嗽剧烈，刺激性干咳为主，口服阿奇霉素2天，咳嗽略好转PE:精神反应可，咽充血，双侧扁桃体II°，无脓，双肺呼吸音粗，未闻及罗音，心腹（-）血常规：WBC9.53*109/L,Neu%62.6%,Lym%20.3%,CRP77mg/LX-rayCase1#7岁女童，急性起病23双肺纹理增多，右肺上叶可见大片高密度影，边界清晰，右侧上叶水平裂上抬，右肺门影增大——右肺上叶炎症，伴右肺上叶膨胀不全可能病原？典型吗？双肺纹理增多，右肺上叶可见大片高密度影，边界清晰，右侧上叶水24Thankyou!!Thankyou!!25

第三章高等学校

第一节高等学校的地位一、公立高等学校的地位

1、行政法律关系中——行政相对人地位

2、民事法律关系中——法人地位

3、公法人中的特别法人二、私立高等学校地位与公立高等学校大致相同第三章高等学校26

2002年12月28日《民办教育促进法》第5条明确规定：“民办学校与公办学校具有同等的法律地位，国家保障民办学校的办学自主权。”2002年12月28日《民办教育促进法》第5条明确规定27

第二节高等学校的设立一、设立原则

1、符合国家高等教育发展规划

2、符合国家利益和社会公共利益（3、不得以营利为目的——已删）

思考：教育公益性问题

《中华人民共和国教育法》第八条:教育活动必须符合国家和社会公共利益。第二节高等学校的设立一、设立原则28《中华人民共和国教育法》第二十五条第3款：任何组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构。

修改为：以财政性经费、捐赠资产举办或者参与举办的学校及其他教育机构不得设立为营利性组织。（25条改为26条）

《中华人民共和国教育法》第二十五条第3款：任何组织和个人不得29《高等教育法》第二十四条：设立高等学校，应当符合国家高等教育发展规划，符合国家利益和社会公共利益，不得以营利为目的。

修改为：设立高等学校，应当符合国家高等教育发展规划，符合国家利益和社会公共利益。

《高等教育法》第二十四条：设立高等学校，应当符合30

公益性:不能以营利为目的办学；教育与宗教相分离。问题：办学能否营利？“营利”与“营利为目的”如何区分？

《民办教育促进法》（旧）第五十一条：民办学校在扣除办学成本、预留发展基金以及按照国家有关规定提取其他的必需的费用后，出资人可以从办学结余中取得合理回报。（现已删除）公益性:不能以营利为目的办学；教育与31

第十九条

民办学校的举办者可以自主选择设立非营利性或者营利性民办学校。但是，不得设立实施义务教育的营利性民办学校。非营利性民办学校的举办者不得取得办学收益，学校的办学结余全部用于办学。营利性民办学校的举办者可以取得办学收益，学校的办学结余依照公司法等有关法律、行政法规的规定处理。

——《民办教育促进法》新修订第十九条

民办学校的举办者可以自主选择设立非32如何界定非营利性和营利性民办学校？

非营利性民办学校的举办者不得取得办学收益，学校的办学结余全部用于办学。营利性民办学校的举办者可以取得办学收益，学校的办学结余依照公司法等有关法律法规的规定处理。两者的区别在于，学校存续期间举办者能否取得办学收益、学校终止时能否分配办学结余。对于现有的民办学校，规定学校终止时，出资人可以按照法律规定取得相应的补偿或者奖励。如何界定非营利性和营利性民办学校？33二、设立条件

《教育法》（26）27条，基本条件：（1）有组织机构和章程

“大学章程”现状及分析（2）有合格的教师（3）有符合规定标准的教学场所及设施、设备等（4）有必备的办学资金和稳定的经费来源二、设立条件34《高等教育法》25条——特殊条件“大学或者独立设置的学院还应当具有较强的教学、科学研究力量，较高的教学、科学研究水平和相应规模，能够实施本科及本科以上的教育。大学还必须设有三个以上国家规定的学科门类为主要学科。设置高等学校的具体标准由国务院制定。”《高等教育法》25条——特殊条件35

1998年7月《普通高等学校本科专业目录》：分设哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学和管理学11类。下设71个二级类，249种专业。1998年7月《普通高等学校本科专业目录》：分36

第三节高等学校的权利和义务一、高等学校的权利

1、《教育法》规定的权利

《教育法》第（28）29条，学校及其他教育机构行使下列权利：

(1)按照章程自主管理；

(2)组织实施教育教学活动；

(3)招收学生或者其他受教育者；

第三节高等学校的权利和义务一、高等学校的权利37

（4）对受教育者进行学籍管理、实施奖励或者处分：（5）对受教育者颁发相应的学业证书；（6）聘任教师及其他职工，实施奖励或者处分；（7）管理、使用本单位的设施和经费；（8）拒绝任何组织和个人对教育教学活动的非法干涉；（9）法律、法规规定的其他权利。（4）对受教育者进行学籍管理、实施奖382、《高等教育法》规定的权利（1）招生权——改革与案例分析（2）专业设置权（3）教学权（4）科学研究权（5）对外交往权（6）校内人事权（7）财产权2、《高等教育法》规定的权利（1）招生权——改革与案例分析39明确两个概念：

1、办学自主权：办学权或办学自主权，它是高等学校在法律上享有的、为实现其办学宗旨，独立自主地进行教育教学管理，实施教育教学活动资格和能力。简而言之，就是依法自主决定学校事务的权力。它是高等学校及其他教育机构专有的权利，也是高等学校成为教育法律关系主体的前提。明确两个概念：402、分化政府角色

政府作为高等学校的行政管理者与举办者及高等学校的办学者的角色分离，改变计划经济体制下政府“三位一体”的状况。举办者——政府、组织及个人行政管理者——政府办学者——学校2、分化政府角色政府作为高等学校的行41二、高等学校的义务（一）《教育法》第（29）30条：

1、遵守法律、法规

2、贯彻国家的教育方针，执行国家教育教学标准，保证教育教学质量

3、维护受教育者、教师及其他职工的合法权益

4、以适当方式为受教育者及其监护人了解受教育者的学业成绩及其他有关情况提供便利二、高等学校的义务（一）《教育法》第（29）30条：42

5、遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目

6、依法接受监督（二）《高等教育法》规定的义务见教材5、遵照国家有关规定收取费用并公开收43

如何依法治校：

1、学法、懂法、守法——观念、意识；

2、建立健全各项规章制度——制度与规范；

3、维护学校、教师、学生的权益——维权；

4、严格依法按章办事——施行或执法；

5、加强监督——监督。如何依法治校：44儿童肺炎支原体肺炎儿童肺炎支原体肺炎45背景肺炎支原体(Mycoplasmapneumoniae，MP)是儿童社区获得性肺炎(Community—acquiredpneumonia，CAP)的重要病原之一，肺炎支原体肺炎(Mycoplasmapneumoniaepneumonia，MPP)占住院儿童CAP的10％一40％。背景肺炎支原体(Mycoplasmapneumoniae，46病原及发病机制MP属于柔膜体纲，支原体属,革兰染色阴性难以用光学显微镜观察，电镜下观察由3层膜结构组成，内外层为蛋白质及多糖,中层为含胆固醇的脂质成分，形态结构不对称，一端细胞膜向外延伸形成黏附细胞器，黏附于呼吸道上皮。MP直径为2～5µm，是最小的原核致病微生物,缺乏细胞壁。病原及发病机制MP属于柔膜体纲，支原体属,革兰染色阴性47儿童肺炎支原体肺炎教学讲义课件48儿童肺炎支原体肺炎教学讲义课件49儿童肺炎支原体肺炎教学讲义课件50临床表现MP进人体内不一定均会出现感染症状，有报道采用实时荧光定量聚合酶链反应(RT—PCR)检测无呼吸道感染症状的儿童，发现MP携带率为21．2％。起病可急可缓，以发热和咳嗽为主要表现。中高度发热多见，也可低热或无热。部分患儿发热时伴畏寒、头痛、胸痛、胸闷等症状。临床表现MP进人体内不一定均会出现感染症状，有报道采用实时荧51临床表现—呼吸系统病初大多呈阵发性干咳，少数有黏痰，偶有痰中带血丝，咳嗽会逐渐加剧，个别患儿可出现百日咳样痉咳，病程可持续2周甚至更长。多数患儿精神状况良好，婴幼儿症状相对较重，可出现喘息或呼吸困难。年长儿肺部湿哕音出现相对较晚，可有肺部实变体征。MPP重症病例可合并胸腔积液和肺不张，也可发生纵隔积气和气胸、坏死性肺炎等。少数患儿表现危重，发展迅速，可出现呼吸窘迫，甚至需要呼吸支持或体外膜肺支持，可导致死亡。临床表现—呼吸系统病初大多呈阵发性干咳，少数有黏痰，偶有痰中52临床表现—其他系统大约25％的MPP患儿有其他系统表现，也有一些患儿肺外表现明显而呼吸道症状轻微。常发生在起病2d至数周有报道，对大环内酯类耐药的MP感染更易有其他系统表现临床表现—其他系统大约25％的MPP患儿有其他系统表现，也53临床表现—其他系统皮肤、黏膜损伤常见皮肤程度不一、表现多样，斑丘疹多见，重者表现为斯-琼综合征(Stevens—Johnsonsyndrome)；黏膜损伤通常累及口腔、结膜和泌尿道，可表现为水泡、糜烂和溃疡。心血管系统受累亦较常见，多为心肌损害，也可引起心内膜炎及心包炎、血管炎，可出现胸闷、头晕、心悸、面色苍白、出冷汗等症状。血液系统以自身免疫性溶血性贫血常见，其他还有ITP及单核细胞增多症、噬血细胞综合征、DIC等。MP感染还可导致肺、脑、脾脏等器官及外周动脉的栓塞。临床表现—其他系统皮肤、黏膜损伤常见54临床表现—其他系统神经系统可有吉兰一巴雷综合征(Guillain—Barresyndrome)、脑炎、脑膜炎、脑脊髓膜炎和梗阻性脑积水等表现。消化系统受累可引起肝大和肝功能障碍，少数患儿表现为胰腺炎。其他尚有肾小球肾炎和IgA肾病、中耳炎、突发性耳聋、结膜炎、虹膜炎、葡萄膜炎、关节炎及横纹肌溶解等。临床表现—其他系统神经系统可有吉兰一巴雷综合征(Guilla55难治性肺炎支原体肺炎(RefractoryMycoplasmapneumoniaepneumonia，RMPP)MPP经大环内酯类抗菌药物正规治疗7d及以上，临床征象加重、仍持续发热、肺部影像学加重者，可考虑为RMPP。年长儿多见，病情较重，常表现为持续发热、剧烈咳嗽、呼吸困难等。胸部影像学进行性加重，表现为肺部病灶范围扩大、密度增高、胸腔积液，甚至有坏死性肺炎和肺脓肿。RMPP容易累及其他系统，甚至引起多器官功能障碍。难治性肺炎支原体肺炎(RefractoryMycoplas56辅助检查—胸片MPP的早期肺部体征往往不明显，因此，临床上如怀疑MPP，应及时行胸部x线检查，可表现以下4种类型：与小叶性肺炎相似的点状或小斑片状浸润影与病毒性肺炎类似的间质性改变与细菌性肺炎相似的节段性或大叶性实质浸润影单纯的肺门淋巴结肿大型婴幼儿多表现为间质病变或散在斑片状阴影，年长儿则以肺实变及胸腔积液多见单靠胸部X线很难将MPP与其他病原菌肺炎相鉴别辅助检查—胸片MPP的早期肺部体征往往不明显，因此，临床上如57辅助检查—胸部CTMPP的CT影像可表现为结节状或小斑片状影、磨玻璃影、支气管壁增厚、马赛克征、树芽征、支气管充气征、支气管扩张、淋巴结大、胸腔积液等。胸部CT检查较普通胸片可提供更多的诊断信息，同时有助于与肺结核等其他肺部疾病相鉴别，但需要严格掌握CT检查的适应征。肺实变较间质病变吸收慢，合并混合感染时吸收亦慢。一般在4周时大部分吸收，8周时完全吸收。辅助检查—胸部CTMPP的CT影像可表现为结节状或小斑片状影58病原学诊断分离培养从肺炎患儿咽喉、鼻咽部、胸水或体液中分离出MP是诊断的可靠标准，但常规培养需10一14d甚至更长时间，对临床早期诊断的意义不大，常用于回顾性诊断和研究。快速培养敏感性和特异性均不高，价值有限。非特异性血清学诊断冷凝集试验(CA)，MP感染时阳性率仅为50％左右腺病毒、巨细胞病毒、EB病毒等感染也可诱导血清冷凝集素的产生，故仅作为MP感染的参考特异性血清学诊断单次测定MP-IgM阳性对诊断MP的近期感染有价值恢复期和急性期MP-IgM或IgG抗体滴度呈4倍或4倍以上增高或减低时MP-IgM一般感染后4—5d才出现，持续1～3个月甚至更长，婴幼儿由于免疫功能不完善、产生抗体的能力较低，可能出现假阴性或低滴度的抗体病原学诊断分离培养MP-IgM一般感染后4—5d才出现，持59病原学诊断核酸诊断：特异性强、敏感、快速，可用于早期诊断。RT-PCR技术：可以定性、定量分析环介导的等温扩增(LAMP)技术：恒温条件易实现，并能满足基层和现场调查的需要RNA恒温扩增实时荧光检测(SAT)技术：能反映MP在人体内的生存情况，为疾病分期提供参考核酸扩增诊断技术不受年龄、产生抗体的能力、病程早晚及用药等因素的影响，在MP感染早期的检出率最高，但要与MP感染后的携带状态区别。MP感染后1个月时其DNA的检出率仍然高达50％，MP—DNA持续携带的中位数时间为7周，个别长达7个月之久！病原学诊断核酸诊断：特异性强、敏感、快速，可用于早期诊断。M60其他检查血常规＋CRP：WBC计数多正常，重症患儿的WBC计数可>10×109／L或<4×109／L，部分患儿出现PLT增多。CRP是急性时相炎症指标，有报道RMPP或重症MPP患儿多明显升高。PCT浓度不能用以区分MP和非MP病原；血清学检查：RMPP或重症MPP患儿血清LDH多明显升高，可作为给予全身糖皮质激素治疗的参考指标；少数患儿的Coombs试验阳性；D二聚体检测则有助于判断是否存在高凝状态。其他检查血常规＋CRP：WBC计数多正常，重症患儿的WBC61诊断与鉴别诊断肺炎的表现和／或影像学改变，结合MP病原学检查即可诊断为MPP。需要与细菌性肺炎、肺结核、支气管异物、肺炎衣原体肺炎、病毒性肺炎等疾病鉴别。部分可混合细菌或病毒感染。诊断与鉴别诊断肺炎的表现和／或影像学改变，结合MP病原学检62治疗—抗生素选择大环内酯类抗菌药物：目前治疗儿童MPP的首选抗菌药物。阿奇霉素（第2代）用法：10mg／(kg·d)

qd，轻症3d为1个疗程，重症可连用5～7d，4d后可重复第2个疗程。对于婴儿，阿奇霉素的使用尤其是静脉制剂的使用要慎重。

Azithromycin10mg/kginonedose(maximumdose500mg)onthefirstdayand5mg/kginonedose(maximumdose250mg)forfourdays红霉素（第1代）用法：10～15mg／(kg·次)

q12h，疗程10～14d，个别严重者可适当延长。Erythromycin30to40mg/kgperdayinfourdivideddoses(maximumdailydose2g)for10days停药依据临床症状、影像学表现以及炎性指标决定，不宜以肺部实变完全吸收和抗体阴性或MP—DNA转阴作为停药指征。治疗—抗生素选择大环内酯类抗菌药物：目前治疗儿童MPP的首选63治疗—抗生素选择非大环内酯类抗菌药物：该类药物包括多西环素、米诺环素(美满霉素)、替加环素等，因可能使牙齿发黄或牙釉质发育不良等不良反应，应用于8岁以上患儿。美满霉素：首剂4mg/kg，2-4mg/kg*d维持（分2次）喹诺酮类抗生素该类药物与MP的DNA解旋酶和拓扑异构酶Ⅳ发生交替作用，干扰和抑制蛋白质合成，对MP有抑制作用本药可能对骨骼发育产生不良影响，18岁以下儿童使用受到限制Levofloxacin（fortheMacrolideresistanceMPP）•≥6monthsand<5years–10mg/kgperdoseevery12hoursfor10days(maximumdailydose750mg)for10days•≥5years–10mg/kgperdoseonceperday(maximumdailydose500mg)for10days混合感染的治疗：若有合并其他病原微生物的证据，则参照CAP指南选择联用其他抗菌药物。治疗—抗生素选择非大环内酯类抗菌药物：64治疗—激素应用对MPP急性期患儿，如有明显咳嗽、喘息，胸部X线显示肺部有明显炎症反应及肺不张，可应用吸入型糖皮质激素，疗程1～3周。急性起病、发展迅速且病情严重的MPP，尤其是RMPP可考虑使用全身糖皮质激素。多数研究采用常规剂量与短疗程，甲泼尼龙1～2mg／(kg·d)，疗程3—5d也有研究采用冲击疗法取得良好的效果持续高热大于7d、CRP>110mg／L，中性粒细胞%>0．78，血清LDH>478IU／L，血清铁蛋白>328g／L及肺CT提示整叶致密影，可能预示常规剂量糖皮质激素治疗效果不佳。治疗—激素应用对MPP急性期患儿，如有明显咳嗽、喘息，胸部X65治疗—其他丙种球蛋白：不常规推荐用于普通MPP的治疗如果合并中枢神经系统病变、免疫性溶血性贫血、ITP等自身免疫性疾病时，可考虑应用一般采用1g／(kg·d)，1～2d纤维支气管镜:已成为儿科呼吸疾病诊治中安全、有效和不可缺少的手段。MPP患儿常有呼吸道黏液阻塞，甚至较大的支气管塑形分泌物栓塞，少数可有支气管炎症性狭窄甚至肉芽增生，及时解除呼吸道阻塞对减轻高热等症状、促进肺复张、减少后遗症的发生有重要意义。治疗—其他丙种球蛋白：不常规推荐用于普通MPP的治疗66Case1#7岁女童，急性起病“发热、咳嗽5天”天来诊Tmax39.4℃，热峰2~3次/天，伴咳嗽剧烈，刺激性干咳为主，口服阿奇霉素2天，咳嗽略好转PE:精神反应可，咽充血，双侧扁桃体II°，无脓，双肺呼吸音粗，未闻及罗音，心腹（-）血常规：WBC9.53*109/L,Neu%62.6%,Lym%20.3%,CRP77mg/LX-rayCase1#7岁女童，急性起病67双肺纹理增多，右肺上叶可见大片高密度影，边界清晰，右侧上叶水平裂上抬，右肺门影增大——右肺上叶炎症，伴右肺上叶膨胀不全可能病原？典型吗？双肺纹理增多，右肺上叶可见大片高密度影，边界清晰，右侧上叶水68Thankyou!!Thankyou!!69

第三章高等学校

第一节高等学校的地位一、公立高等学校的地位

1、行政法律关系中——行政相对人地位

2、民事法律关系中——法人地位

3、公法人中的特别法人二、私立高等学校地位与公立高等学校大致相同第三章高等学校70

2002年12月28日《民办教育促进法》第5条明确规定：“民办学校与公办学校具有同等的法律地位，国家保障民办学校的办学自主权。”2002年12月28日《民办教育促进法》第5条明确规定71

第二节高等学校的设立一、设立原则

1、符合国家高等教育发展规划

2、符合国家利益和社会公共利益（3、不得以营利为目的——已删）

思考：教育公益性问题

《中华人民共和国教育法》第八条:教育活动必须符合国家和社会公共利益。第二节高等学校的设立一、设立原则72《中华人民共和国教育法》第二十五条第3款：任何组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构。

修改为：以财政性经费、捐赠资产举办或者参与举办的学校及其他教育机构不得设立为营利性组织。（25条改为26条）

《中华人民共和国教育法》第二十五条第3款：任何组织和个人不得73《高等教育法》第二十四条：设立高等学校，应当符合国家高等教育发展规划，符合国家利益和社会公共利益，不得以营利为目的。

修改为：设立高等学校，应当符合国家高等教育发展规划，符合国家利益和社会公共利益。

《高等教育法》第二十四条：设立高等学校，应当符合74

公益性:不能以营利为目的办学；教育与宗教相分离。问题：办学能否营利？“营利”与“营利为目的”如何区分？

《民办教育促进法》（旧）第五十一条：民办学校在扣除办学成本、预留发展基金以及按照国家有关规定提取其他的必需的费用后，出资人可以从办学结余中取得合理回报。（现已删除）公益性:不能以营利为目的办学；教育与75

第十九条

民办学校的举办者可以自主选择设立非营利性或者营利性民办学校。但是，不得设立实施义务教育的营利性民办学校。非营利性民办学校的举办者不得取得办学收益，学校的办学结余全部用于办学。营利性民办学校的举办者可以取得办学收益，学校的办学结余依照公司法等有关法律、行政法规的规定处理。

——《民办教育促进法》新修订第十九条

民办学校的举办者可以自主选择设立非76如何界定非营利性和营利性民办学校？

非营利性民办学校的举办者不得取得办学收益，学校的办学结余全部用于办学。营利性民办学校的举办者可以取得办学收益，学校的办学结余依照公司法等有关法律法规的规定处理。两者的区别在于，学校存续期间举办者能否取得办学收益、学校终止时能否分配办学结余。对于现有的民办学校，规定学校终止时，出资人可以按照法律规定取得相应的补偿或者奖励。如何界定非营利性和营利性民办学校？77二、设立条件

《教育法》（26）27条，基本条件：（1）有组织机构和章程

“大学章程”现状及分析（2）有合格的教师（3）有符合规定标准的教学场所