小帮手教案15篇

第第页小帮手教案15篇

小帮手教案1

活动目标：

1．观测袜子、手套的特征〔大小、颜色、图案〕，能将相同的袜子、手套进行配对。

2．初步理解“一双”的含义．了解成双物体之间的对应关系。

3．情愿参与活动，能说出自己的发觉。

4．培育幼儿的观测力、判断力及动手操作技能。

5．引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动预备：

1．阅历预备：幼儿有按实物标记将物体分类的阅历，认识红、黄、蓝等基本颜色。

2．物质预备：晾衣架、夹子各假设干，袜子每人一双，手套人手一副，篓子假设干。

活动过程：

1．我们的袜子。

师：看看，你的小脚上穿着什么呀？你的袜子是什么样子的？有几只呢？两只一样吗？哪里一样？

引导幼儿自由观测自己的袜子．初步感知两只袜子的大小、颜色、图案相同，知道什么是“一双”。

2．晾袜子。

〔1〕呈现晾袜子的场景，引起幼儿爱好。

师：今日妈妈洗了很多的袜子，还没来得及晾，你们情愿帮忙吗？

〔2〕出示一只袜子，引导幼儿观测、配对。

师：一双袜子要晾在一个衣架上，那这只袜子应当晾在哪里呢？谁情愿试一试？

个别幼儿示范将相同的袜子晾在一起，师幼共同检验。

师：为什么把它们晾在这里？

引导幼儿说出两只袜子的相同特征。

〔3〕幼儿操作，将相同的袜子配对。

师：还有些袜子没有来得及晾在衣架上，请你们每人拿一只袜子，找到它的好伙伴．把它们夹在一起。你们情愿帮忙吗？

〔4〕幼儿集体游戏，鼓舞幼儿表达自己查找的过程。

师：袜子都晾好了吗？袜子一双一双晾在一起了吗？

集体验证结果是否正确。

3．收手套。

〔1〕介绍游戏玩法。

师：今日妈妈很兴奋，大家都很爱劳动。瞧，妈妈洗的手套也晒干了，我们一起把它们收下来吧。什么样的手套放在一起呢？把同样的一副手套用夹子夹起来放在篓子里哦！

〔2〕幼儿操作，迁移匹配袜子的阅历，将相同的手套放在一起。老师观测、指导，援助幼儿进一步理解什么是“一双”〔一副1〕。

〔3〕相互检查配对结果。

师：都放好了吗？我们来看一看有没有都放对。

4．结束活动。

师：感谢你们帮妈妈晾了袜子，还收了手套，我们穿鞋子回家吧。我们脚上两只鞋子也应当是什么样子的呢？

引导幼儿找两只一样的鞋子穿起来。

教学反思：

在幼儿园里，我们老师应当依据幼儿的年龄特征，教育幼儿做好一些力手能及的事情。而我们往往是怕麻烦和可怕家长的不理解，极少开展这样的活动。通过这一次的活动，让我明白作为幼儿老师，不单单是对幼儿进行知识的灌输，还要传授给他们生活的本事及加强动手的技能。

小帮手教案2

设计思路：

前一阶段围绕“我家的人”开展了一系列活动，孩子们了解了爸爸妈妈的工作、爸爸妈妈小时侯的故事，特别是恰逢母亲节，通过夸夸我的好妈妈，为妈妈制作礼物等活动提升了孩子爱妈妈的情感，孩子们萌发了一种想为妈妈做事的愿望。同时，“预防非典”也是当前孩子们的一个热点，他们对幼儿园、班级、家中“防非”的简约措施有了初步了解，对于预防、消毒的物品也产生了爱好。结合以上两点，我预设这次活动，以帮妈妈选购消毒、预防用品为前提，以游戏实践为途径，援助幼儿认识了解消毒、预防非典的物品，扩展防非知；同时满意孩子为妈妈做事的愿望。

活动目标：

1、初步认识、了解消毒、预防非典的物品，扩展有关“防非”的知识。

2、在购物过程中尝试解决简约的数量问题。

3、满意幼儿为妈妈做事的愿望。

4、培育幼儿的尝试精神。

5、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。

活动预备：

1、防非物品、其他食品包装盒。

2、每一物品上贴上价格标签〔5以内〕

3、购物篮，自制纸币。

活动过程：

〔一〕导入“母亲节”我们想了许多方法为妈妈做事，现在“母亲节”过了，我们还要为妈妈做事吗？为什么？

〔二〕启发游戏

1、以妈妈的苦恼〔妈妈想买预防非典的消毒等用品和增加反抗技能的食品，可是妈妈上班没时间〕启发幼儿帮妈妈购物。

引导：妈妈为什么要买消毒用品和增加反抗技能的食品？

2、幼儿领钱。

要求：每人拿5元钱〔老师预备1元、2元、3元、4元面值的纸币〕

引导：你用什么方法拿到5元钱的？

如：***拿了1元钱，还要拿多少钱才到5元？

3、争论购物留意点。

引导：买东西的时候要留意什么？

〔1〕买什么？〔预防非典的消毒用品和增加反抗技能的食品〕

〔2〕怎么买？〔价钱、礼貌用语、买的东西少于或等于5元钱〕

〔三〕幼儿操作

1.观测幼儿在选择物品时涌现的问题，启发幼儿间相互检查。

2.了解幼儿交易状况，引导幼儿了解所选物品价格与自己拥有钱数的关系。

〔四〕沟通

1、相互检查所购物品。

2、说说买了什么，有什么用，留意什么？〔抓住有价值的话题，扩展争论；援助幼儿区分食品和用品两类〕。

〔五〕延伸我们帮妈妈买好了东西，妈妈很兴奋，接下来我们可以帮妈妈做什么？

活动反思：

在幼儿园里，我们老师应当依据幼儿的年龄特征，教育幼儿做好一些力手能及的事情。而我们往往是怕麻烦和可怕家长的不理解，极少开展这样的活动。通过这一次的活动，让我明白作为幼儿老师，不单单是对幼儿进行知识的灌输，还要传授给他们生活的本事及加强动手的技能。

小百科：帮手，指作为下级或副职人员而行动的人；助手。

小帮手教案3

教学目标：

1、感受分类的须要性，通过观测、操作，能精确对物品进行分类。

2、进一步体会同一标准分类的确定性和不同标准分类的多样性。

教具设计：

投影仪、分类物卡

教法运用：

探究法、沟通法、操作法

活动设计：

一、创设情境、激发爱好

师：同学们已经是一班级的学校生了，现在已经长大了，有没有帮爸爸、妈妈做些事情呢？咱们的好伙伴小明就常常帮妈妈做事，是妈妈的好帮手。一起瞧瞧，怎么样？

二、整体感知

[出示投影帮妈妈整理衣服]

师：从图中你都发觉了什么？

〔生沟通发觉〕

师引导：小明要怎样帮妈妈整理衣服呢？

〔生小组内探讨沟通〕

师：谁情愿当代表把自己小组的看法沟通一下？

〔生沟通各组的想法〕

师引导：还可以怎样整理？只有一种整理方法吗？

〔生自主探究后积极沟通，师引导生互评〕

师小结：看来咱们同学都很聪慧，像刚才这样把同类的物品放在一起，数学上叫分类。〔板书课题〕

三、巩固练习

1、[明确同一标准分类的确定性]

师：我收集的小物品不知被谁给弄乱了，谁能帮帮我？

[师发给每人一袋分类物卡，有动物、植物和图形，生自主探究]

〔生到展台前展示自己分好的物品，师生共评〕

2、[不同标准分类的多样性]

师：在每个小组的桌子上有一个信封，打开来看是什么？〔树叶〕请小组长组织小组同学，先争论，再把它们进行分类。

师巡察

各小组沟通分法

师小结：小伙伴们真棒，几片小小的树叶竟有这么多种分法。

四、拓展延伸

师：想一想生活中有哪些分类现象？

师生沟通

五、课堂小结

师：这节课我们学习了分类，其实你认真观测生活中还有许多分类现象。今回家帮妈妈整理厨房，我们下节课再来沟通。

小帮手教案4

活动目标：

1、愿意援助别人，体验援助别人的欢乐。

2、能大胆尝试走不同的小路查找蛋，并会按颜色分类摆放

活动预备：

1、小鸭头饰每人一个，自选运动小器械假设干〔小拖车、小桶、包装袋等〕

2、创设不同小路的场景〔平衡木、拱形门、地垫〕

3、红、黄、蓝、绿色的海洋球假设干，红、黄、蓝、绿色的框子。

活动过程：

一、小伙伴，今日我们来学学小鸭子的样子，和小鸭子一起做游戏好不好？

幼儿头戴头饰，老师带领幼儿听音乐仿照小鸭做各种动作。〔即调动了幼儿的活动爱好，又起到了活动前的热身〕

二、1、老师提问：“小伙伴，刚刚在做《小鸭仿照操》的时候，我们用到了身体的哪些部位？做了哪些动作？〔小鸭走、跑、跳…〕

2、留出空地，老师在这头，幼儿在那头。提问：请小伙伴用不同的动作，来到老师的身边，给老师一个大大的拥抱或是一个甜甜的吻。

小结：给孩子制造一个有想法的空间，让孩子自己想方法来到老师的身边。如：走、跑、跳…

3、老师：小伙伴想一想，假如我们不用脚，可以怎么来到老师的身边？〔幼儿争论，比如：滚着过来、爬着过来…〕请宝宝们来学一学。

三、1、现在，老师邀请小伙伴们和我一起来做游戏，开不快乐？〔快乐〕出示教具，和孩子们一起认识平衡木、拱形门、地垫。

老师讲解、示范游戏规章：我们请小伙伴们相互商量一下把队分为三组，分别为：平衡木一组、拱形门一组、地垫一组。分别进行游戏，从障碍物的这头到达另一头，最先进行完的一组为获胜组〔小伙伴要留意安全〕游戏进行

2、小伙伴刚刚玩的快乐吗？〔快乐〕那你们是快乐了，可是，鸭妈妈遇到困难了，想请小伙伴来帮忙，你们情愿帮它吗？〔情愿〕师：鸭妈妈每次在下蛋的时候总是把蛋下在小河边的草地上，中间有许多的危急过不去，所以，鸭妈妈想请勇猛的小鸭子们越过危急援助鸭妈妈把蛋找回来，而且，鸭妈妈给小鸭子们预备了工具呢！出示各种装蛋的教具〔小拖车、小桶、包装袋等〕和红、黄、蓝、绿色的海洋球，请小伙伴认识并了解它们的用途〔师：在运蛋的时候要当心，留意安全，别把蛋打碎了〕游戏再次开始

小结：教育孩子在日常生活中，当别人遇到困难的时候，小伙伴要学会关怀、援助别人，做一个乐于助人的好孩子。

3、师:鸭妈妈看到自己的蛋宝宝回来了，特别的快乐，说感谢全部的小伙伴呢？但是，它生的蛋和别的蛋不一样，它生的蛋有红、黄、蓝、绿四种颜色的蛋，所以，鸭妈妈想请小伙伴们再次冲过阻碍帮它把红、黄、蓝、绿蛋找回来分别放在红、黄、蓝、绿得框子里。小伙伴能做到吗？〔肯定不要把蛋打碎了，要把蛋宝宝按不同的颜色安全的送回家〕游戏继续进行。

总结：在孩子们每玩一次游戏变换一次游戏场地的过程中，每一位孩子都得到了一个好的熬炼，都能大胆尝试走不同的小路查找蛋，培育了他们的勇猛、自信、顽强。

四、老师带领小伙伴跟随音乐做放松动作，之后，小伙伴围绕老师的身边盘膝而坐。师幼谈话：刚刚在做游戏的时候累不累啊？〔累〕师：虽然有一点的累，但是，小伙伴的心理是不是特别快乐呢？〔帮鸭妈妈找回了蛋〕师：常常援助别人的人，每天都会特别的快乐，所以，我们要做一个乐于助人的孩子让自己每天都快乐、欢乐，好吗？

延伸：在家里的时候有没有帮妈妈做过事情啊？都用你勤劳的小手帮妈妈做过什么样的事情？〔幼儿回答〕今日晚上回家后，在用你勤劳的小手帮妈妈洗洗脚，好吗？

五、活动结束。

活动反思：

在本次活动中，我们设置了不同的障碍活动路径，游戏中让幼儿和小伙伴商量之后依据自己的技能选择适合自己的路径；培育了孩子的相互合作、相互援助的精神。同时，随着幼儿技能的提高，幼儿对于红黄蓝绿四种基本颜色已经有了初步的认识，在颜色分类摆放活动中，一方面巩固了幼儿对于颜色的识记，另一方面也使游戏更有趣。

在整个活动的过程中，每一位孩子都得到了一个好的熬炼，都能大胆尝试走不同的小路查找蛋，培育了他们的勇猛、自信、顽强。

小帮手教案5

【设计思路】

前一阶段围绕我家的人开展了一系列活动，孩子们了解了爸爸妈妈的工作、爸爸妈妈小时侯的故事，特别是恰逢母亲节，通过夸夸我的好妈妈，为妈妈制作礼物等活动提升了孩子爱妈妈的情感，孩子们萌发了一种想为妈妈做事的愿望。同时，预防非典也是当前孩子们的一个热点，他们对幼儿园、班级、家中防非；的简约措施有了初步了解，对于预防、消毒的物品也产生了爱好。结合以上两点，我预设这次活动，以帮妈妈选购消毒、预防用品为前提，以游戏实践为途径，援助幼儿认识了解消毒、预防非典的物品，扩展防非知；同时满意孩子为妈妈做事的愿望。

【活动目标】

1、初步认识、了解消毒、预防非典的物品，扩展有关防非的知识。

2、在购物过程中尝试解决简约的数量问题。

3、满意幼儿为妈妈做事的愿望。

5、积极参加数学活动，体验数学活动中的乐趣。

6、了解多与少的相对性。

【活动预备】

1、防非物品、其他食品包装盒。

2、每一物品上贴上价格标签〔5以内〕

3、购物篮，自制纸币。

【活动过程】

〔一〕导入母亲节我们想了许多方法为妈妈做事，现在母亲节过了，我们还要为妈妈做事吗？为什么？

〔二〕启发游戏

1、以妈妈的苦恼〔妈妈想买预防非典的消毒等用品和增加反抗技能的食品，可是妈妈上班没时间〕启发幼儿帮妈妈购物。

引导：妈妈为什么要买消毒用品和增加反抗技能的食品？

2、幼儿领钱。

要求：每人拿5元钱〔老师预备1元、2元、3元、4元面值的纸币〕

引导：你用什么方法拿到5元钱的？如：***拿了1元钱，还要拿多少钱才到5元？

3、争论购物留意点。

引导：买东西的时候要留意什么？

〔1〕买什么？〔预防非典的消毒用品和增加反抗技能的食品〕

〔2〕怎么买？〔价钱、礼貌用语、买的东西少于或等于5元钱〕

〔三〕幼儿操作

1、观测幼儿在选择物品时涌现的问题，启发幼儿间相互检查。

2、了解幼儿交易状况，引导幼儿了解所选物品价格与自己拥有钱数的关系。

〔四〕沟通

1、相互检查所购物品。

2、说说买了什么，有什么用，留意什么？〔抓住有价值的话题，扩展争论；援助幼儿区分食品和用品两类〕。

〔五〕延伸

我们帮妈妈买好了东西，妈妈很兴奋，接下来我们可以帮妈妈做什么？

教学反思：

课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规章不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我掌握不住场面。今后我要加强本班的游戏规章的培育，是幼儿开心、友好的共享游戏乐趣。

小帮手教案6

《妈妈的.小帮手》说课稿

各位评委、老师你们好!今日我说课的题目是大班的语言活动《妈妈的小帮手》这节说课我分为八部分：

一、设计意图

语言领域的纲要中提出，语言是幼儿表达思想进行交际的工具，培育幼儿倾听、表达的技能。

现在的孩子都是小公主、小少爷，是衣来伸手，饭来张口，不知父母的不易和辛苦。因此，我设计了《妈妈的小帮手》这一课，让幼儿学会帮妈妈做一些力所能及的事，当妈妈的好帮手，从小养成爱劳动的良好习惯。

二、活动目标

1、理解儿歌的内容，感受妈妈的辛苦、伟大。

2、由衷的表达对妈妈的感谢并力争自己的事情自己做。

三、活动的重、难点

重点：教育幼儿关怀、爱自己的家人。

难点：主动为父母做些力所能及的小事。

四、活动预备：

教学挂图、光碟、VCD和电视机。

五、活动流程

1、播放儿歌(妈妈您歇歇吧)引发幼儿爱好，听完提问：这首儿歌的内容是什么?小伙伴们在干什么?

2、平常在家里，你会做哪些事情呢?你觉得做什么事情好呢?(通过幼儿说一说，培育了幼儿的表达技能)。

3、出示教学挂图，让幼儿观看并说出挂图内容，让幼儿看一看，说一说，培育幼儿的观测技能和表达技能。

4、教幼儿学习儿歌(培育幼儿朗读的习惯)。

六、引导幼儿参加争论。

师：家里的家务活谁做得最多?家务做的许多是什么感觉?你觉得妈妈辛苦吗?为什么?

妈妈每天在家里做这么多的家务是不是很累?

我们是不是要帮辛苦的妈妈分担一些家务?请大家想一想怎样帮妈妈分担家务?让幼儿各抒已见，怎样才能当妈妈的好帮手。

本环节加深培育幼儿的思维技能和口语表达技能，使幼儿认识到父母的辛苦和伟大，从小养成做自己力所能及的事。

七、活动延伸

当妈妈的小帮手，分担家务之后，有股小小的成就感，意识到自己长大了，虽然小小年纪，但自己的双手也可以干许多事情。

八、成果与反思

这节课让幼儿渐进明白，理解妈妈的辛苦和付出，家长备感欣慰。

小帮手教案7

活动目标：

1.通过多种形式鼓舞幼儿援助父母做力所能及的事。

2、鼓舞幼儿大胆表述自己的愿望。

3、引导幼儿体验父母的辛苦，增加彼此间的亲情。

活动预备：

学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单。

活动建议：

一、谈话活动

〔一〕、以图片的形式，援助幼儿回忆儿歌的内容

你们看，图上的小伙伴在做什么？并请幼儿一起朗诵儿歌。

〔二〕、以谈话方式引发幼儿参加活动的爱好

1、体验父母的辛苦

提问：你们知道自己的爸爸妈妈都在什么地方工作吗？

爸爸妈妈工作了一天，回来还要做些什么，这时你有什么样的感觉？看到爸爸妈妈很辛苦，你会做些什么呢？

2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望

你们想当爸爸妈妈的小帮手吗？

提问设计：我们能为爸爸妈妈做些什么呢？请幼儿依据自己的生活阅历进行讲解并描述。

二、亲子摄影展——《爸爸妈妈小帮手》

1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。〔形式：照片、录像均可〕

2、用展板的形式对系列照片进行展出，对拍摄的录像可以在某段时间进行播放。

小帮手教案8

活动目标：

了解灭火的工具。

初步培育幼儿的安全意识，提高自我爱护技能。

教会幼儿做个胆大的孩子。

活动预备：

幻灯片〔汽车轮胎着火的情景、电视机着火的情景、图书着火的情景〕卡片〔水、沙子、棉被、干粉灭火器、切断电源，人手一份〕

活动过程：

1、放映第一幅幻灯片，提问：发生了什么事情。

2、争论汽车轮胎着火了我们应当怎么办？

3、请小伙伴举起能个汽车轮胎灭火的工具图片。

4、第二个、第三个情景过程一样？

5、竞赛游戏：老师出示一个情景，看谁又快又精确的举起相应的灭火工具图片〕

6、对获胜幼儿进行嘉奖。

教学反思：

幼儿已经掌控了一些灭火的基本常识，本次活动是连续了上节活动，让幼儿更全面的了解灭火工具。

小帮手教案9

设计背景

现在的小孩在家里都是小王帝、小公主，过着衣来伸手饭来张口的生活。什么事情都不让小孩动手，总怕磕着碰着。在《在学前儿童心理进展的年龄特征与教育》的专题讲座中提到三岁儿童对新鲜的物体、情景和新的问题有深厚的爱好，能以仔细的立场对待成人叫他做的事，并且有试着做的愿望。

活动目标

1引导幼儿体会家人对自己的关怀和教育。

2尝试在老师及家人的指引下做一些力所能及的事情并体验其中的欢乐。

重点难点

1培育幼儿的观测技能及动手技能。

2引导幼儿体会家人及老师劳作的辛苦。3体验劳动带来的欢乐。

活动预备

1引导幼儿观测保洁员收时用餐后的桌子2组织幼儿擦拭自己的桌子和椅子。

3创设玩具区和书画区。

活动过程、组织幼儿观测大人整理餐桌，并动手操作。

1老师：阿姨在干什么呀？她用什么来擦桌子呀？

2老师：我们的小桌子和小椅子也脏了，我们也要把它擦洁净，用什么来擦？怎么擦呢？我们一起来把桌子擦洁净。

3老师：我们想一下，家里面的东西脏了、乱了是谁清洗和整理的呀？他们是怎样做的？他们累不累呢？

4老师：我们一起来整理我们的书画区和玩具区。

二、总结

让幼儿共享劳动带来的欢乐。教育幼儿援助家人做一些力所能及的事情。

1老师：我们的小伙伴真能干，能整理自己的桌子和椅子了，还会整理玩具和书本。刚才我们劳动累不累呢？把玩具和书本整理得这么整齐兴奋吗？

2老师：我们的爸爸妈妈在家里每天都干这么多工作，他们累不累呢？我们要不要援助他们呀？我们都很能干，我们要做大人的小助手！

教学反思

在幼儿园里，我们老师应当依据幼儿的年龄特征，教育幼儿做好一些力手能及的事情。而我们往往是怕麻烦和可怕家长的不理解，极少开展这样的活动。通过这一次的活动，让我明白作为幼儿老师，不单单是对幼儿进行知识的灌输，还要传授给他们生活的本事及加强动手的技能。

小帮手教案10

活动目标：

1、探究发觉各种工具固定图书的方法。

2、进行简约统计，提高认知技能、观测技能、操作技能、记录技能。

3、能积极参加装订图书活动，体验观测和探究的乐趣。

4、体验相互合作的欢乐及获得胜利的满意。

5、进展幼儿的动手技能和制造力。

活动重难点：

知道一些常用小工具的名称以及用途。

学习常用小工具的一些运用方法。

活动预备：

幼儿预备：

认识身边常用的工具。

老师预备：

小鸭玩具手偶，图片、回形针、订书机、夹子、铅笔、毛线、眉毛夹、固体胶假设干，统计表、四个画架和适合活动情境的音乐磁带。

活动过程

一、以故事情境导入活动

老师出示小鸭手偶说：嘿，大家好!我是小鸭乐乐，我刚开了一家印刷厂，厂里印了好多画纸，我想把它们装订成图书，但我不知道该用什么工具装订，你们能帮我想到好方法吗?(请幼儿说出自己的方法)

二、探究发觉哪些小帮手能够援助固定图书

1、操作前的猜想。

老师：我这里有许多工具图片(出示六张图片)，请你们把认为能装订图书的工具放在上面，不能装订的放下面，谁来试试。有人有不同的看法吗?

2、幼儿操作。

老师：每个人的篓子里也都有这几样工具，我们一起来做一做，看看哪些工具是我们的小帮手，能援助我们装订图书，请把每一样工具都试一试。

(老师除了鼓舞幼儿各种工具都试一试之外，可以尽量减削径直指导、语言提示，让幼儿在自己的探究中发觉，老师要予以幼儿充分的操作时间。)

3、沟通阅历。

老师：请做好的孩子拿着图书和笔，把你用了哪几种工具记录在统计表上。(一张大的统计表)谁能拿着图书告知大家，你用到哪些小帮手装订图书的?是怎么做的?哪些工具能够援助我们装订图书?

三、探究发觉固定图书本事最好的小帮手

1.幼儿的争论。

老师：小鸭乐乐说，你们真有方法，能用这么多的小帮手装订图书。但是我的图书应当装订得不简单散，你们觉得是哪一种小帮手呢?谁来说说?有不同的想法吗?

2.幼儿再次操作。

老师：请孩子们选一种你认为能装订得最厚实的小帮手来试一试。(幼儿自由选择一种工具装订另外一套图书，装订好后按顺次摆放在画架上。)

3.得出结论。

幼儿一一演示。演示完以后老师和幼儿一起得出结论：订书机装订的图书又厚实、又坚固。

四、给装订好的图书编页码

1、老师再次创设情境：小鸭乐乐说，你们真棒!帮他找到了装订图书最好的方法，假如给他的图书编上页码，图书就可以卖出去了。请用订书机订图书的小伙伴帮图书编上页码，不是用订书机装订图书的孩子可以试试用订书机装订一本图书，再编上页码。感谢你们!

2、幼儿依据自己的装订状况自行选择编页码、改进装订方法。

教学反思：

我们刚刚用到的回形针、订书机、夹子、固体胶等都是工具，有了这些工具，我们做事就会很方便。这些工具能援助我们做许多的事情，以后我们渐渐去发觉，它们都是我们生活中的好帮手。

小帮手教案11

活动目标：

1、通过多种形式鼓舞幼儿援助父母做力所能及的事。

2、鼓舞幼儿大胆表述自己的愿望。

3、引导幼儿体验父母的辛苦，增加彼此间的亲情。

活动预备：

学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单

活动过程：

一、谈话活动

(一)、以图片的形式，援助幼儿回忆儿歌的内容你们看，图上的小伙伴在做什么?;本文并请幼儿一起朗诵儿歌。

(二)、以谈话方式引发幼儿参加活动的爱好

1、体验父母的辛苦提问设计：你们知道自己的爸爸妈妈都在什么地方工作吗?

爸爸妈妈工作了一天，回来还要做些什么，这时你有什么样的感觉?

看到爸爸妈妈很辛苦，你会做些什么呢?

2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望你们想当爸爸妈妈的小帮手吗?

提问设计：我们能为爸爸妈妈做些什么呢?

请幼儿依据自己的生活阅历进行讲解并描述。

二、亲子摄影展——《爸爸妈妈小帮手》

1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。(形式：

照片、录像均可)

2、用展板的形式对系列照片进行展出，对拍摄的录像可以在某段时间进行播放。

教学反思：

在幼儿园里，我们老师应当依据幼儿的年龄特征，教育幼儿做好一些力手能及的事情。而我们往往是怕麻烦和可怕家长的不理解，极少开展这样的活动。通过这一次的活动，让我明白作为幼儿老师，不单单是对幼儿进行知识的灌输，还要传授给他们生活的本事及加强动手的技能。

小帮手教案12

活动目标：

1、懂得为父母做些力所能及的小事。

2、教育幼儿要关怀，爱自己的家人。

活动预备：

小兔头饰假设干电话机一部

活动过程：

一、“妈妈，我们回来了！”

1、老师戴头饰扮兔姐姐，幼儿扮小兔，一起在草地上念儿歌〔小白兔，蹦蹦跳，跳到草地吃青草。〕边自由做小兔动作。

2、下雨了，小兔们跑回家，走到家门口，兔姐姐带领小兔们，敲门：“妈妈，我们回来了？”

二、推门进去，“妈妈去哪了？”

1、小兔们走进家门，自由的围着兔姐姐坐在家中的椅子上或地上。

2、咦，妈妈呢，妈妈不在家，她回去什么地方呢？〔启发幼儿猜猜妈妈有可能去的地方。〕

3、这么长的时间了，妈妈怎么还不回来，真焦急，怎么办呢？〔请幼儿想象，怎样才能知道妈妈到哪去了？〕

4、依据幼儿的回答，兔姐姐决断打电话问……

三、打电话了解妈妈的去向。

1、怎么打电话呢？

2、“妈妈没有去上班，手机也关机了，这可怎么办呢？〔引导幼儿提出给爸爸打电话的方法〕

3、我们怎么问爸爸呢？请大家想一句问爸爸的话。

4、兔姐姐打电话，与爸爸通话：“喂，爸爸，我是小兔，你知道妈妈上哪去了吗？噢，原来奶奶病了，妈妈去照看奶奶了。”放下电话。

四、接到妈妈的电话。

1、正在此时，电话铃响了，兔姐姐拿起电话，原来是妈妈的打来的。

2、放妈妈的电话录音：“小兔们，我是妈妈，奶奶病了，现在在医院里，我在照看奶奶，现在还不能回来，你们帮妈妈做些事情好吗？小兔们，你们把外面的衣服收进来，折叠好；把桌子上的碗、调羹和杯子收起来放整齐；把桌子、椅子擦洁净；把地扫一扫；把自己的玩具整理好；把书架上的书整理整齐。小兔们听清晰了吗？妈妈再说一遍……好了，等一会妈妈回来看看我的宝宝是不是很能干，妈妈带好吃的东西给你们吃，好吗？小兔宝宝们再见！”

3、你们听到妈妈刚才在电话里说了什么？〔请幼儿复述电话内容〕

4、请小兔们帮妈妈做事情。

五、妈妈回来了

1、我们把加整理得多洁净呀，妈妈说的事情我们都做好了没有？〔请几个小兔宝宝去检查一下〕

2、妈妈回来了，〔请配班老师扮兔妈妈〕兔妈妈：“小兔宝宝，你们把家整理得真洁净呀，你们真是能干得好孩子，妈妈给你们带来了很多好吃的，我们一起坐下来吃好吗？〔幼儿欢乐的共享〕

教学反思：

知道了自己是家庭的一员，有责任干家务活儿。这不仅能够分担父母的辛苦，更有利于培育自己的生活技能，养成劳动习惯。老师诚心盼望同学们学过这课，都能主动关怀、体谅父母，多做家务，做好父母的小助手。

小帮手教案13

活动目标

1、理解儿歌的内容，感受妈妈的辛苦、伟大。

2、由衷的表达对妈妈的感谢并力争自己的事情自己做。

3、依据已有阅历，大胆表达自己的想法。

4、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动的重、难点

重点：教育幼儿关怀、爱自己的家人。

难点：主动为父母做些力所能及的小事。

活动预备：

教学挂图、光碟、VCD和电视机。

活动流程

1、播放儿歌〔妈妈您歇歇吧〕引发幼儿爱好，听完提问：这首儿歌的内容是什么？小伙伴们在干什么？

2、平常在家里，你会做哪些事情呢？你觉得做什么事情好呢？〔通过幼儿说一说，培育了幼儿的表达技能〕。

3、出示教学挂图，让幼儿观看并说出挂图内容，让幼儿看一看，说一说，培育幼儿的观测技能和表达技能。

4、教幼儿学习儿歌〔培育幼儿朗读的习惯〕。

引导幼儿参加争论。

师：家里的家务活谁做得最多？家务做的许多是什么感觉？你觉得妈妈辛苦吗？为什么？

妈妈每天在家里做这么多的家务是不是很累？

我们是不是要帮辛苦的妈妈分担一些家务？请大家想一想怎样帮妈妈分担家务？让幼儿各抒已见，怎样才能当妈妈的好帮手。

本环节加深培育幼儿的思维技能和口语表达技能，使幼儿认识到父母的辛苦和伟大，从小养成做自己力所能及的事。

活动延伸

当妈妈的小帮手，分担家务之后，有股小小的成就感，意识到自己长大了，虽然小小年纪，但自己的双手也可以干许多事情。

成果与反思

这节课让幼儿渐进明白，理解妈妈的辛苦和付出，家长备感欣慰。

小帮手教案14

活动目标：

1、体会妈妈的辛苦，并学习帮忙做家务。

2、提高生活自强技能。

3、学习说出完整的感谢的话。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、进展幼儿的动手技能。

活动预备：

1、事先请家长援助幼儿预备有扣子的衣服、裤子、袜子、鞋子。

2、每个幼儿都要预备一套刷牙用具、毛巾、脸盆。

3、抹布、水桶、扫把、簸箕等清洁用具。

活动过程：

1、老