八年级上册生物教案第5章2单元3节-《社会行为》人教版_第1页
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文档简介

八年级_生物目_新授课型____

章______时，总_______课时教学内教学目

第三节社会为1．动物的社会行为的概念。2．社会行为的特征。重难

点动社会行为的概念。点动是如何传递信息的。学习内及导学流程一、目导学大家知道地球上的动物种类繁多各的生活方式独居的，也有营群居生活的，请同学们分组讨论以下问题：1．你们知道有哪些动物是营群生活的吗？2．这些群居动物内部不同成员间是如何分工合作的？二、新探究（一）自自研蚂蚁群体中有哪些成员？怎么分工？后（蚁）形最大是职“产卵机器很多卵，使种族得以延续。雄专与雌蚁交尾，完成受精过程兵专司蚁穴的保卫，头部有钳状大颚结构，强悍擅斗，护巢御敌。工个体最小，筑巢、喂养其他各蚁，负责移开雌蚁产下的卵并加以照料。（二）作共研分析一群阿尔卑斯狒狒的群体生活1．有一个最占优势的雄狒狒，首领。2．有下级雄狒狒、雌狒狒和幼狒。3．首领的优势：优先享有食物配偶，优先选择筑巢场地。4．首领的职责：负责指军整个群的行动，并与其他雄狒狒共

方法指或行为提白蚁、羊群、鸡群牛马、蜜蜂、羚羊群、狼群、黑猩猩等等蚁后不是首领1王责产卵殖代。2蜂责建造蜂房、采集食物育代、照顾蜂王、防御敌害等。3蜂责同保卫这个群体，这就是一个根据个体大小、力量强弱、健康状况和与王交尾。凶猛程度的不同，排成的等级社会。分析蜜蜂群体是有组织的，各有分工的

它们分工合作，共同维持群体的生活衍

学习内及导学流程三、巩提升1．社会行为：动物营群体生活群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活。2．社会行为的特征（）体内部往往形成一定的组织。（）员之间有明确的分工。（）的群体还形成等级制度。探主二动物之间的通讯人类传递信息的方式多样且高等（如电话、传真、网络等那么，动物是怎样传递信息的呢？学生举例，老师整理，及时激励表扬并补充。学生：动作传递信息。如：蜜蜂的圆形舞和8”字摆舞，可以告诉伙伴蜜源的距离和方向。学生：声音传递信息。如：母鸡有多种不同的鸣声，而每一种鸣叫声表达不同的信息，有的叫声是召唤小鸡的，有的叫声表示找到了食物，有的叫声表示敌害即将来临。学生：有靠气味传递信息的。如：蚂蚁外出寻找食物时，能够利用它的分泌物来标志路线，引导同巢的其他蚂蚁找到食物的所在地。什么是动物的“通讯”行为？所谓的通讯是指：“一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应的现象”。探究：蚂蚁的通讯你仔细观察过蚂蚁吗？他们的群体生活是如何维系的呢？下面让我们一起来探究一下蚂蚁的通讯行为：1.提出问题据活经验说出蚁的一系列行为出探究问题面几个可以让同学参考）：（１）蚂蚁是怎样将信息传递给同伴的？（２）蚂蚁喜欢甜食吗？（３）蚂蚁如何识别群体成员？总结

方法指或行为提

四、学反思1.本课你学习了什么？2.本课你发现了什么？3.本课你有什么疑惑？五、课达标1.下昆虫中，有社会行为

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