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授课教师：李琴授课班级六（2）班授课时间：2022年9月20日教学内容圆的周长第__2__周第____2_课时总_____4课时教学目标1.结合欣赏与绘制图案的过程，体会圆在图案设计中的应用，能用圆规设计简单的图案。2.在设计图案的活动中，进一步体会圆的对称性等特征。3.在动手操作的过程中，发展空间观念。教学重点会用基本图形及学过的数学方法设计漂亮的图案。教学难点会用基本图形及学过的数学方法设计漂亮的图案。教具准备教学圆规、直尺板书设计圆的周长圆的周长=直径×圆周率C=πd或C=2πr课后反思首先，在创设情境时，我用旧知引新知导入新课，以学生的兴趣为出发点，激发学生的探索欲望，为后面的学习做好铺垫。其次，学生经过自主探究、合作、展示等教学活动，使学生深切地体会到“化曲为直”的数学思想方法教学流程一、温故知新。课件出示课题这是我们学校新建的操场，带着数学的眼光去观察，你发现了什么？（长方形，圆形）操场周长是指长方形的两条宽的长度和圆的周长。今天我们一起讨论圆的周长（板书课题）二、新课先知。任务一：如何测量车轮的周长？1.圆的周长和我们以前学过的长方形和正方形的周长有什么不同？圆的周长能直接测量出来吗？你有什么好的方法？教师小结：测量圆的周长，需要把曲线转化为直的线段来测量。任务二：探究圆的周长计算方法。圆的周长会和什么有关？有怎样的关系呢？结合表格，测量并探索圆周长与直径的关系。小结：圆的周长和直径的比值总是3倍多一点。自学“圆周率的历史”，认识圆周率。探索圆周长的计算公式。（1）圆周率是怎样求出来的？（2）根据圆周率怎么计算圆的周长？当堂巩固。判断：任何一个圆的周长总是半径的π倍。大圆的圆周率比小圆的圆周率大。求下面各圆的周长。（1）d＝8厘米（2）r＝3米四、拓展创编。大本钟是伦敦市标注性

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