第7课 亲情之爱第1课时 家的意味课件

第七课亲情之爱第三单元师长情谊第1课时家的意味七年级道德与法治上册（RJ）教学课件第七课亲情之爱第三单元师长情谊第1课时家的意味七年级道新课导入照片中晚辈给年迈的长辈喂食，充分说明了孝亲敬长是中华民族的传统美德，是每个子女应尽的义务。孝亲敬长要更多地落实在行动中，从小事做起。新课导入照片中晚辈给年迈的长辈喂食，充分说明了孝亲敬第7课亲情之爱第1课时家的意味课件学习目标1.知道家庭含义和作用。2.了解家庭关系的确立。3.知道孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。4.知道如何孝敬父母。学习目标1.知道家庭含义和作用。一.生命的居所1.什么是家庭？

一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。新课讲解一.生命的居所1.什么是家庭？一般来说，家庭是由婚姻2.怎样正确认识家？1）家是我们身心的寄居之所。每个人都有一个属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。2）家是我们心灵的港湾。家不止是一所房子、某个地域。家里有亲人，家中有亲情。亲情，激励着我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。2.怎样正确认识家？1）家是我们身心的寄居之所。每个结合你的生活经验，说说“家”是什么。家是地域结合你的生活经验，说说“家”是什么。家是地域家是住所家是住所家是一群人家是一群人家是吃饭地方家是吃饭地方家庭成员关系家庭成员关系第7课亲情之爱第1课时家的意味课件探究与分享家庭作为社会的细胞，承担着多种功能。结合自己的生活体验，分享你对家庭功能的认识。家庭经济功能生育功能抚养赡养情感交流消费功能娱乐功能探究与分享家庭作为社会的细胞，承担着多种功能。结合自亲情激励着我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。亲情激励着我们奋斗拼搏，二.中国人的“家”1.在中华文化中，家是什么？

家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。二.中国人的“家”1.在中华文化中，家是什么？家是代探究与分享

中国的春运，可谓是世界上独一无二的景观。而这个景观背后，流淌的却是最有中国味的浓浓亲情。探究与分享中国的春运，可谓是世界上独一无二的景观。而你从春运时人们拥挤的身影和喜悦、期盼、焦灼等多样的神情中感受到怎样的情感？你有这样的经历吗？谈谈你的感受。1）感受到人们对家的思念和依恋的情感，迫切希望感受到家的温暖；感受到中国传统文化中“家”的味道，“年”的味道。2）离家时间长了，就会有种归心似箭的感觉，迫切地想回归家庭，享受家的温暖。你从春运时人们拥挤的身影和喜悦、期盼、焦灼等多样的神第7课亲情之爱第1课时家的意味课件第7课亲情之爱第1课时家的意味课件探究与分享

家规是指一个家庭的行为规范，一般是由一个家族传承下来的教育、规范后代子孙的准则。

家训是指对子孙立身处世、持家治业的教诲。

家风是指一个家庭或家族的传统风尚，家规、家训是它的承载形式。探究与分享家规是指一个家庭的行为规范，一般是由一个家我国传统文化中广为流传的“家规”、“家训”有哪些？《颜氏家训》“夫风化者，自上而行于下者也，自先而施于后者也。”——治家篇教育感化这件事，是从上向下推行的，是从先向后施行影响的。我国传统文化中广为流传的“家规”、“家训”有哪些？《颜氏家训“上智不教而成，下愚虽教无益，中庸之人，不教不知也。”——教子篇上智的人不用教育就能成才，下愚的人即使教育再多也不起作用，只有绝大多数普通人要教育，不教就不知。“上智不教而成，下愚虽教无益，中庸之人，不教不知也。”第7课亲情之爱第1课时家的意味课件

在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。第7课亲情之爱第1课时家的意味课件尽孝在当下尽孝在当下从以下两个方面，讨论中华文化中“家”的意义。1）查一查“家”在中国古代文化中有哪些写法，探讨文字背后的意义。2）选择一门外语，从中找出与汉语的“家”相对应的一些词语。从以下两个方面，讨论中华文化中“家”的意义。1）查一1）“家”的含义：最初，我们的祖先是在树上“架木为巢”的。大约7000多年前，他们转移到地上盖木房子为屋，并开始驯养野兽为家畜。为了防止外来的侵袭，那时房子的结构一般是上下两层，上面住人，下面养家畜。后来经过演变，“家”养家畜的意义消失了，“人的住所”这个含义保留了下来。1）“家”的含义：最初，我们的祖先是在树上“架木为巢2）①同本义：home；domicile;dwellingplace②引申表示住宅、房屋：house;residengce③家庭，人家:family④家财，财产：property……2）第7课亲情之爱第1课时家的意味课件家的意味生命的居所：家的含义中国人的“家”孝亲敬长的原因如何孝亲敬长课堂小结家的意味生命的居所：家的含义中国人的“家”孝亲敬长的原因如何1.“纵然游遍美丽的宫殿享尽富贵荣华，但是无论我在哪里，都怀念我的家。”诗人之所以这样是因为（

）A．家庭成员间因血缘关系而没有任何矛盾B．家中有亲人，家中有亲情C．家中有优越的物质生活条件D．回到家中可以衣来伸手，饭来张口B随堂演练1.“纵然游遍美丽的宫殿享尽富贵荣华，但是无论我在哪里，都2.今年的母亲节，某大学师生举办了一场“千里家书”——感恩母亲的活动。一位学生在寄给妈妈的家书上写道：“谁言寸草心，报得三春晖，我身在异乡，祝妈妈节日快乐！”这位学生（

）①懂得感恩和孝敬父母②懂得宽容父母③孝敬父母表现在平时的一言一行之中④使用家书交流是孝敬父母的最好方式A．①③B．①②C．②③D．③④A2.今年的母亲节，某大学师生举办了一场“千里家书”——感恩母第7课亲情之爱第1课时家的意味课件第一课中学时代第一单元成长的节拍第1课时中学序曲七年级道德与法治上册（RJ）教学课件第一课中学时代第一单元成长的节拍第1课时中学序曲七年级是男儿总要走向远方,走向远方是为了让生命更辉煌。走在崎岖不平的路上，年轻的眼眸里装着梦更装着思想。不论是孤独地走着还是结伴同行，让每一个脚印都坚实而有力量。《走向远方》

文/汪国真新课导入是男儿总要走向远方,《走向远方》新课导入穿过了绿草坪后茂密的树林点亮那来来去去年轻的眼神青青的岁月里圆缺阴晴风和雨笑和泪融进我们的梦里是这些匆匆忙忙稚弱的心灵在浪漫路途中不变地追寻《青春同路人》穿过了绿草坪后《青春同路人》学习目标1.了解中学生生活带给我们的新体验。2.理解中学时代的重要性。3.感受成长带给我们的礼物。4.在中学阶段，我们要珍视当下，重新塑造一个“我”。学习目标1.了解中学生生活带给我们的新体验。一.新的起点新课讲解《童年》池塘边的榕树上

知了在声声叫着夏天

操场边的秋千上

只有那蝴蝶停在上面

黑板上老师地粉笔

还在拼命唧唧喳喳写个不停

等待着下课

等待着放学

等待游戏的童年

一.新的起点新课讲解《童年》池塘边的榕树上

小学生活……小学生活……第7课亲情之爱第1课时家的意味课件《中学时代》“什么时光最值得真爱？是这幸福的中学时代。什么时光最难以忘怀？是这美好的中学时代。友谊的阳光把心灵照耀，知识的泉水把心田灌溉。啊，中学时代，黄金时代，系着红领巾迈进校门，带着团徽走向未来。什么时候懂得了人生？是在求知的中学时代。什么时候认识了世界？是在探索的中学时代。”谈谈歌曲《中学时代》给你带来什么感受？《中学时代》“什么时光最值得真爱？是这幸福的中学时代中学生活……军训新生入学教育社团活动中学生活……军训新生入学教育社团活动第7课亲情之爱第1课时家的意味课件金秋九月，是一个满怀希望的季节，我们有了一个新的名字——中学生。金秋九月，是一个满怀希望的季节，我们有了一个新的名字中学时代对人的一生有什么重要的意义？1）中学时代是人生发展的一个新阶段。这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础。2）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。随着身心的不断发展，我们开始深入探索生命的奥秘，满怀好奇地撩开精神世界的面纱；中学时代对人的一生有什么重要的意义？1）中学时代是人生发展的随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己；随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入；随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨练意志和品格，思考生活的意义……。随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己；探究与分享请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。新奇害怕快乐孤独兴奋不屈新鲜多彩紧张探究与分享请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。你在校园里还有哪些发现？你的初中生活与小学生活相比有哪些变化？班委选举设计班徽你在校园里还有哪些发现？班委选举设计班徽校史馆宣传栏校史馆宣传栏班歌班规班歌班规社团招募学校广播站社团招募学校广播站作业多了，时间紧了，阅读量大了，知识面广了，动脑的题和事多了，朋友多了……感觉自己长大了。作业多了，时间紧了，阅读量大了，知识面广了，动脑的题请查阅相关人物的资料或采访身边的人，记录他们对中学时代的回忆，并写下自己的发现和思考。记录：例如周恩来、奥巴马、郭沫若等人人物一记录：人物二你的发现有思考提示：结合自身实际谈一谈。请查阅相关人物的资料或采访身边的人，记录他们对中学时二.成长的礼物1）中学生活，对我们来说意味着什么？中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。二.成长的礼物1）中学生活，对我们来说意味着什么？中探究与分享你最想挑选哪类礼物？你希望盒子里装的是什么样的礼物？它会给你的生活带来什么变化？新目标新挑战新机会……提示：结合自身实际谈一谈。探究与分享你最想挑选哪类礼物？你希望盒子里装的是什么新目标新挑战新机会每天跳绳多少个…………参加围棋比赛竞选班委……新目标新挑战新机会每天跳绳多少个…………参加围棋比赛竞选班委2）中学生活为我们提供了哪些发展自我的多种机会？集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性；新的课程，引领我们探索新的知识领域；丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台……。2）中学生活为我们提供了哪些发展自我的多种机会？集体探究与分享小学生活有快乐，也有遗憾。进入中学，你打算如何弥补？在学习生活中我的遗憾：我的打算：在学习生活中在学习生活中提示：结合自身实际谈一谈。探究与分享小学生活有快乐，也有遗憾。进入中学，你打算3）在中学这个新的环境中，我们会塑造一个怎样的“我”？在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心中哪些不够完美的形象，重新塑造一个“我”：越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作，能包容；越来越有主见，敢于表达自我。3）在中学这个新的环境中，我们会塑造一个怎样的“我”？探究与分享小龙刚进入初中，就收到老师发的一份课外阅读建议书单。你读过这份书单中的哪些书？可以请老师和父母帮你完善这份书单，也可以请同学一起来读。探究与分享小龙刚进入初中，就收到老师发的一份课外阅读千里之行，始于足下千里之行，始于足下拓展空间请结合自己的实际情况，写下初中阶段自己想要完成的几件事。与父母进行一次沟通，听听他们希望你在初中三年要完成的事情。请思考：哪些事情必须做？那些事情可以将来去做？哪些事情需要一生去做？拓展空间请结合自己的实际情况，写下初中阶段自己想要完中学序曲课堂小结新的起点成长的礼物中学生活提供了发展自我的多种机会再行环境中，重新塑造一个“我”中学生活的新起点中学时代对人的重要意义中学序曲课堂小结新的起点成长的礼物中学生活提供了发展自我的多1.中学生活给我们提供了发展自我的多种机会。下列对此认识不正确的是（

）A.集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性B.与同学一起在课余时间吸烟和上网，让我们怀念C.增添的新课程，引领我们探索新的知识领域D.丰富多彩的社团活动，提供了发展兴趣的平台B随堂演练1.中学生活给我们提供了发展自我的多种机会。下列对此认识不正2.七年级学生小轩在日记本上写道：“进入中学了，我要改掉以前的一些坏毛病，相信自己，我一定会塑造完美的自我形象。”下列你认为小轩塑造完美形象包括的内容有（

）①越来越自信、自强②能包容同学的过失或错误③意志越来越坚强④对于同学对自己提出的建议，能全盘接受A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④A2.七年级学生小轩在日记本上写道：“进入中学了，我要改掉以前第7课亲情之爱第1课时家的意味课件第七课亲情之爱第三单元师长情谊第1课时家的意味七年级道德与法治上册（RJ）教学课件第七课亲情之爱第三单元师长情谊第1课时家的意味七年级道新课导入照片中晚辈给年迈的长辈喂食，充分说明了孝亲敬长是中华民族的传统美德，是每个子女应尽的义务。孝亲敬长要更多地落实在行动中，从小事做起。新课导入照片中晚辈给年迈的长辈喂食，充分说明了孝亲敬第7课亲情之爱第1课时家的意味课件学习目标1.知道家庭含义和作用。2.了解家庭关系的确立。3.知道孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。4.知道如何孝敬父母。学习目标1.知道家庭含义和作用。一.生命的居所1.什么是家庭？

一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。新课讲解一.生命的居所1.什么是家庭？一般来说，家庭是由婚姻2.怎样正确认识家？1）家是我们身心的寄居之所。每个人都有一个属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。2）家是我们心灵的港湾。家不止是一所房子、某个地域。家里有亲人，家中有亲情。亲情，激励着我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。2.怎样正确认识家？1）家是我们身心的寄居之所。每个结合你的生活经验，说说“家”是什么。家是地域结合你的生活经验，说说“家”是什么。家是地域家是住所家是住所家是一群人家是一群人家是吃饭地方家是吃饭地方家庭成员关系家庭成员关系第7课亲情之爱第1课时家的意味课件探究与分享家庭作为社会的细胞，承担着多种功能。结合自己的生活体验，分享你对家庭功能的认识。家庭经济功能生育功能抚养赡养情感交流消费功能娱乐功能探究与分享家庭作为社会的细胞，承担着多种功能。结合自亲情激励着我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。亲情激励着我们奋斗拼搏，二.中国人的“家”1.在中华文化中，家是什么？

家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。二.中国人的“家”1.在中华文化中，家是什么？家是代探究与分享

中国的春运，可谓是世界上独一无二的景观。而这个景观背后，流淌的却是最有中国味的浓浓亲情。探究与分享中国的春运，可谓是世界上独一无二的景观。而你从春运时人们拥挤的身影和喜悦、期盼、焦灼等多样的神情中感受到怎样的情感？你有这样的经历吗？谈谈你的感受。1）感受到人们对家的思念和依恋的情感，迫切希望感受到家的温暖；感受到中国传统文化中“家”的味道，“年”的味道。2）离家时间长了，就会有种归心似箭的感觉，迫切地想回归家庭，享受家的温暖。你从春运时人们拥挤的身影和喜悦、期盼、焦灼等多样的神第7课亲情之爱第1课时家的意味课件第7课亲情之爱第1课时家的意味课件探究与分享

家规是指一个家庭的行为规范，一般是由一个家族传承下来的教育、规范后代子孙的准则。

家训是指对子孙立身处世、持家治业的教诲。

家风是指一个家庭或家族的传统风尚，家规、家训是它的承载形式。探究与分享家规是指一个家庭的行为规范，一般是由一个家我国传统文化中广为流传的“家规”、“家训”有哪些？《颜氏家训》“夫风化者，自上而行于下者也，自先而施于后者也。”——治家篇教育感化这件事，是从上向下推行的，是从先向后施行影响的。我国传统文化中广为流传的“家规”、“家训”有哪些？《颜氏家训“上智不教而成，下愚虽教无益，中庸之人，不教不知也。”——教子篇上智的人不用教育就能成才，下愚的人即使教育再多也不起作用，只有绝大多数普通人要教育，不教就不知。“上智不教而成，下愚虽教无益，中庸之人，不教不知也。”第7课亲情之爱第1课时家的意味课件

在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。第7课亲情之爱第1课时家的意味课件尽孝在当下尽孝在当下从以下两个方面，讨论中华文化中“家”的意义。1）查一查“家”在中国古代文化中有哪些写法，探讨文字背后的意义。2）选择一门外语，从中找出与汉语的“家”相对应的一些词语。从以下两个方面，讨论中华文化中“家”的意义。1）查一1）“家”的含义：最初，我们的祖先是在树上“架木为巢”的。大约7000多年前，他们转移到地上盖木房子为屋，并开始驯养野兽为家畜。为了防止外来的侵袭，那时房子的结构一般是上下两层，上面住人，下面养家畜。后来经过演变，“家”养家畜的意义消失了，“人的住所”这个含义保留了下来。1）“家”的含义：最初，我们的祖先是在树上“架木为巢2）①同本义：home；domicile;dwellingplace②引申表示住宅、房屋：house;residengce③家庭，人家:family④家财，财产：property……2）第7课亲情之爱第1课时家的意味课件家的意味生命的居所：家的含义中国人的“家”孝亲敬长的原因如何孝亲敬长课堂小结家的意味生命的居所：家的含义中国人的“家”孝亲敬长的原因如何1.“纵然游遍美丽的宫殿享尽富贵荣华，但是无论我在哪里，都怀念我的家。”诗人之所以这样是因为（

）A．家庭成员间因血缘关系而没有任何矛盾B．家中有亲人，家中有亲情C．家中有优越的物质生活条件D．回到家中可以衣来伸手，饭来张口B随堂演练1.“纵然游遍美丽的宫殿享尽富贵荣华，但是无论我在哪里，都2.今年的母亲节，某大学师生举办了一场“千里家书”——感恩母亲的活动。一位学生在寄给妈妈的家书上写道：“谁言寸草心，报得三春晖，我身在异乡，祝妈妈节日快乐！”这位学生（

）①懂得感恩和孝敬父母②懂得宽容父母③孝敬父母表现在平时的一言一行之中④使用家书交流是孝敬父母的最好方式A．①③B．①②C．②③D．③④A2.今年的母亲节，某大学师生举办了一场“千里家书”——感恩母第7课亲情之爱第1课时家的意味课件第一课中学时代第一单元成长的节拍第1课时中学序曲七年级道德与法治上册（RJ）教学课件第一课中学时代第一单元成长的节拍第1课时中学序曲七年级是男儿总要走向远方,走向远方是为了让生命更辉煌。走在崎岖不平的路上，年轻的眼眸里装着梦更装着思想。不论是孤独地走着还是结伴同行，让每一个脚印都坚实而有力量。《走向远方》

文/汪国真新课导入是男儿总要走向远方,《走向远方》新课导入穿过了绿草坪后茂密的树林点亮那来来去去年轻的眼神青青的岁月里圆缺阴晴风和雨笑和泪融进我们的梦里是这些匆匆忙忙稚弱的心灵在浪漫路途中不变地追寻《青春同路人》穿过了绿草坪后《青春同路人》学习目标1.了解中学生生活带给我们的新体验。2.理解中学时代的重要性。3.感受成长带给我们的礼物。4.在中学阶段，我们要珍视当下，重新塑造一个“我”。学习目标1.了解中学生生活带给我们的新体验。一.新的起点新课讲解《童年》池塘边的榕树上

知了在声声叫着夏天

操场边的秋千上

只有那蝴蝶停在上面

黑板上老师地粉笔

还在拼命唧唧喳喳写个不停

等待着下课

等待着放学

等待游戏的童年

一.新的起点新课讲解《童年》池塘边的榕树上

小学生活……小学生活……第7课亲情之爱第1课时家的意味课件《中学时代》“什么时光最值得真爱？是这幸福的中学时代。什么时光最难以忘怀？是这美好的中学时代。友谊的阳光把心灵照耀，知识的泉水把心田灌溉。啊，中学时代，黄金时代，系着红领巾迈进校门，带着团徽走向未来。什么时候懂得了人生？是在求知的中学时代。什么时候认识了世界？是在探索的中学时代。”谈谈歌曲《中学时代》给你带来什么感受？《中学时代》“什么时光最值得真爱？是这幸福的中学时代中学生活……军训新生入学教育社团活动中学生活……军训新生入学教育社团活动第7课亲情之爱第1课时家的意味课件金秋九月，是一个满怀希望的季节，我们有了一个新的名字——中学生。金秋九月，是一个满怀希望的季节，我们有了一个新的名字中学时代对人的一生有什么重要的意义？1）中学时代是人生发展的一个新阶段。这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础。2）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。随着身心的不断发展，我们开始深入探索生命的奥秘，满怀好奇地撩开精神世界的面纱；中学时代对人的一生有什么重要的意义？1）中学时代是人生发展的随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己；随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入；随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨练意志和品格，思考生活的意义……。随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己；探究与分享请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。新奇害怕快乐孤独兴奋不屈新鲜多彩紧张探究与分享请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。你在校园里还有哪些发现？你的初中生活与小学生活相比有哪些变化？班委选举设计班徽你在校园里还有哪些发现？班委选举设计班徽校史馆宣传栏校史馆宣传栏班歌班规班歌班规社团招募学校广播站社团招募学校广播站作业多了，时间紧了，阅读量大了，知识面广了，动脑的题和事多了，朋友多了……感觉自己长大了。作业多了，时间紧了，阅读量大了，知识面广了，动脑的题请查阅相关人物的资料或采访身边的人，记录他们对中学时代的回忆，并写下自己的发现和思考。记录：例如周恩来、奥巴马、郭沫若等人人物一记录：人物二你的发现有思考提示：结合自身实际谈一谈。请查阅相关人物的资料或采访身边的人，记录他们对中学时二.成长的礼物1）中学生活，对我们来说意味着什么？中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。二.成长的礼物1）中学生活，对我们来说意味着什么？中探究与分享你最想挑选哪类礼物？你希望盒子里装的是什么样的礼物？它会给你的生活带来什么变化？新目标新挑战新机会……提示：结合自身实际谈一谈。探究与分享你最想挑选哪类礼物？你希望盒子里装的是什么新目标新挑战新机会每天跳绳多少个…………参加围棋比赛竞选班委……新目标新挑战新机会每天跳绳多少个…………参加围棋比赛竞选班委