小班教案《图形王国》

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小班教案《图形王国》1

教学目标：

1、认识圆形、方形、三角形，知道各外形的简约特征。

2、能按物体的外形进行分类。

教学预备：

1、录音机，欢快的音乐。方形、圆形、三角形卡片一张。

2、三种外形的实物挂牌〔与幼儿人数相同〕。地上画有三个外形。

3、彩泥、泥工板、三种外形的操作模具假设干。

教学过程：

一、认识圆形、方形、三角形，知道其简约特征

1、师：小伙伴，图形王国里来了几位伙伴，大家想认识他们吗？〔课件：圆形、方形、三角形分别做自我介绍。〕

〔1〕大家好，我是圆形，我的身体呀胖乎乎的，一个棱角也没有。你们瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圆形的呢。

〔2〕嗨，我是方形，我的身体有四条边和四个角。特别兴奋能和大家做伙伴。

〔3〕小伙伴好，我是三角形，我呀有三条边，三个角，大家情愿和我做伙伴吗？

2、师：〔课件4〕刚才三个外形伙伴介绍了自己，现在，你们认识它们了吗？能说出它们长什么样吗？〔请幼儿分别讲解并描述三种外形的特征。如讲解并描述有困难，链接到前该外形再自我介绍〕幼A：圆形它是圆圆的，没有角。

幼B：方形它是方方的，有四个角，有四条边。

师：大家认识了圆形和方形，还有一个伙伴在旁边不兴奋了，它是谁呀？〔三角形〕你们能说出它长什么样吗？

那我们再来看看刚才它是怎么介绍自己的。〔链接到课件，单独介绍三角形〕老师请一名小伙伴说说三角形的外形：哪为小伙伴认识三角形了，能说出它长什么样的？

幼C：三角形有三条边、三个角。

师：我们再一起来认识一下这三个伙伴，好吗？〔师生共同小结〕〔评析：在这一环节中，幼儿通过三个图形的自我介绍，来认识图形，但小班幼儿在语言表述方面还不够完善，老师通过个别回答、集体回答，图形再介绍，使幼儿进一步巩固了对三图形的认识。〕

二、按物体的外形进行分类1、物体分类课件：小伙伴，我们的孩子到草地上去玩了，你们能帮我们把孩子找回家吗？

〔1〕哎呀，外形伙伴想请我们帮忙了。我们先看看哪些宝宝在草地上玩？〔苹果、皮球、帽子、电视机、电脑、冰箱、帆船、金鱼〕〔2〕它们是什么外形的？请小伙伴说一说。

如：帽子是圆圆的，是圆形妈妈的孩子；电视机、冰箱是方形的，它们是方形妈妈的孩子；帆船宝宝是三角形的，它是三角形妈妈的孩子。

小伙伴真棒，帮外形妈妈把孩子都送回了家。

2、游戏：找伙伴师：小伙伴看看胸前，你现在是什么宝宝呀？是什么外形的？看、那边地上有三个家，我们去找自己的家吧。〔放音乐，老师检查幼儿是否找对家〕我们和家里的伙伴一起来跳舞吧。

3、做饼干师：哎呀，跳舞跳得肚子都饿了，我们一起来做饼干吧。圆形宝宝喜爱吃圆饼干，方形宝宝喜爱吃方饼干，三角形宝宝喜爱吃三角形饼干，请小伙伴到和自己一样外形的饼干加工厂去做饼干吧！

幼儿用模具、彩泥进行制作。

(评析：在这一环节中，老师采纳了多媒体课件、游戏的形式，由个别到集体，逐步加深活动内容。让幼儿对物体按图形分类有了更深的认识。)

三、结束师：哎呀，小伙伴真能干，做了那么多的饼干，我们把这些饼干送到外形王国去吧，和那里的外形宝宝一起共享。〔放音乐，出场。〕

教学反思：

由于小班幼儿对动画、卡通人物特别感爱好，老师自制了动画课件。在第一环节和第二环节中的'第1个活动中，将三个图形设计成了卡通动画形象，让图形自己进行讲解并描述，这样比较简单吸引幼儿的留意力。设计的两个游戏，在幼儿进行分类练习的同时，进展了幼儿的合作精神和动手技能。整节课设计情节连贯，思路清楚，适合小班年龄的特点。

小班教案《图形王国》2

教学目标：

1、认识圆形、方形、三角形，知道各外形的简约特征。

2、能按物体的外形进行分类。

教学预备：

1、录音机，欢快的音乐。方形、圆形、三角形卡片一张。

2、三种外形的实物挂牌(与幼儿人数相同)。地上画有三个外形。

3、彩泥、泥工板、三种外形的操作模具假设干。

教学过程：

一、认识圆形、方形、三角形，知道其简约特征

1、师：小伙伴，图形王国里来了几位伙伴，大家想认识他们吗?

(1)大家好，我是圆形，我的身体呀胖乎乎的，一个棱角也没有。你们瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圆形的呢。

(2)嗨，我是方形，我的身体有四条边和四个角。特别兴奋能和大家做伙伴。

(3)小伙伴好，我是三角形，我呀有三条边，三个角，大家情愿和我做伙伴吗?

2、师：(课件4)刚才三个外形伙伴介绍了自己，现在，你们认识它们了吗?能说出它们长什么样吗?

幼A：圆形它是圆圆的，没有角。

幼B：方形它是方方的，有四个角，有四条边。

师：大家认识了圆形和方形，还有一个伙伴在旁边不兴奋了，它是谁呀?，你们能说出它长什么样吗?

那我们再来看看刚才它是怎么介绍自己的。老师请一名小伙伴说说三角形的外形：哪为小伙伴认识三角形了，能说出它长什么样的?

幼C：三角形有三条边、三个角。

师：我们再一起来认识一下这三个伙伴，好吗?

二、按物体的外形进行分类

1、物体分类课件：小伙伴，我们的孩子到草地上去玩了，你们能帮我们把孩子找回家吗?

(1)哎呀，外形伙伴想请我们帮忙了。我们先看看哪些宝宝在草地上玩?(苹果、皮球、帽子、电视机、电脑、冰箱、帆船、金鱼)

(2)它们是什么外形的?请小伙伴说一说。

如：帽子是圆圆的，是圆形妈妈的孩子;电视机、冰箱是方形的，它们是方形妈妈的孩子;帆船宝宝是三角形的，它是三角形妈妈的孩子。

小伙伴真棒，帮外形妈妈把孩子都送回了家。

2、游戏：找伙伴师：小伙伴看看胸前，你现在是什么宝宝呀?是什么外形的?看、那边地上有三个家，我们去找自己的家吧。(放音乐，老师检查幼儿是否找对家)我们和家里的伙伴一起来跳舞吧。

3、做饼干师：哎呀，跳舞跳得肚子都饿了，我们一起来做饼干吧。圆形宝宝喜爱吃圆饼干，方形宝宝喜爱吃方饼干，三角形宝宝喜爱吃三角形饼干，请小伙伴到和自己一样外形的饼干加工厂去做饼干吧!

幼儿用模具、彩泥进行制作。

(评析：在这一环节中，老师采纳了多媒体课件、游戏的形式，由个别到集体，逐步加深活动内容。让幼儿对物体按图形分类有了更深的认识。)三、结束师：哎呀，小伙伴真能干，做了那么多的饼干，我们把这些饼干送到外形王国去吧，和那里的外形宝宝一起共享。

教学反思：

由于小班幼儿对动画、卡通人物特别感爱好，老师自制了动画课件。在第一环节和第二环节中的第1个活动中，将三个图形设计成了卡通动画形象，让图形自己进行讲解并描述，这样比较简单吸引幼儿的留意力。设计的两个游戏，在幼儿进行分类练习的同时，进展了幼儿的合作精神和动手技能。整节课设计情节连贯，思路清楚，适合小班年龄的特点。

小班教案《图形王国》3

活动目标：

1、让幼儿感知圆形、三角形、正方形的基本特征，能够区分三种几何图形。

2、创设愉悦的游戏情节，运用多种感官来调动幼儿的思维、想象技能，进展幼儿的观测力。

3、激发幼儿探究的欲望。

4、进展动手观测力、操作技能，掌控简约的试验记录方法。

5、培育幼儿对科学现象进行探究的爱好。

活动预备：

每人一个图形

活动过程：

一、开始部分：集中幼儿的留意力师："小伙伴们，今日，老师要带你们到图形王国玩一玩。

二、中间部分：用游戏的方式让幼儿认识四种几何图形

1、认识认识圆形、正方形、三角形，知道其简约特征。

2、游戏：图形珍宝站起来。

玩法：师说："请圆形珍宝站起来"，是圆形的幼儿立刻站起来。

3、游戏：图形宝宝找家

〔1〕、师：图形宝宝累了，想要回家睡觉了。我们一起把他们送回家吧！

〔2〕、出示贴有图形标记的房子师：这是谁的家〔圆形的家〕请一个小伙伴帮忙把圆形宝宝送到他家里，送的时候要对他说："我把圆形宝宝送到圆形的家"。〔方形、三角形〕

4、游戏：谁的本事大老师用ppt依次"变"出另外的几幅图画，请幼儿分别找出各种图形。

三、结束部分：操作练习给图形、三角形、方形涂色巩固对三种几何图形的认识。

师："图形王国里还有好多好多奇异的东西，下次老师再带你们去，好不好？

教学反思：

幼儿对事物的认识具有形象性、详细性的特点，喜爱径直参加尝试，对操作体验型的活动尤为感爱好。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培育幼儿动手操作、主动活动的爱好和制造意识。材料的提供上既留意材料的平常性，又充分留意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探究，体验胜利的欢乐。

小班教案《图形王国》4

活动目标：

1、巩固对圆形、三角形、正方形的认识，知道各外形的简约特征。

2、在正确感知图形的基础上，能按物体的外形分类。

3、能开心地参加操作活动，并在集风光前大胆地表达。

4、在沟通活动中能留意倾听并尊敬同伴的讲话。

5、培育幼儿观测技能及动手操作技能。

活动预备：

1、背景图两张、方形、圆形、三角形宝宝卡片各一张。

2、三种外形的实物挂牌〔与幼儿人数相同〕。

3、幼儿操作材料人手一份。

活动过程：

一、出示图片，导入课题。

1、认识圆形、方形、三角形，知道其简约特征。

师：小伙伴，图形王国里来了几位伙伴，大家想认识吗？〔圆形、方形、三角形分别做自我介绍。〕

2、师：刚才三个外形伙伴介绍了，现在，你们认识它们了吗？能说出它们长什么样吗？

师：再一起来认识一下这三个伙伴，好吗？〔师小结〕圆形它是圆圆的，没有角。三角形有三条边、三个角。方形它是方方的，有四个角，有四条边。

二、按物体的外形分类。

1、小伙伴，图形王国的宝宝要到草地上去玩了，你们能援助图形王国的这些宝宝送回家吗？

哎呀，外形伙伴想请小伙伴们帮忙了。先看看哪些图形宝宝在草地上玩？它们是什么外形的？请小伙伴说一说。

如：皮球是圆圆的，是圆形妈妈的孩子。电视机是方形的，它们是方形妈妈的孩子。帆船宝宝是三角形的，它是三角形妈妈的孩子。

小伙伴真棒，帮外形妈妈把孩子都送回了家。

三、游戏：找伙伴

师：小伙伴看看胸前，你现在是什么外形的图形宝宝呀？找和你一样的图形宝宝做伙伴，一起来跳舞吧。

四、幼儿操作：喂图形娃娃吃饼干。

哎呀，图形王国的宝宝们饿了，我们送点饼干给宝宝吃吧。圆形宝宝喜爱吃圆饼干，方形宝宝喜爱吃方饼干，三角形宝宝喜爱吃三角形饼干，请小伙伴给图形宝宝送饼干吧！

小伙伴真能干，把饼干送到外形王国去吧，和那里的外形宝宝一起共享。

小班教案《图形王国》5

一、说教材：

《纲要细那么》中指出："老师要利用儿童感爱好的身边的事物与现象作为科学探究的对象。"小班的幼儿对图形和色调特别感爱好。设计这个活动，是以运用身体拼摆图形的形式吸引幼儿留意力，使幼儿对学过的图形有进一步的了解。进而通过观赏图片、拼图形等来促进幼儿的创新思维技能和动手操作技能的进展，更有利于激发起幼儿的学习爱好，促进幼儿大胆的思索和积极的创作欲望。

二、活动目标：

1、在认识圆形、三角形的基础上，制造性地进行图形组合。

2、引导幼儿尝试用自己的身体演化圆形和三角形，巩固幼儿对圆形和三角形特征的感知。

3、激发幼儿探究的欲望，培育幼儿的动手操作技能。

三、活动预备：

1、PPT课件；

2、幼儿操作材料：圆形、三角形小图形假设干，白纸假设干；拼图纸、彩笔假设干。

四、活动重难点

活动重点：引导幼儿用自己的身体演化出圆形和三角形。

解决方式：幼儿对圆形和三角形特征的感知。

活动难点：尝试用圆形和三角形进行图形组合。

解决方式：通过愉悦的故事情节，

五、活动过程：

1、"图形王国"故事导入，引导幼儿感知圆形和三角形的特征：

〔1〕出示圆形和三角形，引导幼儿说说圆形和三角形的特征。

〔2〕老师小结：圆形有一条边、没有角，三角形有三条边、三个角。

2、引导幼儿用身体演化图形：

〔1〕"图形王国"里的三角形和圆形想和小伙伴们玩捉迷藏的游戏，请小伙伴们来找一找藏在老师的身体上的图形宝宝，并说出它是三角形还是圆形。

〔2〕引导幼儿用自己的身体演化图形，找一找藏在小伙伴的身上的三角形和圆形。

3、观赏圆形和三角形的组合拼图：

〔1〕依次出示由圆形和三角形组合拼成的不同图片，引导幼儿说说哪些是圆形，哪些是三角形。并点数圆形有几个，三角形有几个。

〔2〕老师小结：图形王国里全部的东西都是由三角形和圆形组成的。三角形和圆