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文档简介

逸夫中学电子备课本年级八年级学科生物姓名尹静2022学年一学期

八

年级

生物

科教学设计课题五彩缤纷的植物世界课时一课时主备教师吉军娟研讨时间执行教师尹静上课时间教学目标知识与技能：1.说出植物的主要类群及特征。

2.举例说出植物与人类生活的密切关系。

3.关注我国的珍稀植物。

过程与方法：1.培养学生获取信息和加工信息的能力。

2.提高学生的语言表达能力。

情感态度价值观：培养学生关注生物圈中各种绿色植物的情感，了解人与自然和谐发展的意义。

教学重点1.说出植物的主要类群及其特征。

2.举例说出植物与人类的关系。

3.关注我国的珍稀植物。教学难点1.说出植物主要类群的特征及其对环境的适应。

2.探究水生植物对水生环境的适应。

教具使用多媒体教法选择讨论探讨法教学过程教师活动学生活动个性思考导入：

课件展示几种常见的植物及其生活环境的图片，思考问题：（1）你认识图片中的哪些植物？比较它们的形态和生活环境，你发现了什么问题？植物体形态各异，生活环境各异，植物世界五彩缤纷，绚丽多彩。引入新课。

二、新课：

活动一：藻类植物

（1）实验：观察池塘水中的藻类植物

以小组为单位，按照书上P3的步骤进行探究活动，思考问题：A你所观察到的藻类植物是单细胞还是多细胞的？B它们有专门的根、茎、叶等器官吗？C它们的形态结构是如何与环境相适应的？

活动二：苔藓植物和蕨类植物

（1）生活环境：

根据平日的观察，想一想在什么地方可以找到苔藓植物和蕨类植物？展示图片，让学生认识到它们二者有相似之处，都生活在阴暗潮湿的陆地上。

（2）形态结构：以小组为单位，观察标本或图片。

思考问题：A苔藓植物和蕨类植物有根、茎、叶吗？B苔藓植物和蕨类植物植株高矮一样吗？

三、课堂小结：

学生小结四、课堂练习1.水绵、海带、衣藻、紫菜等植物，它们的共同特征是（）A.都有根状体B.都有叶状体C.都能固着生活在海底D.都能释放氧气2.藻类植物都没有（）A.根、茎分化B.茎、叶分化C.叶、根分化D.根、茎、叶的分化3.下列植物不属于苔藓植物的是（）A.葫芦藓B.墙藓C.紫菜D.地钱4.蕨类植物没有（）A.根B.茎C.叶D.花5.肾蕨的地上部分是植物的（）A整个植物体B.根、茎、叶C.茎叶子D.叶片和叶柄6.苔藓植物和蕨类植物都生活在阴湿环境中，这两类植物间的主要区别是（）A.苔藓类由孢子繁殖，而蕨类由种子繁殖B.苔藓是自养生物，而蕨类是异养生物C.苔藓类没有发育完善的输导组织，而蕨类具有真正的根、茎、叶D.苔藓类主要生长在潮湿处，而蕨类则常生长在水中学生自由发言，各抒己见。小组汇报：这些植物不但具有根、茎、叶的分化，而且根、茎、叶中还具有机械组织和疏导组织，因此能更好的适应陆地生活。

用放大镜观察，使学生明确苔藓植物和蕨类植物都不结种子，而是靠孢子繁殖的。板书设计五彩缤纷的植物世界藻类植物结构特点常见植物苔藓植物结构特点常见植物

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