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文档简介

盐湖区大禹学校化学导学案年级:初二课题:《分子和原子》课时:2设计者:李晓霞学习目标1、认识物质是由分子、原子等微小粒子构成。2、理解分子是保持物质化学性质的最小微粒;原子是物质化学变化中的最小微粒。3、通过微粒观点能解释生活中常见的现象。学习重难点重点:从宏观现象、微粒运动来理解分子、原子的概念。难点:培养抽象思维。教学过程思考导课:1、为何湿衣服在阴凉处也能变干?为何一杯水一段时间后会变少?为何会闻到花香?经过加油站时为何会闻到汽油味?糖放到水中,为何会消失?5、自主探究实验1:品红放入水中----扩散现象板书:一、分子、原子的存在及特点。(一)存在。物质由微粒构成(微粒观)。原子、分子等微粒是真实存在的。自主探究实验2:分子运动现象实验---酚酞溶液遇到浓氨水分子的三个特点。质量和体积都很小。在不断的运动中。3、相互间有间隔。自主检测1、“墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。”(王安石《梅花》)诗人在远处就能闻到淡淡的梅花香的原因是()A、分子很小B、分子在不断地运动C、分子之间有间隔D、分子是可分的2、用分子的观点解释下列现象:(1)、俗话说“酒香不怕巷子深”.(2)、50ML水与50ML酒精混合体积小100ML;。3、下列情况能够导致分子间间隔缩小的是()A、晾晒湿衣服B、装有酒精的容器敞口放置C、向车胎内充气D、将氧气常温密封保存在贮气瓶中4、某物质在不同条件下由固体变为该物质的液态或气态,主要是由于()A、分子形状发生变化B、分子质量发生变化C、分子大小发生变化D、分子间的间隔发生思考、讨论。锻炼学生分析问题的逻辑思维能力。观察、记录现象。引导分析并得出实验结论。宏观现象与微观解释之间的思维习惯的养成。观看动态视频,体验微观世界的变化观察实验现象,思考该变化产生的原因。能透过宏观现象得出微观结论。课后作业课本51页的第1题和52页的第2题。板书设计课题1分子和原子物质由微观粒子构成探究实验1品红在水中的扩散物质微粒观。分子、原子的特点。探究实验2分子运动现象实验教学反思

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