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授课教师：申雪妮授课班级：五2授课时间：2022年10月29日教学内容认识底和高第_九___周第__1___课时总____17_课时教学目标1.结合“限高”的情境体会高的意义，并通过动手操作，认识梯形、平行四边形与三角形的底和高。2.会用三角尺画出平行四边形、三角形与梯形的高。3、在方格纸上画出给定底和高长度的平行四边形、三角形与梯形。教学重点能判断、画出、测量三角形、平行四边形、梯形的高教学难点准确画出给定图形底边上的的高教具准备直尺三角板多媒体课件板书设计认识底和高

课后反思通过几个具有挑战性的活动——“做桌面”“表述梯形的高”“分三角形”“动脑、动手”,把抽象的“高”的概念形象化,让抽象的知识在学生脑中表象化,并在此基础上引导学生用规范的语言对这种表象进行提炼、表述,达到了活动与思考相结合的效果。2.对小学生来说,他们学习的难点是在画一个图形高的过程中对高的概念的运用。因此,本节课教师在“高”的概念形成后,在画高的过程中,加强对三角尺怎样摆放等细节动作的指导,以解决学生的实际困难。教学流程一：温故知新填一填。二：新课先知见教材第51页例题。分析与讲解:认识梯形、平行四边形和三角形的高,如下图。梯形的上底和下底是互相平行的两条线段,平行线之间的距离处处相等,所以一个梯形可以画出()条高。梯形可以是从上底任意一点到下底画垂线,画出的线段都是梯形的高。三角形的高是从一个顶点向底引出的,与底垂直的线段。而平行四边形可以从边上任意一点向对边画

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