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文档简介

“双主·四导·四环节”教学模式教学内容语文园地一课时2教材分析：教学目标：（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）1、能自主范闲一些词语的特点，积累由意思相反的单音节词组成的词语。2、积累量词和成语，会正确使用。3、学习在阅读中积累语言，随时记录。教学重难点：积累量词和成语，会正确使用。教学准备：板书设计：语文园地一综合分析设计页“双主·四导·四环节”教学模式教学流程设计页四环节教师活动学生活动教后反思一创设情境激趣导入二自主学习交流探究今天，我们继续学习语文园地一的内容。教师精讲点拨：1、出示课本中的词语（我的发现），完成自学导航。举例2、日积月累自己尝试填一填说一说你是怎么填的，并说几句含有这些词语的句子。自学导航：1、自读我的发现，看能发现什么？2、说一说，这些词语有哪些特点？交流自己的发现。大小、多少、东西、来往小组互相交流、指名说“双主·四导·四环节”教学模式教学流程设计页四环节教师活动学生活动教后反思三强化训练当堂反馈四拓展延伸小结提升3、读读背背看一看每行成语有什么特点？可依据成语的排列顺序背诵下来1、自读教材中的导语。2、读自己搜集的描写大自然额的文章，勾画出精彩片段来。3、抄在卡片上。自由读成

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