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第第页小班社会教案：可爱的小脚丫教案及教学反思

小班社会教案：可爱的小脚丫教案及教学反思

活动目标：

1.了解脚的形状特征。

2.初步认识脚的作用，懂得应当爱护脚。

3.幼儿能积极的回答下列问题，加强幼儿的口头表达技能。

4.培育幼儿勇猛、活泼的性格。

活动预备：

大小脚印图，律动音乐

活动过程：

一、看图猜想。

1.出示两幅脚印图，勤给幼儿猜猜：这是谁的脚印?出自:大;考.吧它们有什么不一样?

2.小结：这是小伙伴小时候的脚印和现在的脚印，小时候的脚丫小，现在小伙伴长大了，脚丫也变大了。

二、认识小脚丫。

1.引导幼儿脱掉袜子和鞋子，利用自己的小脚丫，认识脚的几个部位：脚趾、脚面、脚心、脚跟。

2.组织幼儿玩"我说你指'的游戏，老师说出小脚部位的名称，幼儿指出相应部位，看谁指得又快又对。

3.引导幼儿数以数自己有几只小脚，每只脚的脚趾头有几个，启发幼儿按顺次进行5以内数的点数。

4.小结：我们每个人都有两只脚，每只脚有5根脚趾头。

三、脚丫幼儿。

1.挠一挠小脚：幼儿与同伴相互挠挠脚心和脚背，并说说被挠的感受。

2.闻一闻小脚：请幼儿闻闻自己的小脚，并思索：为什么有的小伙伴的脚丫会有不好闻的气味?有什么方法能让小脚丫变洁净?

3.动一动小脚：播放律动音乐，鼓舞幼儿跟随音乐的节奏动动小脚腕、脚后跟和脚趾头。

四、脚丫本事大。

1.沟通与争论：脚丫有哪些本事?

2.鼓舞幼儿与同伴沟通自己对脚丫的发觉。

3.启发幼儿思索：假如没有脚会怎么样?

4.小结：脚给我们的生活带来了许多方便，我们可以走、可以跑、可以跳，没有了脚我们寸步难行，所以我们要爱护好自己的脚。

教学反思：

1、这节活动预备的内容较为丰富，而且在活动中让幼儿席地而坐、赤脚、观测幼儿自己的小脚，整个活动较为有趣，所以幼儿在活动中的投入程度较为抱负。但是由于这个活动适合分组教学，所以全班幼儿一起上，会有点散乱，在常规上不尽人意。2、在一系列有趣的活动中，幼儿对自己的小脚有了肯定的认识，知道了脚的功能、脚的外形和一系列爱护脚的方法

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