生物必修一第1章复习课件

第一章走近细胞显微镜的使用考点第一章走近细胞显微镜的使用考点细胞是生物体

的基本单位。1．生命活动离不开细胞(1)病毒无细胞结构，但必须依赖

才能进行正常的生命活动。(2)单细胞生物依赖

完成各种生命活动。（单细胞生物:细菌蓝藻草履虫眼虫衣藻酵母菌疟原虫变形虫。一个细胞就是一个生物体。）(3)多细胞生物依赖

的细胞密切合作，共同完成复杂的生命活动。结构和功能活细胞单个细胞各种分化考点一：生命活动离不开细胞细胞是生物体的基本细胞组织器官系统个体

种群(同种生物)

群落(全部生物)

生态系统(全部生物和无机环境)

生物圈(各种生态系统)考点二、生命系统的结构层次细胞组织器官系统个体种群群落生态系统种群：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群群落：在一定的自然区域内，所有种群组成一个群落生态系统：生物群落和它的无机环境相互作用而形成的统一整体区别种群、群落、生态系统：区别种群、群落、生态系统：思考：1、地球上最早的生命形式是什么？2、地球上最基本的生命层次是什么？3、一个水分子或一个碳原子是生命系统吗？4、植物缺乏哪种层次？5、草履虫属于哪种层次？思考：注意：1、单细胞生物的细胞既是细胞层次，又是个体层次。2、多细胞植物没有系统层次。3、细胞是生命活动中能完整体现生命活动的最小层次，是地球上最基本的生命系统。注意：1．下列各项中，属于种群的是A．一块稻田里的全部水稻、水草、鱼、虾及其他生物B．一个池塘中的全部鱼C．一块棉田中的全部幼蚜、有翅和无翅的成熟蚜D．一块朽木上的全部真菌√考点一、二及时练习1．下列各项中，属于种群的是√考点一、二及时练习2.一粒玉米属于生命系统中的哪一层次（）A.组织B.器官C.系统D.个体√3.与乌龟的心脏所属的生命系统的结构层次相同的是()A.人的血液B.人的肌肉C.人的皮肤D.人的呼吸系统√2.一粒玉米属于生命系统中的哪一层次（）√3.与乌龟的心脏4．木棉的结构从小到大的结构层次是

A．细胞→系统→组织→器官

B．细胞→器官→组织→系统

C．系统→器官→组织→细胞

D．细胞→组织→器官→个体√4．木棉的结构从小到大的结构层次是

A．细胞→系统→组织→原核细胞真核细胞细胞大小细胞核染色体细胞质主要类群细菌、蓝藻、衣原体、放线菌、支原体、立克次氏体有核膜，有成形的细胞核没有核膜，称为拟核较小（1μm～10μm）较大（10μm～100μ）有核糖体、线粒体、内质网、高尔基体、叶绿体（植物）等只有核糖体有染色体，染色体由DNA和蛋白质结合无染色体，环状DNA不与蛋白质结合动物、植物、真菌等考点三：原核生物和真核生物区别原核细胞真核细胞细胞大小细胞核染色体细胞质主要类群细菌、蓝真核细胞与原核细胞的联系（统一性）都有细胞膜和细胞质；都有遗传物质DNA统一性即结构相似真核细胞与原核细胞的联系（统一性）都有细胞膜和细胞质；统一性生物无细胞结构有细胞结构病毒原核生物：支原体、衣原体、细菌、蓝藻、放线菌真核生物：真菌、植物、动物带“菌”字的就都是原核生物吗？带“藻”字的就都是蓝藻(原核生物)吗？乳酸菌酵母菌破伤风杆菌食用菌青霉菌衣藻(绿藻)、黑藻（酵母菌、霉菌、蘑菇等）生物无细胞结构有细胞结构病毒原核生物：支原体、衣原体、细菌、细菌1××细菌如硝化细菌、铁细菌、硫细菌等2在菌字前面有描述形状的如××杆菌、××球菌、××螺旋菌、××弧菌等3乳酸菌细菌（杆、球、螺旋菌等）蓝藻：颤藻、发菜、蓝球藻、念珠藻细菌：代谢方式：自养（硝化细菌）异养（寄生、腐生）单细胞生物含藻蓝素和叶绿素（无叶绿体），光合作用（自养需氧型）细菌1××细菌如硝化细菌、铁细菌、硫细菌等2在菌字前面原核生物能进行有氧呼吸和光合作用吗？

有的原核生物虽无线粒体，但可在细胞膜内侧进行有氧呼吸（细胞膜上有与有氧呼吸有关的酶）

蓝藻细胞中虽无叶绿体，但可以在光合片层上进行光合作用（细胞膜上有与光合作用有关的酶）真核生物一定有细胞核、染色体吗？哺乳动物成熟的红细胞、高等植物成熟筛管细胞等没有细胞核，也无染色体原核生物能进行有氧呼吸和光合作用吗？有的原核生物虽1.病毒、蓝藻、酵母菌都有的物质或结构是A.细胞膜B.细胞壁C.核糖体D.核酸

2.下列四种生物中，哪一种生物的细胞结构与其他3种生物的细胞有明显区别（）A.乳酸菌B.酵母菌C.青霉菌D.蘑菇√√考点原核生物和真核生物的区别1.病毒、蓝藻、酵母菌都有的物质或结构是√√考点原核生物和3．(2010·南京质检)图a、b、c分别是三种生物细胞的结构模式图。下列叙述正确的是()A．以上三种细胞内遗传物质的载体是染色体B．a细胞有细胞壁，而b、c细胞没有该结构C．三种细胞中共同具有的细胞器只有核糖体D．a、b细胞内具膜结构的细胞器构成了生物膜系统√3．(2010·南京质检)图a、b、c分别是三种生物细胞的结3．下列关于人体生命活动与细胞关系的叙述，错误的是A．细胞的分裂和分化是人体发育的基础B．只有通过精子和卵细胞，子代方能获得亲本的遗传物质C．细胞分化使人体细胞形态多样，但遗传物质一般不发生变化D．人体是由细胞构成的，所以细胞的分裂必然导致人体的生长

√3．下列关于人体生命活动与细胞关系的叙述，错误的是√各种生物的遗传物质都是核酸，下列说法错误的是A．微生物的遗传物质是DNA或RNAB．真核生物的遗传物质都是DNAC．原核生物的遗传物质都是DNAD．病毒的遗传物质都是DNA√各种生物的遗传物质都是核酸，下列说法错误的是√下面是两类细胞的亚显微结构模式图，请据图回答：(1)甲图细胞属于________细胞，判断的理由是___________(2)甲、乙两图的细胞均有的结构名称是核糖体、________和________，其中具有选择透过性的结构是________。(3)乙图中，对细胞有支持和保护作用的结构，其组成物质主要是________。与细胞的分泌蛋白合成、加工和分泌有关的细胞器有(请填写图中标号)____________。原核无核膜(无成形细胞核)细胞壁细胞膜细胞膜纤维素和果胶8、10、11、12下面是两类细胞的亚显微结构模式图，请据图回答：(1)甲图细胞根据右图显微结构回答：(1)绿眼虫和变形虫都是由

构成的

生物，由此也可以说明

。(2)二者都可以通过细胞分裂的方式直接进行增殖。由此也可以说明

。(3)从生命系统的结构层次上来看，在一条小河流中：所有的衣藻构成

，绿眼虫和变形虫等各种生物构成一个

，整个小河流构成一个

。一个细胞单细胞细胞是生物体结构和功能的基本单位新细胞来自于老细胞种群

群落生态系统根据右图显微结构回答：(三、细胞学说建立的过程植物学家：施莱登动物学家：施旺细胞学说细胞学说的要点：1.细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物构成。2.细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。3.新细胞可以从老细胞中产生。①揭示了细胞统一性和生物界的统一性；②揭示了生物间存在着一定的亲缘关系。三、细胞学说建立的过程植物学家：施莱登动物学家：施旺考点四：显微镜的使用1显微镜分类电子显微镜—最大300万倍光学显微镜—最大放大倍数2000倍亚显微结构显微结构考点四：显微镜的使用1显微镜分类电子显微镜—光学显微镜—亚显生物必修一第1章复习课件1、取显微镜右手握住镜臂，左手托住镜座2、对光对光时左眼注意目镜，双手转动反光镜。标准：可以看到明亮的视野，视野亮度均匀3、装片的放置：装片应放在载物台的中央，使要观察的部分位于通光孔上2、显微镜的使用方法1、取显微镜右手握住镜臂，左手托住镜座2、对光标准：可以看到1）.先将镜筒下降到最低，用粗准焦螺旋调节2）.眼睛注视目镜，向内转动粗准焦螺旋，缓慢地上升镜筒，直到出现物像。3）.然后用细准焦螺旋调节，直到物像最清晰。4、低倍显微镜的使用1）.先将镜筒下降到最低，用粗准焦螺旋调节2）.眼睛注视目镜考点4.高倍显微镜的使用考点4.高倍显微镜的使用高倍镜的使用步骤

（尤其要注意第1和第4步）1）在低倍镜下找到物象，将物象移至（），2）转动（），换上高倍镜。3）调节（）和（），使视野亮度适宜。4）调节（），使物象清晰。视野中央转换器光圈反光镜细准焦螺旋高倍镜的使用步骤视野中央转换器光圈反光镜细准焦螺旋排顺序①转动反光镜使视野明亮。

③在低倍镜下观察清楚后，把要放大观察的物像移至视野中央。

②用转换器转过高倍物镜。

④观察并用细准焦螺旋调焦。③②①④排顺序①转动反光镜使视野明亮。③在低倍镜下观察清楚后，②用显微镜使用常识1调亮视野的两种方法（）（）2高倍镜：物象（），视野（），看到细胞数目（）。低倍镜：物象（），视野（），看到的细胞数（）。3目镜镜长与放大倍数成（)物镜镜长与放大倍数成（）。（有螺旋）放大光圈使用凹面镜大暗少小亮多正比反比显微镜使用常识放大光圈使用凹面镜大暗少小亮多正比反比高倍镜与低倍镜的比较物像看到细胞数目视野亮度物镜与玻片的距离视野范围高倍镜大少暗近小低倍镜小多亮远大高倍镜与低倍镜的比较物像看到细视野亮度物镜与玻片的距离视野高注意:1.显微镜的放大倍数等于目镜与物镜放大倍数的乘积,指放大的长度或宽度,不是面积2.高倍镜下物镜与载玻片之间的距离近

低倍镜下物镜与载玻片之间的距离远3.由于显微镜下观察的物像是倒立的,所以装片与物像移动的方向是:物像在左下方,物像向中央移动,装片应向左下方移动（物象在哪往哪移）注意:1.显微镜的放大倍数等于目镜与物镜放大倍数的乘积,指放为什么不直接使用高倍物镜寻找并观察物像?为什么不直接使用高倍物镜寻找并观察物像?4.判断污物存在的位置(1)污物可能存在的位置是：物镜、目镜或装片。(2)判断方法：分别移动载玻片、物镜和转动目镜，观察污物是否移动，来判断污物所处的位置。知识联接显微镜下所成的像是倒立的虚像，即上下、左右均是颠倒的。细胞在显微镜下的像偏右上方，实际在载玻片上是偏左下方，要将其移至视野中央，应将载玻片向右上方移动，即物像位于哪个方向，则应向哪个方向移动装片。4.判断污物存在的位置1、使用普通光学显微镜观察水中微生物，若发现视野中微生物往图1所示方向游走，请问你应该把载玻片往图2所示的哪个方向移动A．甲 B．乙 C．丙 D．丁√1、使用普通光学显微镜观察水中微生物，若发现视野中微生物往图√√1．一片森林中松树苗、小松树和大松树组成一个（）

A．种群

B．群落

C．生态系统

D．生物圈2．从生命系统的结构层次来分析，下列属于种群的是（）A.池塘中的一群鱼B.培养基被污染后除大肠杆菌外，又滋生了别的细菌和真菌C.培养皿中的大肠杆菌菌落D.在一棵枯树枝上生活着蚂蚁，长满了苔藓考点演练

AC1．一片森林中松树苗、小松树和大松树组成一个（）

A．3．在生命系统的各个层次中，能完整地表现各项生命活动的最小的层次

A．个体

B．细胞

C．种群

D．生态系统

4．关于单细胞生物的叙述，错误的是

A．整个生物体只有一个细胞构成

B．能够独立生活

C．能够趋利避害，适应环境

D．不能完成呼吸、生殖等复杂的生命活动5．下列生物中，不具有细胞结构的是

A．HIV病毒

B．草履虫

C．蓝藻

D．酵母菌DBA3．在生命系统的各个层次中，能完整地表现各项生命活动的最小的6．叶肉细胞与大肠杆菌细胞比较，其主要的差别是

A．有细胞壁

B．有细胞膜

C．有细胞质

D．有细胞核膜

7．下列生物中，属于真核生物的一组是

A．酵母菌和乳酸菌

B．蓝藻和绿藻

C．噬菌体和HIV

D．草履虫和变形虫

8．下列生物中，没有染色体的是()A．酵母菌、草履虫B．乳酸菌、蓝藻C．水螅、团藻D．蚯蚓、蛔虫DDB6．叶肉细胞与大肠杆菌细胞比较，其主要的差别是

A．有细胞9．蓝藻细胞与蛔虫细胞中都没有的构造是：（）A．染色体B．核膜C．线粒体D．核糖体10．下列说法不正确的是

A．病毒能繁殖后代

B．细胞是所有生物体的结构和功能的基本单位

C．蛋白质、核酸不具有生命

D．人工合成的脊髓灰质炎病毒不是生命系统

CBCB11.下列四组生物中，细胞结构最相似的是（）变形虫、水绵、香菇B.烟草、草履虫、大肠杆菌C.小麦、番茄、大豆D.酵母菌、灵芝、豌豆12．病毒、蓝藻和酵母菌都具有的物质和结构是A细胞膜B.细胞质C.细胞壁D.遗传物质13．下列四种生物中，哪种生物的细胞结构与其它三种的细胞有明显区别（）酵母菌B.乳酸菌C.青霉菌D.蘑菇BCD11.下列四组生物中，细胞结构最相似的是（）12．病毒、蓝14．若用同一显微镜观察同一标本4次，每次仅调整目镜或物镜和细准焦螺旋，结果得到下面各图。试问其中视野最暗的是

C14．若用同一显微镜观察同一标本4次，每次仅调整目镜或物镜和15．用显微镜观察同一材料的同一部分时，高倍镜视野与低倍镜视野相比前者（）

A.亮，看到的细胞数目多B.暗，看到的细胞数目少C.亮，看到的细胞数目少D.暗，看到的细胞数目多B16.（06上海）用显微镜镜检人血涂片时，发现视野内有一清晰的淋巴细胞如图。为进一步放大该细胞，首先应将其移至视野正中央，则装片的移动方向应是

A．向右上方B．向左上方C．向右下方D．向左下方A15．用显微镜观察同一材料的同一部分时，高倍镜视野与低倍镜视1．当显微镜的目镜物镜均为10×时，在视野直径范围被64个细胞充满。若目镜不变，物镜换成40×时，则在视野中可以看到这行细胞中的（）A.2个B.4个C.16个D.32个

B与放大倍数的平方成反比1．当显微镜的目镜物镜均为10×时，在视野直径范围被64个细18．关于细胞学说的论述错误的是（）A．一切动植物都是由细胞发育而来的B．新细胞可以从老细胞中产生C．细胞是一个独立的单位D．细胞学说在修正中前进17．一个物体若被显微镜放大50倍，这里“被放大50倍”是指细小物体的（）

A.体积B.表面积C.物象的面积D.长度或宽度CD18．关于细胞学说的论述错误的是（）17．细胞：生物体的结构和功能的基本单位组织：由形态、结构、功能相同的细胞联合在一起的细胞群器官：不同的组织按照一定次序结合在一起的结构

系统：能够完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起的结构

个体：由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物概念：细胞：生物体的结构和功能的基本单位概念：种群：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群群落：在一定的自然区域内，所有种群组成一个群落生态系统：生物群落和它的无机环境相互作用而形成的统一整体生物圈：由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同构成

种群：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群考点过关演练考点过关演练考点过关演练一、选择题解析：动物细胞不具有细胞壁，在高浓度溶液中不会发生质壁分离；大肠杆菌是原核生物，没有线粒体；人的红细胞成熟后细胞核消失，不能继续合成蛋白质。答案：D1.(2010·青浦调研)关于细胞生理过程的描述，正确的是()A．活细胞在高浓度溶液中都会发生质壁分离B．大肠杆菌因没有线粒体，所以不进行有氧呼吸C．人的红细胞成熟后，仍继续合成蛋白质D．核孔实现核质之间的物质交换和信息交流考点过关演练一、选择题解析：动物细胞不具有细胞壁，在高浓度溶解析：A选项，蓝藻细胞无叶绿体，细胞内有叶绿素，因此，可进行光合作用；B选项，不同种类细胞内细胞器的种类和数量不同，根本原因是基因选择性表达；D选项，有氧呼吸的第一阶段在细胞质基质中进行。答案：C2.（2009·山东临沂质检)下列有关细胞的叙述中，正确的是()A．叶绿体是植物进行光合作用的场所，能进行光合作用的细胞就含有叶绿体B．不同种类细胞内细胞器的种类和数量不同，根本原因还是细胞中有机物不同C．原核细胞都没有成形的细胞核，但都有核糖体D．活细胞中几乎所有的化学反应都是在各种细胞器中完成的解析：A选项，蓝藻细胞无叶绿体，细胞内有叶绿素，因此，可进解析：黑藻、金鱼藻和青霉是真核生物，有核膜、线粒体、内质网；支原体、圆褐固氮菌、大肠杆菌、蓝藻和硝化细菌是原核生物，没有核膜、线粒体、内质网等，但都有细胞膜。答案：B3.(2010·福建十校)下列对一些细胞结构的叙述中，错误的是()A．青霉菌有核膜，支原体没有B．大肠杆菌有细胞膜，圆褐固氮菌没有C．黑藻细胞有线粒体，蓝藻细胞没有D．金鱼藻细胞有内质网，硝化细菌没有解析：黑藻、金鱼藻和青霉是真核生物，有核膜、线粒体、内质网；解析：原核细胞没有染色体。答案：B4.(2009·南京第一学期调研)下列有关原核细胞与真核细胞的叙述中，错误的是()A．蓝藻和水绵细胞中都含有核糖体B．它们都有染色体，存在基因C．最大的区别是原核细胞没有核膜包围的典型细胞核D．原核细胞的细胞膜化学组成和结构与真核细胞相似解析：原核细胞没有染色体。4.(2009·南京第一学期调研解析：糖原是动物细胞所特有的物质，原核细胞能分裂而不能分化，原核细胞无线粒体，用健那绿给细胞染色后不能观察到蓝绿色的棒状结构。答案：C5.(2009·广东深圳高三第一次调研)下列关于细胞共性的描述正确的是()A．所有细胞内都含有糖原B．细胞都能进行分裂和分化C．细胞都具有细胞质和细胞膜D．用健那绿给细胞染色都能观察到蓝绿色的棒状结构解析：糖原是动物细胞所特有的物质，原核细胞能分裂而不能分化，解析：换用高倍镜后，物镜距离玻片标本较近，此时调节粗准焦螺旋时，可能会压碎玻片标本或损坏镜头。答案：B6.(2010·杭州高三质检)将显微镜的低倍镜转换成高倍镜并观察物像的过程中，不应出现的操作是()A．调节细准焦螺旋 B．调节粗准焦螺旋C．转动转换器 D．调节光圈解析：换用高倍镜后，物镜距离玻片标本较近，此时调节粗准焦螺旋解析：单细胞生物体内不具有叶绿体但有叶绿素的生物最可能是蓝藻，蓝藻是原核生物。答案：C7.（2009·海南三亚一中第二次月考)某单细胞生物，体内不具有叶绿体但有叶绿素，它最可能是()A．真核生物 B．异养生物C．无核膜的生物 D．有线粒体的生物解析：单细胞生物体内不具有叶绿体但有叶绿素的生物最可能是蓝藻解析：变形虫是单细胞生物，因此能体现全部生命现象。红细胞、人的口腔上皮细胞和受精卵只能体现部分生命现象。答案：B8.(2009·江苏苏中四市二区联考)下列细胞能体现全部生命现象的是()A．红细胞 B．变形虫C．人的口腔上皮细胞 D．受精卵解析：变形虫是单细胞生物，因此能体现全部生命现象。红细胞、人解析：显微镜成的像是倒像，细胞在视野的右上方，应将装片向右上方移动才能使物像移到视野的中央。答案：A9.(2009·上海浦东新区一检)某同学在做显微镜实验时，所要观察的细胞在视野的右上方，要想把它移到视野的中央，应如何移动装片()A．右上方 B．左下方C．右下方 D．左上方解析：显微镜成的像是倒像，细胞在视野的右上方，应将装片向右上解析：细胞学说的意义是揭示了细胞统一性和生物体结构统一性。答案：B10.（2009·江苏扬州学业水平测试模拟)细胞学说揭示了()A．植物细胞与动物细胞的区别B．细胞统一性和生物体结构统一性C．细胞之间的差异性D．原核细胞与真核细胞的区别解析：细胞学说的意义是揭示了细胞统一性和生物体结构统一性。1解析：细胞学说主要有三个方面内容：(1)细胞是有机体。一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成，动植物的结构有显著的一致性。(2)每个细胞作为一个相对独立的基本单位，既有它们“自己的”生命，又与其他细胞共同构成生命的整体起作用。(3)新的细胞可以由老的细胞产生。C选项不是细胞学说的内容。 答案：C11.(2009·江苏苏中四市二区联考)下列关于细胞学说及其建立，叙述错误的是()A．细胞学说主要是由施莱登和施旺提出的B．细胞学说的重要内容是：动物和植物都是由细胞发育而来C．细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞D．细胞学说阐明了细胞的统一性和生物体结构的统一性解析：细胞学说主要有三个方面内容：(1)细胞是有机体。一切动12.(2010·浙江金华十校)以下关于最多或最少的计算正确的是()①显微镜下观察同等直径的单行排列的细胞，如果放大50倍时最多可看到20个完整的细胞，则放大100倍时，最多可看到10个完整的细胞②控制合成一个由65个氨基酸组成的蛋白质的基因中，碱基数最少应是390个③120个碱基组成的DNA分子片段，其种类最多可达4120种④如果草原上生产者所转化的光能占照射到该草原上总能量的1％，那么到达次级消费者体内的能量最多是0．04％A．①②④ B．①②③④C．②④ D．①③④12.(2010·浙江金华十校)以下关于最多或最少的计算正解析：显微镜的放大倍数大一倍，视野中观察到的目标将减少一半，所以①正确。在不考虑基因中的非编码区、内含子及转录为终止密码子部分的情况下，基因的碱基数∶氨基酸数=6∶1，现合成65个氨基酸，则基因中碱基数至少为65×6即390，所以②正确。由120个碱基组成DNA分子片段，一条链上有60个碱基，其排列方式为460种，所以③错误。能量在食物链中的传递效率为10％~20％，最多按传递效率20％计算，则到达次级消费者体内的能量为1%×20％×20％=0．04％，所以④正确。答案：A解析：显微镜的放大倍数大一倍，视野中观察到的目标将减少一半，13.(2010·湖南长沙模拟)下列是几种常见的单细胞生物结构示意图。有关该组生物的叙述错误的是()A．图中各细胞中都有两种核酸B．具有核膜、核仁的细胞是①②③C．生物②③④一定是异养生物D．③的摄食行为体现了细胞膜具有一定的流动性解析：生物②是草履虫、③是变形虫，这两种生物是异养的。④是细菌，有的细菌是异养的，如根瘤菌，有的细菌是自养的，如硝化细菌。答案：C13.(2010·湖南长沙模拟)下列是几种常见的单细胞生物14.(2009·辽宁锦州高三期末)若用一显微镜观察同一标本4次，每次仅调整目镜或物镜和细准焦螺旋，结果如下图所示。试问其视野最暗的是()解析：放大倍数越大视野越暗，放大倍数越大所看到的细胞数目越少。答案：C14.(2009·辽宁锦州高三期末)若用一显微镜观察同一标解析：使用光学显微镜时，先用低倍镜找到观察目标并将其移至视野中央，然后换用高倍镜。此时，视野比较暗，应增加进光量后调焦观察。答案：A15.(2009·北京西城高三抽样测试)观察细胞中染色体行为并计数时，使用光学显微镜的正确方法是()A．低倍镜对焦，将观察目标移至视野中央，转用高倍镜并增加进光量，调焦观察B．低倍镜对焦，将观察目标移至视野中央，转用高倍镜并减少进光量，调焦观察C．低倍镜对焦，转用高倍镜，将观察目标移至视野中央，减少进光量，调焦观察D．高倍镜对焦，将观察目标移至视野中央，增加进光量，调焦观察解析：使用光学显微镜时，先用低倍镜找到观察目标并将其移至视野解析：原核细胞的一般结构包括：细胞壁、细胞膜、核糖体、核区。答案：A16.(2010·湛江模拟)原核细胞一般都具有()A．细胞壁和核糖体B．内质网和核糖体C．细胞膜和线粒体D．激素与靶细胞膜上的受体结合解析：原核细胞的一般结构包括：细胞壁、细胞膜、核糖体、核区。考点5.实验设计生物实验设计应遵循哪些原则?单一变量原则对照原则选材的同一性原则平行重复原则考点5.实验设计生物实验设计应遵循哪些原则?单一变量原则考点6.实验设计实验设计的常规解题思路?明确实验目的和实验原理选定实验材料,药品,用具找出实验变量(自变量)和反应变量(因变量),以及影响本实验的无关变量明确观测指标和初步推测实验可能的结果设计具体的实验方法和步骤记录和分析实验结果,推断实验结论考点6.实验设计实验设计的常规解题思路?明确实验目的和实验原应用:07,南京质检下面是某小组的同学为证明细菌对植物遗体的分解作用提出的两种实验方案.他们将同一种树的落叶分成甲乙两组,实验过程中不断地滴加蒸馏水,使树叶保持湿润.方案一:将甲组放在无菌条件下,乙组放在自然条件下(暴露在空气中).观察记录落叶的变化.方案二:将甲组灭菌后放在无菌条件下,乙组放在自然条件下(暴露在空气中).观察记录落叶的变化.(1)上述两种实验方案能否达到实验目的?请说明理由.方案一:方案二:(2)甲乙两组实验为什么要用相同的树叶?(3)现在由你进行实验设计,请写出你的设计方案.应用:07,南京质检下面是某小组的同学为证明细菌对植物遗体的3.应用:07,南京质检下面是某小组的同学为证明细菌对植物遗体的分解作用提出的两种实验方案.他们将同一种树的落叶分成甲乙两组,实验过程中不断地滴加蒸馏水,使树叶保持湿润.方案一:将甲组放在无菌条件下,乙组放在自然条件下(暴露在空气中).观察记录落叶的变化.方案二:将甲组灭菌后放在无菌条件下,乙组放在自然条件下(暴露在空气中).观察记录落叶的变化.实验目的?实验变量?因变量?无关变量?观察指标?如何处理对照组和实验组?证明细菌对植物遗体的分解作用细菌落叶的分解情况其它微生物；环境条件落叶的分解情况对照组：灭菌处理+无菌条件下实验实验组：灭菌处理+接种细菌+无菌条件下实验3.应用:07,南京质检下面是某小组的同学为证明细菌对植物遗应用:07,南京质检下面是某小组的同学为证明细菌对植物遗体的分解作用提出的两种实验方案.他们将同一种树的落叶分成甲乙两组,实验过程中不断地滴加蒸馏水,使树叶保持湿润.方案一:将甲组放在无菌条件下,乙组放在自然条件下(暴露在空气中).观察记录落叶的变化.方案二:将甲组灭菌后放在无菌条件下,乙组放在自然条件下(暴露在空气中).观察记录落叶的变化.(1)上述两种实验方案能否达到实验目的?请说明理由.方案一:不能，甲乙两组均未进行灭菌处理，甲组落叶分解而失去对照作用;且在自然条件下,空气中不仅含有细菌而且还含一些能使落叶分解的其他微生物，因此不能说明乙组落叶的分解只是由细菌引起的.应用:07,南京质检下面是某小组的同学为证明细菌对植物遗体的应用:07,南京质检下面是某小组的同学为证明细菌对植物遗体的分解作用提出的两种实验方案.他们将同一种树的落叶分成甲乙两组,实验过程中不断地滴加蒸馏水,使树叶保持湿润.方案一:将甲组放在无菌条件下,乙组放在自然条件下(暴露在空气中).观察记录落叶的变化.方案二:将甲组灭菌后放在无菌条件下,乙组放在自然条件下(暴露在空气中).观察记录落叶的变化.(1)上述两种实验方案能否达到实验目的?请说明理由.方案二:不能，甲组进行了灭菌处理，甲组落叶未分解可起对照作用;但在自然条件下,空气中不仅含有细菌而且还含一些能使落叶分解的其他微生物，因此不能说明乙组落叶的分解只是由细菌引起的.应用:07,南京质检下面是某小组的同学为证明细菌对植物遗体的应用:07,南京质检下面是某小组的同学为证明细菌对植物遗体的分解作用提出的两种实验方案.他们将同一种树的落叶分成甲乙两组,实验过程中不断地滴加蒸馏水,使树叶保持湿润.方案一:将甲组放在无菌条件下,乙组放在自然条件下(暴露在空气中).观察记录落叶的变化.方案二:将甲组灭菌后放在无菌条件下,乙组放在自然条件下(暴露在空气中).观察记录落叶的变化.(2)甲乙两组实验为什么要用相同的树叶?因为该实验方案的目的是证明细菌对植物遗体的分解作用，所以设计对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件，即除了细菌外，其他的条件一致。应用:07,南京质检下面是某小组的同学为证明细菌对植物遗体的应用:07,南京质检下面是某小组的同学为证明细菌对植物遗体的分解作用提出的两种实验方案.他们将同一种树的落叶分成甲乙两组,实验过程中不断地滴加蒸馏水,使树叶保持湿润.方案一:将甲组放在无菌条件下,乙组放在自然条件下(暴露在空气中).观察记录落叶的变化.方案二:将甲组灭菌后放在无菌条件下,乙组放在自然条件下(暴露在空气中).观察记录落叶的变化.(3)现在由你进行实验设计,请写出你的设计方案.①将同种树的落叶分成甲乙两组②甲乙两组灭菌后,将甲放在无菌条件下,乙接种细菌后放在无菌条件下,实验过程中不断滴加蒸馏水,使落叶潮湿③观察记录落叶的变化应用:07,南京质检下面是某小组的同学为证明细菌对植物遗体的第一章走近细胞显微镜的使用考点第一章走近细胞显微镜的使用考点细胞是生物体

的基本单位。1．生命活动离不开细胞(1)病毒无细胞结构，但必须依赖

才能进行正常的生命活动。(2)单细胞生物依赖

完成各种生命活动。（单细胞生物:细菌蓝藻草履虫眼虫衣藻酵母菌疟原虫变形虫。一个细胞就是一个生物体。）(3)多细胞生物依赖

的细胞密切合作，共同完成复杂的生命活动。结构和功能活细胞单个细胞各种分化考点一：生命活动离不开细胞细胞是生物体的基本细胞组织器官系统个体

种群(同种生物)

群落(全部生物)

生态系统(全部生物和无机环境)

生物圈(各种生态系统)考点二、生命系统的结构层次细胞组织器官系统个体种群群落生态系统种群：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群群落：在一定的自然区域内，所有种群组成一个群落生态系统：生物群落和它的无机环境相互作用而形成的统一整体区别种群、群落、生态系统：区别种群、群落、生态系统：思考：1、地球上最早的生命形式是什么？2、地球上最基本的生命层次是什么？3、一个水分子或一个碳原子是生命系统吗？4、植物缺乏哪种层次？5、草履虫属于哪种层次？思考：注意：1、单细胞生物的细胞既是细胞层次，又是个体层次。2、多细胞植物没有系统层次。3、细胞是生命活动中能完整体现生命活动的最小层次，是地球上最基本的生命系统。注意：1．下列各项中，属于种群的是A．一块稻田里的全部水稻、水草、鱼、虾及其他生物B．一个池塘中的全部鱼C．一块棉田中的全部幼蚜、有翅和无翅的成熟蚜D．一块朽木上的全部真菌√考点一、二及时练习1．下列各项中，属于种群的是√考点一、二及时练习2.一粒玉米属于生命系统中的哪一层次（）A.组织B.器官C.系统D.个体√3.与乌龟的心脏所属的生命系统的结构层次相同的是()A.人的血液B.人的肌肉C.人的皮肤D.人的呼吸系统√2.一粒玉米属于生命系统中的哪一层次（）√3.与乌龟的心脏4．木棉的结构从小到大的结构层次是

A．细胞→系统→组织→器官

B．细胞→器官→组织→系统

C．系统→器官→组织→细胞

D．细胞→组织→器官→个体√4．木棉的结构从小到大的结构层次是

A．细胞→系统→组织→原核细胞真核细胞细胞大小细胞核染色体细胞质主要类群细菌、蓝藻、衣原体、放线菌、支原体、立克次氏体有核膜，有成形的细胞核没有核膜，称为拟核较小（1μm～10μm）较大（10μm～100μ）有核糖体、线粒体、内质网、高尔基体、叶绿体（植物）等只有核糖体有染色体，染色体由DNA和蛋白质结合无染色体，环状DNA不与蛋白质结合动物、植物、真菌等考点三：原核生物和真核生物区别原核细胞真核细胞细胞大小细胞核染色体细胞质主要类群细菌、蓝真核细胞与原核细胞的联系（统一性）都有细胞膜和细胞质；都有遗传物质DNA统一性即结构相似真核细胞与原核细胞的联系（统一性）都有细胞膜和细胞质；统一性生物无细胞结构有细胞结构病毒原核生物：支原体、衣原体、细菌、蓝藻、放线菌真核生物：真菌、植物、动物带“菌”字的就都是原核生物吗？带“藻”字的就都是蓝藻(原核生物)吗？乳酸菌酵母菌破伤风杆菌食用菌青霉菌衣藻(绿藻)、黑藻（酵母菌、霉菌、蘑菇等）生物无细胞结构有细胞结构病毒原核生物：支原体、衣原体、细菌、细菌1××细菌如硝化细菌、铁细菌、硫细菌等2在菌字前面有描述形状的如××杆菌、××球菌、××螺旋菌、××弧菌等3乳酸菌细菌（杆、球、螺旋菌等）蓝藻：颤藻、发菜、蓝球藻、念珠藻细菌：代谢方式：自养（硝化细菌）异养（寄生、腐生）单细胞生物含藻蓝素和叶绿素（无叶绿体），光合作用（自养需氧型）细菌1××细菌如硝化细菌、铁细菌、硫细菌等2在菌字前面原核生物能进行有氧呼吸和光合作用吗？

有的原核生物虽无线粒体，但可在细胞膜内侧进行有氧呼吸（细胞膜上有与有氧呼吸有关的酶）

蓝藻细胞中虽无叶绿体，但可以在光合片层上进行光合作用（细胞膜上有与光合作用有关的酶）真核生物一定有细胞核、染色体吗？哺乳动物成熟的红细胞、高等植物成熟筛管细胞等没有细胞核，也无染色体原核生物能进行有氧呼吸和光合作用吗？有的原核生物虽1.病毒、蓝藻、酵母菌都有的物质或结构是A.细胞膜B.细胞壁C.核糖体D.核酸

2.下列四种生物中，哪一种生物的细胞结构与其他3种生物的细胞有明显区别（）A.乳酸菌B.酵母菌C.青霉菌D.蘑菇√√考点原核生物和真核生物的区别1.病毒、蓝藻、酵母菌都有的物质或结构是√√考点原核生物和3．(2010·南京质检)图a、b、c分别是三种生物细胞的结构模式图。下列叙述正确的是()A．以上三种细胞内遗传物质的载体是染色体B．a细胞有细胞壁，而b、c细胞没有该结构C．三种细胞中共同具有的细胞器只有核糖体D．a、b细胞内具膜结构的细胞器构成了生物膜系统√3．(2010·南京质检)图a、b、c分别是三种生物细胞的结3．下列关于人体生命活动与细胞关系的叙述，错误的是A．细胞的分裂和分化是人体发育的基础B．只有通过精子和卵细胞，子代方能获得亲本的遗传物质C．细胞分化使人体细胞形态多样，但遗传物质一般不发生变化D．人体是由细胞构成的，所以细胞的分裂必然导致人体的生长

√3．下列关于人体生命活动与细胞关系的叙述，错误的是√各种生物的遗传物质都是核酸，下列说法错误的是A．微生物的遗传物质是DNA或RNAB．真核生物的遗传物质都是DNAC．原核生物的遗传物质都是DNAD．病毒的遗传物质都是DNA√各种生物的遗传物质都是核酸，下列说法错误的是√下面是两类细胞的亚显微结构模式图，请据图回答：(1)甲图细胞属于________细胞，判断的理由是___________(2)甲、乙两图的细胞均有的结构名称是核糖体、________和________，其中具有选择透过性的结构是________。(3)乙图中，对细胞有支持和保护作用的结构，其组成物质主要是________。与细胞的分泌蛋白合成、加工和分泌有关的细胞器有(请填写图中标号)____________。原核无核膜(无成形细胞核)细胞壁细胞膜细胞膜纤维素和果胶8、10、11、12下面是两类细胞的亚显微结构模式图，请据图回答：(1)甲图细胞根据右图显微结构回答：(1)绿眼虫和变形虫都是由

构成的

生物，由此也可以说明

。(2)二者都可以通过细胞分裂的方式直接进行增殖。由此也可以说明

。(3)从生命系统的结构层次上来看，在一条小河流中：所有的衣藻构成

，绿眼虫和变形虫等各种生物构成一个

，整个小河流构成一个

。一个细胞单细胞细胞是生物体结构和功能的基本单位新细胞来自于老细胞种群

群落生态系统根据右图显微结构回答：(三、细胞学说建立的过程植物学家：施莱登动物学家：施旺细胞学说细胞学说的要点：1.细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物构成。2.细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。3.新细胞可以从老细胞中产生。①揭示了细胞统一性和生物界的统一性；②揭示了生物间存在着一定的亲缘关系。三、细胞学说建立的过程植物学家：施莱登动物学家：施旺考点四：显微镜的使用1显微镜分类电子显微镜—最大300万倍光学显微镜—最大放大倍数2000倍亚显微结构显微结构考点四：显微镜的使用1显微镜分类电子显微镜—光学显微镜—亚显生物必修一第1章复习课件1、取显微镜右手握住镜臂，左手托住镜座2、对光对光时左眼注意目镜，双手转动反光镜。标准：可以看到明亮的视野，视野亮度均匀3、装片的放置：装片应放在载物台的中央，使要观察的部分位于通光孔上2、显微镜的使用方法1、取显微镜右手握住镜臂，左手托住镜座2、对光标准：可以看到1）.先将镜筒下降到最低，用粗准焦螺旋调节2）.眼睛注视目镜，向内转动粗准焦螺旋，缓慢地上升镜筒，直到出现物像。3）.然后用细准焦螺旋调节，直到物像最清晰。4、低倍显微镜的使用1）.先将镜筒下降到最低，用粗准焦螺旋调节2）.眼睛注视目镜考点4.高倍显微镜的使用考点4.高倍显微镜的使用高倍镜的使用步骤

（尤其要注意第1和第4步）1）在低倍镜下找到物象，将物象移至（），2）转动（），换上高倍镜。3）调节（）和（），使视野亮度适宜。4）调节（），使物象清晰。视野中央转换器光圈反光镜细准焦螺旋高倍镜的使用步骤视野中央转换器光圈反光镜细准焦螺旋排顺序①转动反光镜使视野明亮。

③在低倍镜下观察清楚后，把要放大观察的物像移至视野中央。

②用转换器转过高倍物镜。

④观察并用细准焦螺旋调焦。③②①④排顺序①转动反光镜使视野明亮。③在低倍镜下观察清楚后，②用显微镜使用常识1调亮视野的两种方法（）（）2高倍镜：物象（），视野（），看到细胞数目（）。低倍镜：物象（），视野（），看到的细胞数（）。3目镜镜长与放大倍数成（)物镜镜长与放大倍数成（）。（有螺旋）放大光圈使用凹面镜大暗少小亮多正比反比显微镜使用常识放大光圈使用凹面镜大暗少小亮多正比反比高倍镜与低倍镜的比较物像看到细胞数目视野亮度物镜与玻片的距离视野范围高倍镜大少暗近小低倍镜小多亮远大高倍镜与低倍镜的比较物像看到细视野亮度物镜与玻片的距离视野高注意:1.显微镜的放大倍数等于目镜与物镜放大倍数的乘积,指放大的长度或宽度,不是面积2.高倍镜下物镜与载玻片之间的距离近

低倍镜下物镜与载玻片之间的距离远3.由于显微镜下观察的物像是倒立的,所以装片与物像移动的方向是:物像在左下方,物像向中央移动,装片应向左下方移动（物象在哪往哪移）注意:1.显微镜的放大倍数等于目镜与物镜放大倍数的乘积,指放为什么不直接使用高倍物镜寻找并观察物像?为什么不直接使用高倍物镜寻找并观察物像?4.判断污物存在的位置(1)污物可能存在的位置是：物镜、目镜或装片。(2)判断方法：分别移动载玻片、物镜和转动目镜，观察污物是否移动，来判断污物所处的位置。知识联接显微镜下所成的像是倒立的虚像，即上下、左右均是颠倒的。细胞在显微镜下的像偏右上方，实际在载玻片上是偏左下方，要将其移至视野中央，应将载玻片向右上方移动，即物像位于哪个方向，则应向哪个方向移动装片。4.判断污物存在的位置1、使用普通光学显微镜观察水中微生物，若发现视野中微生物往图1所示方向游走，请问你应该把载玻片往图2所示的哪个方向移动A．甲 B．乙 C．丙 D．丁√1、使用普通光学显微镜观察水中微生物，若发现视野中微生物往图√√1．一片森林中松树苗、小松树和大松树组成一个（）

A．种群

B．群落

C．生态系统

D．生物圈2．从生命系统的结构层次来分析，下列属于种群的是（）A.池塘中的一群鱼B.培养基被污染后除大肠杆菌外，又滋生了别的细菌和真菌C.培养皿中的大肠杆菌菌落D.在一棵枯树枝上生活着蚂蚁，长满了苔藓考点演练

AC1．一片森林中松树苗、小松树和大松树组成一个（）

A．3．在生命系统的各个层次中，能完整地表现各项生命活动的最小的层次

A．个体

B．细胞

C．种群

D．生态系统

4．关于单细胞生物的叙述，错误的是

A．整个生物体只有一个细胞构成

B．能够独立生活

C．能够趋利避害，适应环境

D．不能完成呼吸、生殖等复杂的生命活动5．下列生物中，不具有细胞结构的是

A．HIV病毒

B．草履虫

C．蓝藻

D．酵母菌DBA3．在生命系统的各个层次中，能完整地表现各项生命活动的最小的6．叶肉细胞与大肠杆菌细胞比较，其主要的差别是

A．有细胞壁

B．有细胞膜

C．有细胞质

D．有细胞核膜

7．下列生物中，属于真核生物的一组是

A．酵母菌和乳酸菌

B．蓝藻和绿藻

C．噬菌体和HIV

D．草履虫和变形虫

8．下列生物中，没有染色体的是()A．酵母菌、草履虫B．乳酸菌、蓝藻C．水螅、团藻D．蚯蚓、蛔虫DDB6．叶肉细胞与大肠杆菌细胞比较，其主要的差别是

A．有细胞9．蓝藻细胞与蛔虫细胞中都没有的构造是：（）A．染色体B．核膜C．线粒体D．核糖体10．下列说法不正确的是

A．病毒能繁殖后代

B．细胞是所有生物体的结构和功能的基本单位

C．蛋白质、核酸不具有生命

D．人工合成的脊髓灰质炎病毒不是生命系统

CBCB11.下列四组生物中，细胞结构最相似的是（）变形虫、水绵、香菇B.烟草、草履虫、大肠杆菌C.小麦、番茄、大豆D.酵母菌、灵芝、豌豆12．病毒、蓝藻和酵母菌都具有的物质和结构是A细胞膜B.细胞质C.细胞壁D.遗传物质13．下列四种生物中，哪种生物的细胞结构与其它三种的细胞有明显区别（）酵母菌B.乳酸菌C.青霉菌D.蘑菇BCD11.下列四组生物中，细胞结构最相似的是（）12．病毒、蓝14．若用同一显微镜观察同一标本4次，每次仅调整目镜或物镜和细准焦螺旋，结果得到下面各图。试问其中视野最暗的是

C14．若用同一显微镜观察同一标本4次，每次仅调整目镜或物镜和15．用显微镜观察同一材料的同一部分时，高倍镜视野与低倍镜视野相比前者（）

A.亮，看到的细胞数目多B.暗，看到的细胞数目少C.亮，看到的细胞数目少D.暗，看到的细胞数目多B16.（06上海）用显微镜镜检人血涂片时，发现视野内有一清晰的淋巴细胞如图。为进一步放大该细胞，首先应将其移至视野正中央，则装片的移动方向应是

A．向右上方B．向左上方C．向右下方D．向左下方A15．用显微镜观察同一材料的同一部分时，高倍镜视野与低倍镜视1．当显微镜的目镜物镜均为10×时，在视野直径范围被64个细胞充满。若目镜不变，物镜换成40×时，则在视野中可以看到这行细胞中的（）A.2个B.4个C.16个D.32个

B与放大倍数的平方成反比1．当显微镜的目镜物镜均为10×时，在视野直径范围被64个细18．关于细胞学说的论述错误的是（）A．一切动植物都是由细胞发育而来的B．新细胞可以从老细胞中产生C．细胞是一个独立的单位D．细胞学说在修正中前进17．一个物体若被显微镜放大50倍，这里“被放大50倍”是指细小物体的（）

A.体积B.表面积C.物象的面积D.长度或宽度CD18．关于细胞学说的论述错误的是（）17．细胞：生物体的结构和功能的基本单位组织：由形态、结构、功能相同的细胞联合在一起的细胞群器官：不同的组织按照一定次序结合在一起的结构

系统：能够完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起的结构

个体：由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物概念：细胞：生物体的结构和功能的基本单位概念：种群：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群群落：在一定的自然区域内，所有种群组成一个群落生态系统：生物群落和它的无机环境相互作用而形成的统一整体生物圈：由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同构成

种群：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群考点过关演练考点过关演练考点过关演练一、选择题解析：动物细胞不具有细胞壁，在高浓度溶液中不会发生质壁分离；大肠杆菌是原核生物，没有线粒体；人的红细胞成熟后细胞核消失，不能继续合成蛋白质。答案：D1.(2010·青浦调研)关于细胞生理过程的描述，正确的是()A．活细胞在高浓度溶液中都会发生质壁分离B．大肠杆菌因没有线粒体，所以不进行有氧呼吸C．人的红细胞成熟后，仍继续合成蛋白质D．核孔实现核质之间的物质交换和信息交流考点过关演练一、选择题解析：动物细胞不具有细胞壁，在高浓度溶解析：A选项，蓝藻细胞无叶绿体，细胞内有叶绿素，因此，可进行光合作用；B选项，不同种类细胞内细胞器的种类和数量不同，根本原因是基因选择性表达；D选项，有氧呼吸的第一阶段在细胞质基质中进行。答案：C2.（2009·山东临沂质检)下列有关细胞的叙述中，正确的是()A．叶绿体是植物进行光合作用的场所，能进行光合作用的细胞就含有叶绿体B．不同种类细胞内细胞器的种类和数量不同，根本原因还是细胞中有机物不同C．原核细胞都没有成形的细胞核，但都有核糖体D．活细胞中几乎所有的化学反应都是在各种细胞器中完成的解析：A选项，蓝藻细胞无叶绿体，细胞内有叶绿素，因此，可进解析：黑藻、金鱼藻和青霉是真核生物，有核膜、线粒体、内质网；支原体、圆褐固氮菌、大肠杆菌、蓝藻和硝化细菌是原核生物，没有核膜、线粒体、内质网等，但都有细胞膜。答案：B3.(2010·福建十校)下列对一些细胞结构的叙述中，错误的是()A．青霉菌有核膜，支原体没有B．大肠杆菌有细胞膜，圆褐固氮菌没有C．黑藻细胞有线粒体，蓝藻细胞没有D．金鱼藻细胞有内质网，硝化细菌没有解析：黑藻、金鱼藻和青霉是真核生物，有核膜、线粒体、内质网；解析：原核细胞没有染色体。答案：B4.(2009·南京第一学期调研)下列有关原核细胞与真核细胞的叙述中，错误的是()A．蓝藻和水绵细胞中都含有核糖体B．它们都有染色体，存在基因C．最大的区别是原核细胞没有核膜包围的典型细胞核D．原核细胞的细胞膜化学组成和结构与真核细胞相似解析：原核细胞没有染色体。4.(2009·南京第一学期调研解析：糖原是动物细胞所特有的物质，原核细胞能分裂而不能分化，原核细胞无线粒体，用健那绿给细胞染色后不能观察到蓝绿色的棒状结构。答案：C5.(2009·广东深圳高三第一次调研)下列关于细胞共性的描述正确的是()A．所有细胞内都含有糖原B．细胞都能进行分裂和分化C．细胞都具有细胞质和细胞膜D．用健那绿给细胞染色都能观察到蓝绿色的棒状结构解析：糖原是动物细胞所特有的物质，原核细胞能分裂而不能分化，解析：换用高倍镜后，物镜距离玻片标本较近，此时调节粗准焦螺旋时，可能会压碎玻片标本或损坏镜头。答案：B6.(2010·杭州高三质检)将显微镜的低倍镜转换成高倍镜并观察物像的过程中，不应出现的操作是()A．调节细准焦螺旋 B．调节粗准焦螺旋C．转动转换器 D．调节光圈解析：换用高倍镜后，物镜距离玻片标本较近，此时调节粗准焦螺旋解析：单细胞生物体内不具有叶绿体但有叶绿素的生物最可能是蓝藻，蓝藻是原核生物。答案：C7.（2009·海南三亚一中第二次月考)某单细胞生物，体内不具有叶绿体但有叶绿素，它最可能是()A．真核生物 B．异养生物C．无核膜的生物 D．有线粒体的生物解析：单细胞生物体内不具有叶绿体但有叶绿素的生物最可能是蓝藻解析：变形虫是单细胞生物，因此能体现全部生命现象。红细胞、人的口腔上皮细胞和受精卵只能体现部分生命现象。答案：B8.(2009·江苏苏中四市二区联考)下列细胞能体现全部生命现象的是()A．红细胞 B．变形虫C．人的口腔上皮细胞 D．受精卵解析：变形虫是单细胞生物，因此能体现全部生命现象。红细胞、人解析：显微镜成的像是倒像，细胞在视野的右上方，应将装片向右上方移动才能使物像移到视野的中央。答案：A9.(2009·上海浦东新区一检)某同学在做显微镜实验时，所要观察的细胞在视野的右上方，要想把它移到视野的中央，应如何移动装片()A．右上方 B．左下方C．右下方 D．左上方解析：显微镜成的像是倒像，细胞在视野的右上方，应将装片向右上解析：细胞学说的意义是揭示了细胞统一性和生物体结构统一性。答案：B10.（2009·江苏扬州学业水平测试模拟)细胞学说揭示了()A．植物细胞与动物细胞的区别B．细胞统一性和生物体结构统一性C．细胞之间的差异性D．原核细胞与真核细胞的区别解析：细胞学说的意义是揭示了细胞统一性和生物体结构统一性。1解析：细胞学说主要有三个方面内容：(1)细胞是有机体。一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成，动植物的结构有显著的一致性。(2)每个细胞作为一个相对独立的基本单位，既有它们“自己的”生命，又与其他细胞共同构成生命的整体起作用。(3)新的细胞可以由老的细胞产生。C选项不是细胞学说的内容。 答案：C11.(2009·江苏苏中四市二区联考)下列关于细胞学说及其建立，叙述错误的是()A．细胞学说主要是由施莱登和施旺提出的B．细胞学说的重要内容是：动物和植物都是由细胞发育而来C．细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞D．细胞学说阐明了细胞的统一性和生物体结构的统一性解析：细胞学说主要有三个方面内容：(1)细胞是有机体。一切动12.(2010·浙江金华十校)以下关于最多或最少的计算正确的是()①显微镜下观察同等直径的单行排列的细胞，如果放大50倍时最多可看到20个完整的细胞，则放大100倍时，最多可看到10个完整的细胞②控制合成一个由65个氨基酸组成的蛋白质的基因中，碱基数最少应是390个③120个碱基组成的DNA分子片段，其种类最多可达4120种④如果草原上生产者所转化的光能占照射到该草原上总能量的1％，那么到达次级消费者体内的能量最多是0．04％A．①②④ B．①②③④C．②④ D．①③④12.(2010·浙江金华十校)以下关于最多或最少的计算正解析：显微镜的放大倍数大一倍，视野中观察到的目标将减少一半，所以①正确。在不考虑基因中的非编码区、内含子及转录为终止密码子部分的情况下，基因的碱基数∶氨基酸数=6∶1，现合成65个氨基酸，则基因中碱基数至少为65×6即390，所以②正确。由120个碱基组成DNA分子片段，一条链上有60个碱基，其排列方式为460种，所以③错误。能量在食物链中的传递效率为10％~20％，最多按传递效率20％计算，则到达次级消费者体内的能量为1%×20％×20％=0．04％，所以④正确。答案：A解析：显微镜的放大倍数大一倍，视野中观察到的目标将减少一半，13.(2010·湖南长沙模拟)下列是几种常见的单细胞生物结构示意图。有关该组生物的叙述错误的是()A．图中各细胞中都有两种核酸B．具有核膜、核仁的细胞是①②③C．生物②③④一定是异养生物D．③的摄食行为体现了细胞膜具有一定的流动性解析：生物②是草履虫、③是变形虫，这两种生物是异养的。④是细菌，有的细菌是异养的，如根瘤菌，有的细菌是自养的，如硝化细菌。答案：C13.(2010·湖南长沙模拟)下列是几种常见的单细胞生物