小学阅读方法(下)9句子的含义课件_第1页
小学阅读方法(下)9句子的含义课件_第2页
小学阅读方法(下)9句子的含义课件_第3页
小学阅读方法(下)9句子的含义课件_第4页
小学阅读方法(下)9句子的含义课件_第5页
已阅读5页,还剩23页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

第九课句子的含义第九课1轻松一刻再试一次轻松一刻再试一次2常考题型1、如何理解文中划线句子。2、文中xx句子的深层含义是什么。3、谈谈你对文中划线句子的理解。4、从下列句子中你读取到了什么,想到了什么?常考题型3理解句子含义的方法

1、联系人物形象理解句子的含义。2、联系上下文理解句子的含义。3、结合文章中心理解句子含义。4、抓住关键词语理解句子含义人物形象+上下文+文章中心+关键词语理解句子含义的方法

1、联系人物形象理解句子的含义。人物形象41、联系人物形象理解句子的含义当我们阅读一段刻画人物形象的文字,要从人物塑造的高度去把握这些句子的含义与作用。小学阅读方法(下)9句子的含义课件5《哈尔威船长》中有这样一个句子:“面对死亡,他又一次运用了成为一名英雄的权利。”

(哈尔威船长是一位忠于职守、舍己为人的英雄。)结合人物形象,得出句子的深层含义:哈尔威船长一生都严格要求自己,履行做人之道。在灾难突然到来的时候,他选择了以身殉职,再一次体现了他忠于职守、舍己为人的伟大精神.《哈尔威船长》中有这样一个句子:“面对死亡,他又一次运用了成62、联系上下文理解句子的含义思考:找出文中的两处写到李老师“笑”的句子,并说说有什么不同?2、联系上下文理解句子的含义7

改变一生的闪念

一个关于我的老师——李老师的故事,珍藏在我心里,久久不能忘怀。多年前的一天,李老师正在家里睡午觉,突然,电话铃响了,她接过来一听,里面传来一个陌生粗暴的声音:“你家小孩偷书,被我们抓住了,你快来!”话筒里传来一个小女孩的哭声和七嘴八舌的呵斥声。李老师回头看着正在睡午觉的唯一的女儿,心中立刻明白了是怎么回事。肯定是有个女孩偷书被售货员抓住了,又不敢让家里人知道,所以胡说了一个电话号码,却碰巧打到这里。她本可以放下电话不理,甚至也可以斥责对方,因为这件事和她没有任何关系。但通过电话她隐约想到,那个一念之差的小女孩,现在一定非常惊慌害怕,正面临着也许是人生中最困难的境地。于是,她问清了书店的地址,匆匆忙忙赶了过去。正如李老师预料的那样,书店里站着一位满脸泪痕的小女孩,旁边的售货员正恶狠狠地大声斥责着她。改变一8李老师一下子冲上去,将那个小女孩搂在怀里,转身对售货员说:“有什么事就跟我说吧,我是她妈妈,不要吓着孩子。”在售货员不停的责备声中,她交清了罚款,领着这个小女孩走出了书店。看着那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸,她笑了笑,将小女孩领到家中,好好清理了一下,什么都没有问。小女孩临走时,她特意叮嘱:如果你要看书,就到阿姨这里来,阿姨有好多书呢。惊魂未定的小女孩,深深地看了她一眼,便飞一般地跑掉了,从此再也没有出现过。

一晃十几年过去了,一天中午,门外响起了一阵敲门声。李老师打开房门,看到一位年轻漂亮的陌生女孩,满脸笑容,手里还拎着一大堆礼物。“你找谁?”她疑惑地问。女孩激动地说出了一大堆话。好不容易,李老师才从陌生女孩的叙述中恍然明白,原来她就是当年那个偷书的小女孩,大学毕业了,特意来看望自己。女孩眼睛泛着泪光,轻声说道:“当年情急之下的那个电话,幸亏打到您的家里。虽然我至今都不明白,你为什么愿意充当我的妈妈,帮我摆脱困境,但这么多年来,一直好想喊您一声妈妈。”望着女孩脸上幸福的笑容,李老师也笑了。第二处第一处为了减轻小女孩的恐惧和愧疚感。(或者为了安慰小女孩)

为自己当初的行为改变了女孩的一生而感到欣慰。

李老师一下子冲上去,将那个小女孩搂在怀里,转身对售货员说:“93、结合文章中心理解句子含义(1)“故园绿却始终留在我的心底,如同儿时的父母慈爱的目光始终浸润着我的心田。”这句话有什么含义?(《青春庭院》)难以忘怀的是故园的绿,感激故园的绿给自己精神滋养。(2)“你吃过蛋,何必非要看到下蛋的鸡?”的含义?读好文章并不一定要了解作者,也没有必要特意去拜访作者。3、结合文章中心理解句子含义(1)“故园绿却10(4)这样的意象屡屡出现在梦境,这样的梦境屡屡印证在现实。(《又见桃源》)答:人们内心向往着自由自在的桃源美景,并在自然与现实中寻找、仿造桃源美景。(3)“不知关爱别人,纵使给他阳光,日后也不会发射出自身的温暖。”的含义?(《没有一种给予是理所当然的》)答:一个人没有感恩之心,即使受到别人再多的关爱,今后也不会去关爱别人,回报社会。(4)这样的意象屡屡出现在梦境,这样的梦境屡屡印证在现实。(114、抓住关键词语理解句子含义在天底下,一碧千里,而并不茫茫。《草原》抓住关键词“一碧千里”“茫茫”。答:在天底下,一望无际都是碧绿碧绿的,而且很清晰。4、抓住关键词语理解句子含义12小结:理解句子含义的方法

人物形象+上下文+文章中心+关键词语小结:理解句子含义的方法

人物形象+上下文+文章中心+关键词13小学阅读方法(下)9句子的含义课件14

第九课句子的含义第九课15轻松一刻再试一次轻松一刻再试一次16常考题型1、如何理解文中划线句子。2、文中xx句子的深层含义是什么。3、谈谈你对文中划线句子的理解。4、从下列句子中你读取到了什么,想到了什么?常考题型17理解句子含义的方法

1、联系人物形象理解句子的含义。2、联系上下文理解句子的含义。3、结合文章中心理解句子含义。4、抓住关键词语理解句子含义人物形象+上下文+文章中心+关键词语理解句子含义的方法

1、联系人物形象理解句子的含义。人物形象181、联系人物形象理解句子的含义当我们阅读一段刻画人物形象的文字,要从人物塑造的高度去把握这些句子的含义与作用。小学阅读方法(下)9句子的含义课件19《哈尔威船长》中有这样一个句子:“面对死亡,他又一次运用了成为一名英雄的权利。”

(哈尔威船长是一位忠于职守、舍己为人的英雄。)结合人物形象,得出句子的深层含义:哈尔威船长一生都严格要求自己,履行做人之道。在灾难突然到来的时候,他选择了以身殉职,再一次体现了他忠于职守、舍己为人的伟大精神.《哈尔威船长》中有这样一个句子:“面对死亡,他又一次运用了成202、联系上下文理解句子的含义思考:找出文中的两处写到李老师“笑”的句子,并说说有什么不同?2、联系上下文理解句子的含义21

改变一生的闪念

一个关于我的老师——李老师的故事,珍藏在我心里,久久不能忘怀。多年前的一天,李老师正在家里睡午觉,突然,电话铃响了,她接过来一听,里面传来一个陌生粗暴的声音:“你家小孩偷书,被我们抓住了,你快来!”话筒里传来一个小女孩的哭声和七嘴八舌的呵斥声。李老师回头看着正在睡午觉的唯一的女儿,心中立刻明白了是怎么回事。肯定是有个女孩偷书被售货员抓住了,又不敢让家里人知道,所以胡说了一个电话号码,却碰巧打到这里。她本可以放下电话不理,甚至也可以斥责对方,因为这件事和她没有任何关系。但通过电话她隐约想到,那个一念之差的小女孩,现在一定非常惊慌害怕,正面临着也许是人生中最困难的境地。于是,她问清了书店的地址,匆匆忙忙赶了过去。正如李老师预料的那样,书店里站着一位满脸泪痕的小女孩,旁边的售货员正恶狠狠地大声斥责着她。改变一22李老师一下子冲上去,将那个小女孩搂在怀里,转身对售货员说:“有什么事就跟我说吧,我是她妈妈,不要吓着孩子。”在售货员不停的责备声中,她交清了罚款,领着这个小女孩走出了书店。看着那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸,她笑了笑,将小女孩领到家中,好好清理了一下,什么都没有问。小女孩临走时,她特意叮嘱:如果你要看书,就到阿姨这里来,阿姨有好多书呢。惊魂未定的小女孩,深深地看了她一眼,便飞一般地跑掉了,从此再也没有出现过。

一晃十几年过去了,一天中午,门外响起了一阵敲门声。李老师打开房门,看到一位年轻漂亮的陌生女孩,满脸笑容,手里还拎着一大堆礼物。“你找谁?”她疑惑地问。女孩激动地说出了一大堆话。好不容易,李老师才从陌生女孩的叙述中恍然明白,原来她就是当年那个偷书的小女孩,大学毕业了,特意来看望自己。女孩眼睛泛着泪光,轻声说道:“当年情急之下的那个电话,幸亏打到您的家里。虽然我至今都不明白,你为什么愿意充当我的妈妈,帮我摆脱困境,但这么多年来,一直好想喊您一声妈妈。”望着女孩脸上幸福的笑容,李老师也笑了。第二处第一处为了减轻小女孩的恐惧和愧疚感。(或者为了安慰小女孩)

为自己当初的行为改变了女孩的一生而感到欣慰。

李老师一下子冲上去,将那个小女孩搂在怀里,转身对售货员说:“233、结合文章中心理解句子含义(1)“故园绿却始终留在我的心底,如同儿时的父母慈爱的目光始终浸润着我的心田。”这句话有什么含义?(《青春庭院》)难以忘怀的是故园的绿,感激故园的绿给自己精神滋养。(2)“你吃过蛋,何必非要看到下蛋的鸡?”的含义?读好文章并不一定要了解作者,也没有必要特意去拜访作者。3、结合文章中心理解句子含义(1)“故园绿却24(4)这样的意象屡屡出现在梦境,这样的梦境屡屡印证在现实。(《又见桃源》)答:人们内心向往着自由自在的桃源美景,并在自然与现实中寻找、仿造桃源美景。(3)“不知关爱别人,纵使给他阳光,日后也不会发射出自身的温暖。”的含义?(《没有一种给予是理所当然的》)答:一个人没有感恩之心,即使受到别人再多的关爱,今后也不会去关爱别人,回报社会。(4)这

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论