小班美术教案《小草》

第第页小班美术教案《小草》

小班美术教案《小草》1

活动目标：

1．尝试运用线条的改变表现出不同形态的花草。

2．喜爱大自然，感受自然界花草不断生长的情景。

活动预备：

1．多媒体短片《小草》。

2．各色蜡笔、画纸。

3．相关观赏作品。

活动过程：

一、情境导入

1、观赏多媒体短片《小草》。

师：小草是怎么从泥土里钻出来的呢？我们来一起学学小草：有的直直地长，有的一扭一扭地长，还有的点点头、弯弯腰。

2、通过观赏多媒体短片，让幼儿直观形象地看到小革发茅生长的瞬间。

二、情境再现

师：这里是一片大草地，许多小草醒来了，都在用劲地钻出泥土，大家为钻出地面的小草拍手鼓舞。

1、直直草：直直地用力钻出来

——幼儿试画直直草。

2、扭扭草：一扭一扭地钻出来

——引导幼儿回忆肢体动作，从想象过渡到画面。

3、弯弯草：改变方向地弯腰

——师生合作用肢体动作表现：小草这边弯弯腰，那边弯弯腰。

基于小班劭JL仿照性强、直觉行动思维的特点，通过跟着老师用肢体动作学学做做各种不同形态的小革，力口深了小班幺力儿对小革的认识。运一环节转变了老师讲解示览的传统教学方式，避开用成人概念化的圈戈影响劭儿，让幼儿自由地用自己的因戈来制造表现对小草钓感受，老师那么退在一旁，敏锐观秦井适时推动。

三、操作尝试

师：天气一天比一天温和起来，小草们都急着要钻出来。今日我们都来做小草，赶快从泥土里钻出来。

1、小草小草快快长：引导幼儿添画各种不同形态的小草。

2、小草长得多又多：鼓舞幼儿把小草画得密密麻麻的，变成草丛。

3、小草长高了，漂亮的花儿开放了：鼓舞幼儿换色画花朵。

老师“引导幺力儿忝画各种不同形态的小革，鼓舞劭儿换色画花朵”，这一形戈为幼儿的制造留百了空间。当发觉锄儿百新的原创图式时，老师实时引导其与同伴之间进行互动，为幼儿提供隐性学习的机会。

四、共享体验

1、观测作品上小草的姿态。

师：这是一颗什么草？这是一颗××草，我们一起来学一学小草的模样。

2、小班幼儿往往对作品的结果呈现不惑共趣，他们享受的是创作的过程。因此，利用游戏的方式——师幼各为游戏一方，老师指、幼儿猜，老师说、幼儿做，用充斥游戏性的指导评价，使幼儿始终沉醉在共享结果的情境中。

活动解析：

小议老师的作用：努力顺应和适时推动。

随着天气渐渐温和起来，春天的脚步慢慢走近孩子们的身边。户外活动时，孩子们惊喜地发觉：小草长高了、变绿了；柳树姐姐的头发长长了；漂亮的花儿开放了；蝴蝶、蜜蜂也飞来了……孩子们喜爱春天的花花草草、春天里的各种小昆虫，喜爱亲近漂亮的大自然。

一次偶然的机会，正好看到《东方宝宝》亲子版20**年第4期上有一那么《小草》的素材，这首短小、朗朗上口的儿歌既非常适合小班的幼儿朗诵，又可以引导幼儿尝试运用线条的改变表现出不同形态的小草。于是，《小草快快长》这一小班美术活动应运而生了。

在前后几次执教、修改《小草快快长》活动教案的过程中，我对小班美术活动中老师如何做到“努力顺应”与“适时推动”有了更深的感悟与思索。

一、努力顺应幼儿认知特点，通过多种方式引导幼儿感受和体验

小班幼儿正处于直觉行动思维阶段，对于抽象的问题情境无法做出积极的回应。因此，在小班幼儿美术活动中，应依据他们的认知特点，采用更为直观形象的方式，引导幼儿感受和体验关注四周生活中的方方面面，为幼儿的自主表达提供原始的表象积累。

1．多媒体技术的运用

小草对于小班幼儿来说是个既熟识又生疏的伙伴。虽然他们平常常常在嫩绿的、松软的.草地上玩耍、玩耍，但是他们对于小草的发芽及整个生长过程都是一物不知，特别生疏的。《小草》视频短片的运用就让孩子生动、直观地了解小草从发芽到长大的整个生长过程：我还依据画面中涌现的小草的各种不同生长形态，实时地将小草内容的儿歌融人其中：“春天

来到了，小草钻出泥土了，直直直直往上长、一扭一扭往上长，点点头、弯弯腰，小草小草长高了。”这样一来，小草发芽生长的整个过程就在幼儿脑海中留下了深刻的印象。

小班美术教案《小草》2

【活动目标】

1、观赏草地的图片，感受小草的密集、松软。

2、通过用手部提腕的动作，学习用向上的线条表现小草。

3、初步尝试体验与同伴在同一张纸上绘画。

【活动预备】

1、幼儿有在草地上玩耍的阅历，用小手摸过小草。

2、草地图片，土黄色的长条画纸，深浅不同的绿色油画棒，水粉笔，红、黄、蓝水粉颜料。

3、小兔子手偶一个，录音机一台，活泼欢快的音乐。

【活动过程】

1、观赏草地的图片，感受小草的细密。

师：今日，老师带来了一张照片。请你们看一看，照片上是什么啊？

2、感受草地上小草的松软。

〔1〕通过回忆在草地上玩耍的阅历，感受小草的松软。

①师：小脚踩在草地上……

②师：小手摸在小草上……

〔2〕在小草生长的情境中，学习用提腕的动作表现小草的生长。

①师：冬天，小草还在地下睡觉呢。春天到了，小草要顶开厚厚的泥土长出来！谁知道小草是怎样顶开泥土的？谁能学一学？〔这里要重点让幼儿理解生长的力度〕

②师：小草用力顶呀，才能钻出泥土看到太阳公公，小草看到太阳公公，才能越长越高！〔老师用夸张的语言默示幼儿做上提的动作〕要点提示1〕引导幼儿把小手放在身体的不同部位，如小脚、腿上、肚子上等，表现小苹睡觉的样子。在说到"高"的时候，老师就引导幼儿做提腕的动作。

2〕老师在示范提腕的时候，动作可以夸张一些，留意提腕的力度与速度。

3、老师以故事情节导人，引导幼儿用绘画的方式表现向上生长的小草。

〔1〕老师出示小兔子的手偶，激发幼儿画小草的情感。

老师：小兔子可喜爱在草地上玩耍啦！哎呀，小草怎么还没有长出来啊？怎么办呢？

〔2〕老师出示土黄色长条画纸，示范画小草。

4、幼儿三人一组画小草，老师指导。

〔1〕三人一组，自由结伴。

〔2〕老师用情境性的语言指导幼儿画密密的小草。

师：小兔子可喜爱去小草多的地方玩了！

5、展览幼儿作品，集体观赏。

师：你们喜爱哪块草地？为什么？

6．幼儿感受老师二次创作带来的欢乐。

〔1〕师：草地上还开满了很多的小花呢！有什么颜色呀？

〔2〕师：让我们一起去草地上跳舞吧！

●这里所指的第二此制造，是指老师用蘸了不同颜色的水粉笔在画好小草的图上对敲滴落在画纸上的不同颜色的点点就像盛开的小花。同时也让幼儿感受了一种别出心裁的操作方法。

活动建议：

☆活动延伸：可以对"小草"的画面进行二次创作。提供红、黄、蓝三种水粉颜料，先用水粉笔蘸上颜料然后对敲，引导幼儿学习用敲打的方法给草地添画小花，感受不同的作画方式。

☆区角活动：美术区：提供蜡笔和水粉颜料，用蜡笔提画小草，用水粉颜料刷底色，感受油水分别法画小草的不同效果。

☆环境创设：布置展区"漂亮的草地"。

☆家园共育：

①带着幼儿一起去草地玩耍，观测小草，感受小草的细密、松软。

②了解有关爱惜小草的知识。

【评析】

在这个教学活动中，老师引导幼儿用身体动作表现小草的生长，感受小草从下向上的生长趋势，并引导幼儿通过手部提腕的动作，仿照小草冲破泥土努力生长的姿态，感受小草坚韧的生命力。〔幼儿教育〕

小班美术教案《小草》3

活动目标：

1、能用身体动作表现小草的生长状态，并尝试用棉签从下向上提画表现小草。

2、能在游戏情景中体验创作的乐趣。

活动预备：

1、阅历预备：有用棉签作画的阅历，观测过小草。

2、材料预备：各色水粉颜料、调色盘、棉签、画有小兔的画纸。

3、老师自备作品〔小兔吃草〕。

活动重点：

1、能大胆运用棉签由下往上画线条表现小草。

2、能运用正确的绘画方法，画画的姿态要正确。

活动过程：

一、老师出示自备作品“小兔吃草”，激发幼儿的爱好。

1、老师：“漂亮的花园里有只可爱的小兔正在吃草，小草快吃完了，该怎么办呢？小伙伴快想想方法吧！”

〔幼儿自由争论〕。

2、老师：“对了，我们一起来帮它多画些小青草，让小兔吃个饱，好吗？”

二、师生共同争论，老师讲解。

1、老师〔出示画有小兔的画纸，手持棉签〕：“小兔小兔别焦急，我们给你送草来了，青青小草真新鲜，请你快来尝一尝。”

2、老师演示并小结：“用棉签蘸绿色颜料，在纸上从下往上一提，再一提，小青草就越画越多了。”〔引导幼儿发觉并争论小草的画法。〕

3、请幼儿进行书空练习，老师鼓舞幼儿边画边念儿歌：“小青草，一根一根往上长，快快长，有的直来有的弯，小兔小兔快来吃！”〔老师请个别幼儿尝试绘画。

三、幼儿创作“小青草”，老师指导

1、老师：“小兔吃到老师送给他的青草很兴奋，可是你们看看自己的桌上，还有许多小兔没有吃到青草呢，请小伙伴们也用棉签画出小青草送给小兔吧。”

2、练习画青草，边画边念：“小青草，一根一根往上长，快快长，有的直来有的弯，小兔小兔快来吃！”

3、老师提示幼儿：“棉签蘸了颜料后要在调色盘上掭一掭，尽量不要让颜色滴在纸上，看谁的小草又直又密，一根小草的中间不能断开。”

四、观赏与评价。

老师：“你们的小兔都吃到你们送给他们的青草了吗？看看谁画的青草小兔最爱吃？”

小班美术教案《小草》4

设计意图

《指南》中指出：“幼儿美术领域学习的关键在于充分制造条件和机会，在大自然中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和制造力，引导幼儿学会上心灵去感受和发觉美，用自己的方式去表现和制造美。”通过观测，我发觉每次户外活动时，孩子们对花草树木等大自然中的事物特别感爱好，看到小草摸一摸，可见孩子们对于小草的喜欢和新奇之情，再加上我们班孩子特别喜爱在美工区玩颜料，不仅喜爱用滚珠玩颜料还喜爱用排笔玩颜料，基于孩子们的爱好和需求，所以《小草》这节活动应运而生。

活动目标

1.喜爱大自然，感受大自然花草不断生长的情景。

2.学习运用排笔由下至上画出小草。

3.能制造出各种不同形态的小草。

重点难点

重点：学习运用排笔由下至上画出小草。难点：能制造出各种不同形态的小草。

活动预备

幼儿预备

阅历预备：知道小草基本的外形及名称。技能预备：能正确运用排笔。

材料预备

教具：多媒体短片《小草》、小草ppt、音乐、排笔、小黑板、画纸、作品展示架

学具：深绿色和浅绿色颜料、画纸、排笔、抹布

活动过程

一、情景导入，激发爱好

1.观赏多媒体短片《小草》，直观了解小草从发芽到长大的整个生长过程。

老师：天气温和了，小草从泥土里钻出来了，直直直直往上长，一扭一扭往上长，点点头、弯弯腰，小草小草长高啦！

2.引导幼儿积极用肢体动作仿照小草的各种不同形态。

老师：让我们一起来学学小草：春天到了，小草们想从泥土里钻出来，直直草它直直直直地往上长长，扭扭草它扭一扭的往上长，弯弯草它点点头、弯弯腰往上长。

3.观测图片，再次感知小草不同形态

老师：图片上有哪些小草呢？他们像什么呢？

二、情景再现，提炼阅历

出示画纸，请个别幼儿上前画小草，引导幼儿运用排笔由下至上画出小草。老师：春天到了，小草们迫不及待的想从小山坡的泥土里钻出来，谁来帮帮他们呢？

小结：小草是从泥土里钻出来的，所以我们要从下往上画小草。

三、操作尝试

师：天气一天比一天温和起来，小草们都急得要钻出来。今日我们都来做小草，赶快从泥土里钻出来。小草小草快快长：引导幼儿制造各种不同形态的小草。小草长得多又多：鼓舞幼儿把小草画的密密麻麻的，变成草丛。四、共享体验

观赏作品

师：这是一颗什么草呢?我们一起来学学小草的模样吧！

活动总结

《小草》视频短片的运用就让孩子生动、直观地了解小草从发芽到长大的整个生长过程：我还依据画面中涌现的小草的各种不同生长形态，实时地将小草内容的儿歌融人其中：“春天来到了，小草钻出泥土了，直直直直往上长、一扭一扭往上长，点点头、弯弯腰，小草小草长高了。”这样一来，小草发芽生长的整个过程就在幼儿脑海中留下了深刻的印象。

在活动中我依据小班幼儿依靠动作、爱仿照的年龄特点，为儿歌配上了相应的肢体动作。在我〔老师〕的引导下，幼儿们积极用肢体动作来仿照小草的各种不同形态。如：“直直草”——两只手臂交替直直往上伸，“扭扭草”——双手合十边扭动边住上伸，“弯弯草”——整个身体分别向左右摆曳。通过这一方式，使幼儿从不同动作中感受到小草生长的不同方向，加深了他们对小草形态的认识，丰富了他们对小草的表象积累。

小班美术教案《小草》5

活动目标：

1、能自主、大胆地用色，尝试用漏印的方法去作画。

2、体验自主玩色的乐趣，感受春天漂亮的色调。

活动预备：

1、《小伙伴用书.美工》

2、老师范画假设干张，各色水分颜料及海绵。

活动过程：

1、出示范画，观测和观赏春天漂亮的小花。

春天来了，公园里开满了漂亮的花，我们来看看这些花是什么样的?有哪些美丽的颜色?

2、介绍模版漏印的作画方法并予以示范。

老师出示镂空的模版，认识模版，将模版放在白纸与彩色纸上，让幼儿观测他的奇妙效果。

请幼儿想想用什么方法利用模版在白纸上留下漂亮的小花呢?(让幼儿关注作画的方法，并用幼儿的提议去尝试)

老师示范正确的漏印作画方法。(重点提示：按模版的手不能移位，颜料不宜过多，一块海绵只能蘸一种颜色，不同颜色的海绵可以与同伴交换运用)

3、幼儿作画，老师巡回指导。

引导幼儿大胆用色，表达春天花枝招展的色调，关注用色拘谨的幼儿。

4、展示，讲评

小班美术教案《小草》6

活动目标

1、观赏草地的图片，感受小草的密集、松软。

2、通过用手部提腕的动作，学习用向上的线条表现小草。

3、初步尝试体验与同伴在同一张纸上绘画。

活动预备

1、幼儿有在草地上玩耍的阅历，用小手摸过小草。

2、草地图片，土黄色的长条画纸，深浅不同的绿色油画棒，水粉笔，红、黄、蓝水粉颜料。

3、小兔子手偶一个，录音机一台，活泼欢快的音乐。

活动过程

1、观赏草地的图片，感受小草的细密。

老师：今日，老师带来了一张照片。请你们看一看，照片上是什么啊?

2、感受草地上小草的松软。

(1)通过回忆在草地上玩耍的阅历，感受小草的松软。

①老师：小脚踩在草地上……②老师：小手摸在小草上……(2)在小草生长的情境中，学习用提腕的动作表现小草的生长。

①老师：冬天，小草还在地下睡觉呢。春天到了，小草要顶开厚厚的泥土长出来!谁知道小草是怎样顶开泥土的?谁能学一学?(这里要重点让幼儿理解生长的力度)②老师：小草用力顶呀，才能钻出泥土看到太阳公公，小草看到太阳公公，才能越长越高！(老师用夸张的语言默示幼儿做上提的动作)要点提示1)引导幼儿把小手放在身体的不同部位，如小脚、腿上、肚子上等，表现小苹睡觉的样子。在说到"高"的时候，老师就引导幼儿做提腕的动作。

2)老师在示范提腕的时候，动作可以夸张一些，留意提腕的力度与速度。

3、老师以故事情节导人，引导幼儿用绘画的方式表现向上生长的小草。

(1)老师出示小兔子的手偶，激发幼儿画小草的情感。

老师：小兔子可喜爱在草地上玩耍啦!哎呀，小草怎么还没有长出来啊?怎么办呢?

(2)老师出示土黄色长条画纸，示范画小草。

4、幼儿三人一组画小草，老师指导。

(1)三人一组，自由结伴。

(2)老师用情境性的语言指导幼儿画密密的小草。

老师：小兔子可喜爱去小草多的地方玩了！

5、展览幼儿作品，集体观赏。

老师：你们喜爱哪块草地?为什么?

6．幼儿感受老师二次创作带来的欢乐。

(1)老师：草地上还开满了很多的小花呢!有什么颜色呀?

(2)老师：让我们一起去草地上跳舞吧!

●这里所指的第二此制造，是指老师用蘸了不同颜色的水粉笔在画好小草的图上对敲滴落在画纸上的不同颜色的点点就像盛开的小花。同时也让幼儿感受了一种别出心裁的操作方法。

活动建议☆活动延伸可以对"小草"的画面进行二次创作。提供红、黄、蓝三种水粉颜料，先用水粉笔蘸上颜料然后对敲，引导幼儿学习用敲打的方法给草地添画小花，感受不同的作画方式。

☆区角活动美术区：提供蜡笔和水粉颜料，用蜡笔提画小草，用水粉颜料刷底色，感受油水分别法画小草的不同效果。

☆环境创设布置展区"漂亮的草地"。

☆家园共育①带着幼儿一起去草地玩耍，观测小草，感受小草的细密、松软。②了解有关爱惜小草的知识。

【评析】

在这个教学活动中，老师引导幼儿用身体动作表现小草的生长，感受小草从下向上的生长趋势，并引导幼儿通过手部提腕的动作，仿照小草冲破泥土努力生长的姿态，感受小草坚韧的生命力。

小班美术教案《小草》7

一、设计意图：

小班幼儿刚入园动手技能比较弱，绘画处于涂鸦阶段，为了进一步促进幼儿小肌肉地址的进展，培育幼儿对绘画活动感爱好。我设计了此次活动梳子画《小草》通过此次教学活动中进一步促进幼儿动手绘画技能。

二、说教法：

小班幼儿年龄小，爱玩、好动、留意力易分散，依据这一特点，抓住他们的爱好、激发新奇心，我采纳了以下方法进行教学：

1、情境教学法：在教学中，让幼儿易受情境感染的特点创设情节，引起幼儿的爱好。

2、观测法：通过观测，引导幼儿思索、发觉、用梳子梳出小草的方法

三、说活动目标：

基于以上的设计意图，依据我们班幼儿动手技能和画画进展水平将本次教学目标定为：

1、初步学习用梳子沾上绿色颜料在纸上刷出小草；

2、愿意大胆地进行绘画，体验用梳子画小草的欢乐。

初步学习用梳