高二语文周测（10月6日）试题含答案

高二语文周测（10月6日）[复制]您的姓名：[填空题]*_________________________________1．下列对句中加点词的解释，不正确的一项是()[单选题]*A．天下归仁焉归：称赞，称许B．请问其目目：条目，细则C．小子何莫学夫《诗》夫：那D．可以群，可以怨怨：怨恨(正确答案)2．下列各项中，对加点词语的解释全都正确的一项是()[单选题]*A．敏于事而慎于言①敏：机敏②慎：谨慎B．质胜文则野①文：华美、文采②野：不受拘束C．小人喻于利①喻：比喻②利：利益D．迩之事父①迩：近②事：侍奉(正确答案)3．下列各项中，加点虚词的意义和用法全都相同的一项是()[单选题]*A．就有道而正焉天下归仁焉B．质胜文则野故木受绳则直(正确答案)C．敏于事而慎于言不能容于远近D．人而不仁死而后已4．下列各句中，句式特点与其他三句不同的一项是()[单选题]*A．仁以为己任(正确答案)B．止，吾止也C．可谓好学也已D．克己复礼为仁5．下列句中加点的词，用法和例句相同的一项是()

例句：见不贤而内自省也[单选题]*A．请事斯语矣B．见贤思齐焉C．朝闻道，夕死可矣(正确答案)D．就有道而正焉6．下面句子中加点的“以”与例句的意义及用法相同的一项是()

例句：无之以为用[单选题]*A．是以圣人无为B．以辅万物之自然而不敢为C．凿户牖以为室(正确答案)D．不以其道得之7．下列选项中，与所给例句句式相同的一项是()

例：千里之行，始于足下[单选题]*A．凿户牖以为室，当其无，有室之用B．合抱之木，生于毫末(正确答案)C．知人者智，自知者明D．是以圣人欲不欲，不贵难得之货8．下列对有关文化常识的表述，不正确的一项是()[单选题]*A．老子是道家学派创始人和主要代表人物，被尊为“道教始祖”，与后来的庄子并称“老庄”。B．老子存世作品为《道德经》，又名《老子》，文意深奥，包含广博，被誉为“万经之王”。C．五色指青、黄、赤、白、黑，五音指宫、商、角、徵、羽，五味指酸、甜、苦、辣、咸。D．《老子》一书的思想结构是：道是德的“用”，德是道的“体”。(正确答案)9．下列对句中加点词的解释，不正确的一项是()[单选题]*A．圣人以治天下为事者也圣人：至善之人B．必知疾之所自起起：引起(正确答案)C．不可不察乱之所自起察：考察D．盗爱其室，不爱异室室：家10．下列句中的“以”的意义及用法与例句相同的一项是()

例句：圣人以治天下为事者也[单选题]*A．故窃异室以利其室B．樊哙侧其盾以撞C．亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧(正确答案)D．久之，能以足音辨人11．下列有关词类活用的解释，不正确的一项是()[单选题]*A．故亏父而自利亏：动词的使动用法，使……受损失B．故亏臣而自利利：形容词的意动用法，以……为利(正确答案)C．虽父之不慈子慈：形容词用作动词，疼爱D．故乱异家以利其家乱：动词的使动用法，使……乱12．下列有关文言句式的说法，不正确的一项是()[单选题]*A．治乱者何独不然宾语前置句，应为“治乱者独不然何”(正确答案)B．此亦天下之所谓乱也判断句，“……也”表判断C．当察乱何自起宾语前置句，应为“当察乱自何起”D．子自爱，不爱父宾语前置句，应为“子爱自，不爱父”13．下列各句句式与其他三句不相同的一项是()[单选题]*A．圣人以治天下为事者也B．臣子之不孝君父，所谓乱也C．树树皆秋色，山山唯落晖D．察此何自起(正确答案)14．下列表述，不正确的一项是()[单选题]*A．墨子，名翟，春秋战国之际思想家，墨家学派的创始人，提出了“兼爱”“非攻”等观点。B．《墨子》一书是墨子的弟子及其再传弟子所编。墨家学说在当时影响很大，与儒学并称“显学”。(正确答案)C．儒家讲“爱人”，墨家讲“兼爱”。前者强调“亲亲”“尊尊”的等级差别，后者主张“爱”没有等级差别。D．《周礼》中曾记录“邦”和“国”的区别，“大曰邦，小曰国”；而“家”指卿大夫的封地。15．下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是()[单选题]*A．①古之欲明明德于天下者②昔者，吾舅死于虎(正确答案)B．①知所先后，则近道矣②燕王，吾所立C．①青，取之于蓝，而青于蓝②视而不见，听而不闻D．①壹是皆以修身为本②具以沛公言报项王16．下列各句中加点词的活用情况，与其他三项不同的一项是()[单选题]*A．欲治其国者，先齐其家B．欲正其心者，先诚其意C．风乎舞雩(正确答案)D．在明明德17．下列各句中，与“古之欲明明德于天下者”句式相同的一项是()[单选题]*A．青，取之于蓝，而青于蓝(正确答案)B．谁欤，哭者C．皮之不存，毛将焉附D．吾长见笑于大方之家18．下列文化常识的解说，不正确的一项是()[单选题]*A．“大学”是相对于小学而言的“大人之学”，古代儿童八岁上“小学”，主要学习“洒扫、应对、进退”和“礼、乐、射、御、书、数”等基本礼节和知识技能；十五岁后可进入“大学”，学习“穷理、正心、修身、治人”的学问。B．《大学》原是《礼记》中的一篇，旧说为曾子所作，是中国古代教育理论的重要著作，后与《论语》《中庸》《尚书》合为“四书”，为科举考试的重要内容。(正确答案)C．“自天子以至于庶人”中的“天子”是古代的最高统治者。“庶人”原意是指众多的人，后来用以称谓“平民”。D．“大学之道”的“三纲”指“明明德、亲民、止于至善”，“八目”指“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”。其中，“八目”以“修身”为根本。19．下面的句子中，没有通假字的一项是()[单选题]*A．宋人有善为不龟手之药者B．裂地而封之(正确答案)C．颁白者不负戴于道路矣

D．世世以洴澼为事20．下面句中没有词类活用现象的一项是()[单选题]*A．夫子固拙于用大矣B．我树之成而实五石C．其坚不能自举也(正确答案)D．能不龟手一也21．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是()[单选题]*

A．①我世世为洴澼②君王为人不忍B．①剖之以为瓢②若舍郑以为东道主(正确答案)C．①我树之成而实五石②常于几成而败之D．①宋人有善为不龟手之药者②为之于未有22．下列各句中，与“何不虑以为大樽而浮乎江湖”一句句式相同的一项是()[单选题]*A．句读之不知，惑之不解B．师不必贤于弟子(正确答案)C．蚓无爪牙之利，筋骨之强D．不拘于时23．下列各句中的“之”，意义及用法与例句相同的一项是()

例句：人之有是四端也[单选题]*A．若火之始然，泉之始达(正确答案)B．知皆扩而充之矣C．人皆有不忍人之心D．由是观之24．下列各句的句式，与其他三项不同的一项是()[单选题]*A．有是四端而自谓不能者，自贼者也(正确答案)B．非所以内交于孺子之父母也C．非所以要誉于乡党朋友也D．然后知生于忧患25．下列关于古代文化常识的解说，不正确的一项是()[单选题]*A．稷下学宫，春秋时，齐国的高等学府。因设于都城临淄稷下而得名。齐桓公时设立，至齐湣王时，最为昌盛，儒、墨、道等各学派都汇集于此。荀子、孟子等都来到这里讲学。(正确答案)B．《礼记》主要记载了先秦的礼制，体现了儒家的哲学、教育、政治、美学思想。C．孟子，名轲，战国时期邹国人，有“亚圣”之称。他继承并发扬了孔子的思想，主张“仁政”“民贵君轻”等。D．“六艺”的说法有两种：一种是西周学校教育内容，包括礼、乐、射、御、书、数；一种是将“六艺”解释为“六经”，即《易经》《尚书》《诗经》《礼记》《乐经》《春秋》。26．下列各句中加点成语的使用，不正确的一项是()[单选题]*A．中华民族从未低头，冰冻雪灾更不可怕，因为我们有不屈不挠、众志成城的十四亿人民。B．港澳社会各界人士热情关注庆祝大会盛况，为祖国取得的发展成就感到自豪和骄傲，祝愿祖国未来更加繁荣昌盛。C．军队在我国自己管辖范围内进行正常巡逻，这是毫无疑义的。D．身处春秋鼎盛的伟大时代，我们这些年轻人应该积极向上，刻苦学习，发愤图强，为国家和社会多做贡献。(正确答案)27．下列各句中，表达得体的一项是()[单选题]*A．一外宾在乘飞机时因粗心丢失手提电脑，航空公司几经周折后最终璧还。(正确答案)B．我和先生久不联系，甚为想念，先生才华出众，如有拙作，望尽快惠寄。C．借重我的全力相助，小刘终于按计划保质保量地完成了这次毕业设计。D．在60周年校庆大会上，校长代表学校诚挚感谢各位领导和嘉宾的光顾。28．下列选项是四则新闻报道的标题，其中表达准确、得体的一项是()[单选题]*A．湖南双峰县新农合政策惠顾重特大疾病患者B．老外再访中国功夫长春南湖公园求赐教(正确答案)C．患痴呆症的老父不慎走失好心人送其回家女儿不甚感激D．我国多地出现寒潮天气北京明天低温有望突破30年极值29．依次填入下面一段文字横线处的语句，前后衔接最为恰当的一组是()

1982年起，英国政府与中华人民共和国政府开始就香港前途问题谈判。，

，，，。

①只承认香港受英国管理

②并要求英国将香港岛和九龙连同新界一并交还

③虽然《南京条约》与《北京条约》皆指香港岛及鸭脷洲与界限街以南的九龙及昂船洲永久割予英国

④而非英国属地

⑤但中华人民共和国拒绝承认《展拓香港界址专条》等所有相关不平等条约[单选题]*A．⑤③④①②B．③⑤①④②(正确答案)C．③⑤④①②D．③④②⑤①30．下列文学常识表述有误的一项是()[单选题]*A．消息即狭义的新闻，是用简洁明快的语言及时报道新近发生发现的有价值的实事的一种文体，它是报纸、广播、电视新闻中使用得最广泛的一种新闻体裁。B．真实性、时效性及文字少、篇幅短是消息的基本特征，行文简洁明了是消息写作的风格。消息写作中允许有较多直接的议论。(正确答案)C．消息的结构比较固定、简单，大多数消息的结构都是“倒金字塔”式的，即最重要的材料放在开头，次要材料放在后面。消息的结构一般体现为：标题、导语、主体、结语，并可在文中穿插背景。D．报道重大历史事件，描述现实场景的同时，兼顾历史的回顾，可以增加作品的厚重感。《别了，“不列颠尼亚”》在这一方面堪称典范。二、阅读下面的作品，完成后面题目。

画师洪野

施蛰存

①洪野是个并不十分有名的画家，我认识他，是在一个薄暮，我和一个朋友去看他的画。我们立刻就很熟识了。他的殷勤，他的率直，我完全中意了。他展示许多国画及洋画给我看，因为是个门外汉，我只能不停地称赞着。他在逊谢了一阵之后，忽然问道：“真的好吗？那么，请教好在什么地方呢？”

②呸，有这样不客气的主人！我委实回答不上来了。在我的窘急之中，他却大笑起来道：“这些都不中看，这都是抄袭来的，我给你看我的创作。”

③于是他又去房里捧出七八卷画来。这些都是以洋画的方法画在中国宣纸上的，题材也由刚才的山水花卉之类变成《卖花女》、《敲石子工人》、《驴车夫》这些写实的东西了。我因为看惯了中国纸上的山水花卉和画布上的人物写生，对于他这种合璧的办法，实在有些不能满意，但最后，有一帧题名《黄昏》的画，却使我和他的意见融合了。虽然仍是用西洋画法画在中国纸上的一个条幅，但因为题材是几羽在初升的月光中飞过屋角上的乌鸦，蓝的天、黄的月、黑的鸦、幽暗的屋角，构成了这一幅朦胧得颇有诗意的画，我大大地称美了。我说：“我还是喜欢这个。”他点点头，微笑道：“我懂得你的趣味了。”

④后来，我曾经偶然地问他为什么不再在上海担任功课，他摇着头道：“有名无实的事我不愿意干。”这话，在以后的晤谈里，他给了我一些暗示的解释。大约一则是因为上海的学生，对于艺术大都没有忠诚的态度，二则是在上海虽则负了一个艺术教授的美名，但那时的艺术大学都穷得连薪水都发不出，他物质上既无获得，精神上又无安慰，倒不如息影江村，教几个天真的中学生，闲时到野外去写生，或在家中喝一盏黄酒之为安乐了。这样地心境自安于淡泊，画家洪野遂终其生不过一个中学教师。

⑤但是他对于艺术，却并没有消极。有一天，他很高兴地对我说：“我的画有几件已经被选入全国美术展览会了。”在参观“全国美展”的时候，我果然看见了他的几幅陈列品，而《黄昏》亦是其中之一。闭幕之后，一日清晨，他挟了一卷画到学校里来，一看见我，就授给我道：“这个现在可以送给你了。”

⑥我展开一看，竟就是那幅我所中意的《黄昏》。我看画幅背后已经在展览的时候标定了很高的价目，觉得不好意思领受这盛情，正在沉吟之际，他说：“不要紧，你收了罢。我早已要送给你了，因为要等它陈列过一次，所以迟到今天。至于我自己，已经不喜欢它了，我的画最近又改变了。”

⑦后来，他又吸收了新艺术理论，突变而为一个纯粹的革命画家了。曾画过几帧反基督教的小品，野外写生的对象，不再是小桥流水，或疏林茅屋了，他专给浚河的农民，或运输砖瓦的匠人们写照了。除了免不掉的应酬敷衍之外，他绝不再画中国画，他曾经招我去看一幅新作，画着一个工头正在机轮旁揪打一个工人。

⑧他在贫困的生活中，一个人寂寞地描绘他所同情的人物，直到死。

⑨我能够了解他，然而不能接受他，这是我至今还抱愧的。现在他死了，除了寡妇孤儿，以及几帧不受人赞美的画幅以外，一点也没有遗留下什么。社会上也决不会对于他的死感觉到什么缺少，而他生前的孜孜矻矻的工作亦未尝对于社会上有什么贡献。他就只是以一个忠诚的艺术家