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文档简介

4.寄书年月日学习内容教材82、83页课时安排一学习目标1、结合“寄书”的生活情境，探索并掌握一位小数进位法和退位减法的计算方法，能正确进行计算。2、在运用小数加减法解决实际问题的过程中，进一步发展解决问题的能力。3、逐步养成独立思考、认真计算、善于反思的学习习惯。学习重点掌握一位小数进位法和退位减法的计算方法，能正确进行计算。学习难点探索一位小数进位法和退位减法的计算方法，能正确进行计算。课前准备多媒体课件导学环节学生学习过程及方法教师引导及评价个性修改一、预习检测列竖式计算元角元角元角4.16.514.3+1.8-2.3+2.6指导生先独立完成，再在组内互查。鼓励学生说说自己的方法。二、设问导学自主学习、合作交流一观察主题图并回答：1、估一估，大约需要多少元？2、说说你是怎样估的？3、笑笑和淘气估的方法不同在哪里？相同在哪里？自主学习、合作交流二一、1、算一算，妙想一共要付多少元？2、说说你是如何算的？3、自学教材，说说书中介绍了几种方法？二、1、妙想付了15元，应找回多少元？想一想：15元减14元4角中不够减怎么办？2、说说书中是如何解决这个问题的？你还有什么方法？指导学生观察笑笑和淘气不同估算方法，即笑笑估的是下限，淘气估的是上限。强调：计算小数列竖式时一定要把小数点对齐。小数点后面一位满十要向前一位进1。指导生在不够减时应把其转为14元10角再减。组织学生集中交流时，说清楚估算的方法和思考过程。引导学生重点理解，15元和15.0元表示的实际意义是一致的，为计算方便写成15.0元进行计算。三、达标检测用竖式算一算1.8元+3.3元=6.5元-5.4元=8.3元+6.5元=50元-18.6元=指导生先列对竖式，再独立完成。培养学学会做完检查的习惯。四、总结提升这节课你学会了什么？指导生回顾所学新知识。师巡视指导。五、拓展延伸小明先花2元买一块橡皮，剩余钱的一半买钢笔，最后剩下6.6元。小明带了多少钱去买文具？指导生学习利用画图逆向思维解决问题。师重点指导有困难的学生。六、板书设计

寄书1.6元+12.8元=14.4元15元-14.4元=0.6元元角元角1.615.0+12.8-14.414.4

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