你一定会听见的课件

XXX用力堵住耳朵，听不见声音最佳，合住嘴，不能发出任何声响。假如世界没有了声音……XXX用力堵住耳朵，听不见声音最佳，合住嘴，不能发1X

XX假如世界没有了声音……请尝试在无声的世界中与同桌打招呼,并表示出这个星期六你准备做些什么事情。看看他（她）明白你的意思没有？XXX假如世界请尝试在无声的世界中与同桌打招呼,并表示出2你一定会听见的你一定会听见的你一定会听见的你一定会听见的3桂文亚1949年生于台北。中国海峡两岸儿童文学研究会理事长。创作以散文为主。出版的主要作品集:《幽默笔记》《思想猫》《两代情》《妈妈手记》《思想猫游英国》等桂文亚1949年生于台北。中国海峡两岸儿童文学研究会理事长4听声篇听声篇蒲公英梳头蚂蚁小跑步雪花飘落听声篇听声篇蒲公英梳头蚂蚁小跑步雪花飘落5

1.自由朗读，仔细品味。你最喜欢文中所描绘的哪种声音，说明理由。

(提示：从感官感觉、修辞手法、字词运用等方面入手)2.文中写了几种声音,在哪些段落谈到?3.作者写声音为什么从“无声”写起？感声篇感声篇1.自由朗读，仔细品味。你最喜欢文中所描绘的哪种声音，6列举的声音细微而有诗意(1~8)蒲公英梳头的声音蚂蚁小跑步的声音雪花飘落的声音风吹的声音动物的声音水的声音常见而被忽略列举的声音细微而有诗意(1~8)蒲公英梳头的声音蚂蚁小跑步的7会听：用心听在“听”的过程中成长，充实生活，获得很多乐趣。不会听：不用心听“没有感觉”、内心世界封闭和退缩；成了一个不折不扣的木头人。正反声音对我们的意义深入研讨声音世界是这样的丰富奇妙，那作者提醒我们要怎样去听呢？会听：用心听会听：用心听在“听”的过程中成长，充实生活，获得很多乐趣。不8联系生活实际，你如何理解“从声音里,我们逐渐成长”这句话？

（1）从亲人的唠叨声中，我听到了……（2）从老师的批评声中，我听到了……（3）从朋友的劝慰声中，我听到了……（4）从绵绵的春雨声中，我听到了……（5）从树叶飘落的声音中，我听到了……（6）从花开的声音中，我听到了……悟声篇悟声篇联系生活实际，你如何理解“从声音里,我们逐渐成长”这句话9述声篇述声篇除了本文外，你还知道哪些有关写声音的文段和诗句？述声篇述声篇除了本文外，你还知道哪些有关写声音的文段10我慢慢知道，声音是世界上最奇妙的东西，无影无踪，无体积无重量无定形，却又入耳牵心，移神动性，说不言之言，达意外之意，无为而无不有。我喜欢听雨，小雨声使我感觉温柔、静穆、和平，而又缠绵、弥漫、无尽。中雨声使我感到活泼、跳荡、滋润，似乎这声音能带来某种新的转机、新的希望。大雨声使我壮怀激烈，威严和恐怖，呼唤着豪情。而突然的风声能使我的心一下子抽紧在一起，风声雨声混在一起能使我沉浸于忧思中而又跃跃欲试。《在声音的世界里》——王蒙我慢慢知道，声音是世界上最奇妙的东西，无影无踪，无体11明月松间照，清泉石上流。月出惊山鸟，时鸣春涧中。万籁此俱寂，但余钟磬音。时时闻鸟语，处处是泉声。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。唐诗中的天籁之音明月松间照，清泉石上流。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。唐12听声篇听声篇

１.听力大比拼．２.课文结尾处写了五种游戏,请选择其中一种，试着把感觉写下来。（四人小组合作）听声篇听声篇

１.听力大比拼．13结声篇结声篇用心听，你一定会听见的……结声篇结声篇用心听，你一定会听见的……14寻找一特殊的声音环境，如：大街上、小树林间、课间十分钟的学校、夏夜的田野，用录音机录下一段声音，录后作适当剪辑，自拟主题，制作一个“声音的故事”。课外作业:寻找一特殊的声音环境，如：大街上、小树林间、课间十分15我们应该听

的声音，因为能带给我们

。

我们不应该丧失

的能力，因为这意味着

。听什么？怎样听？用耳倾听选择和思考用心倾听兴趣和感觉作者通过对这些奇妙声音详细的描摹，想对我们说些什么呢？善于倾听探究主旨：“好听的”“有益的”很多乐趣，增长知识接收“世界声音”内心世界的封闭和退缩说我们应该听16你一定会听见的课件17XXX用力堵住耳朵，听不见声音最佳，合住嘴，不能发出任何声响。假如世界没有了声音……XXX用力堵住耳朵，听不见声音最佳，合住嘴，不能发18X

XX假如世界没有了声音……请尝试在无声的世界中与同桌打招呼,并表示出这个星期六你准备做些什么事情。看看他（她）明白你的意思没有？XXX假如世界请尝试在无声的世界中与同桌打招呼,并表示出19你一定会听见的你一定会听见的你一定会听见的你一定会听见的20桂文亚1949年生于台北。中国海峡两岸儿童文学研究会理事长。创作以散文为主。出版的主要作品集:《幽默笔记》《思想猫》《两代情》《妈妈手记》《思想猫游英国》等桂文亚1949年生于台北。中国海峡两岸儿童文学研究会理事长21听声篇听声篇蒲公英梳头蚂蚁小跑步雪花飘落听声篇听声篇蒲公英梳头蚂蚁小跑步雪花飘落22

1.自由朗读，仔细品味。你最喜欢文中所描绘的哪种声音，说明理由。

(提示：从感官感觉、修辞手法、字词运用等方面入手)2.文中写了几种声音,在哪些段落谈到?3.作者写声音为什么从“无声”写起？感声篇感声篇1.自由朗读，仔细品味。你最喜欢文中所描绘的哪种声音，23列举的声音细微而有诗意(1~8)蒲公英梳头的声音蚂蚁小跑步的声音雪花飘落的声音风吹的声音动物的声音水的声音常见而被忽略列举的声音细微而有诗意(1~8)蒲公英梳头的声音蚂蚁小跑步的24会听：用心听在“听”的过程中成长，充实生活，获得很多乐趣。不会听：不用心听“没有感觉”、内心世界封闭和退缩；成了一个不折不扣的木头人。正反声音对我们的意义深入研讨声音世界是这样的丰富奇妙，那作者提醒我们要怎样去听呢？会听：用心听会听：用心听在“听”的过程中成长，充实生活，获得很多乐趣。不25联系生活实际，你如何理解“从声音里,我们逐渐成长”这句话？

（1）从亲人的唠叨声中，我听到了……（2）从老师的批评声中，我听到了……（3）从朋友的劝慰声中，我听到了……（4）从绵绵的春雨声中，我听到了……（5）从树叶飘落的声音中，我听到了……（6）从花开的声音中，我听到了……悟声篇悟声篇联系生活实际，你如何理解“从声音里,我们逐渐成长”这句话26述声篇述声篇除了本文外，你还知道哪些有关写声音的文段和诗句？述声篇述声篇除了本文外，你还知道哪些有关写声音的文段27我慢慢知道，声音是世界上最奇妙的东西，无影无踪，无体积无重量无定形，却又入耳牵心，移神动性，说不言之言，达意外之意，无为而无不有。我喜欢听雨，小雨声使我感觉温柔、静穆、和平，而又缠绵、弥漫、无尽。中雨声使我感到活泼、跳荡、滋润，似乎这声音能带来某种新的转机、新的希望。大雨声使我壮怀激烈，威严和恐怖，呼唤着豪情。而突然的风声能使我的心一下子抽紧在一起，风声雨声混在一起能使我沉浸于忧思中而又跃跃欲试。《在声音的世界里》——王蒙我慢慢知道，声音是世界上最奇妙的东西，无影无踪，无体28明月松间照，清泉石上流。月出惊山鸟，时鸣春涧中。万籁此俱寂，但余钟磬音。时时闻鸟语，处处是泉声。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。唐诗中的天籁之音明月松间照，清泉石上流。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。唐29听声篇听声篇

１.听力大比拼．２.课文结尾处写了五种游戏,请选择其中一种，试着把感觉写下来。（四人小组合作）听声篇听声篇

１.听力大比拼．30结声篇结声篇用心听，你一定会听见的……结声篇结声篇用心听，你一定会听见的……31寻找一特殊的声音环境，如：大街上、小树林间、课间十分钟的学校、夏夜的田野，用录音机录下一段声音，录后作适当剪辑，自拟主题，制作一个“声音的故事”。课外作业:寻找一特殊的声音环境，如：大街上、小树林间、课间十分32我们应该听

的声音，因为能带给我们

。

我们不应该丧失

的能力，因